Преподаватели вузов России: формирование и развитие профессиональных компетенций

ВВЕДЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ РОССИИ Основные направления модернизации высшего образования в России Содержание деятельности и требования к преподавателю высшего учебного заведения Подходы к отбору и подготовке кадров для препода вательской деятельности Методика исследования деятельности преподавателя вуза ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ В ЗЕРКАЛЕ СОЦИОЛОГИИ Состав преподавателей высших учебных заведений Мотивы выбора научно-педагогической деятельности Приоритеты деятельности преподавателя современного высшего учебного заведения Профессиональные компетенции преподавателя высшей школы СИСТЕМА И МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕМ И РАЗВИТИЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ РОССИЙСКИХ ВУЗОВ Моделирование системы управления формированием и развитием профессиональных компетенций преподавателя вуза Механизмы отбора и подготовки молодых преподавателей к работе на вузовской кафедре Показатели оценки, мотивация и стимулирование деятельности преподавателя вуза Научно-методическое обеспечение деятельности преподавателя вузаВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИБИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК Сводные результаты анкетирования преподавателей высших учебных заведений Сводные результаты опроса экспертов
 
  РЕЗЮМЕ   След >