БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

  • 1. Абдалина Л.В. Профессионализм педагога: компоненты, критерии оценки [Текст] / Л. Абдалина, И. Бережная // Высшее образование в России. - 2008. - № 10.
  • 2. Айнштейн В. Преподаватель и студент: искусство общения

[Текст] / В. Айнштейн // Высшее образование в России. - 2000. -

№ 6.

  • 3. Аксенова О.А. Использование кадрового потенциала при решении слабоструктуризованных задач управления образовательными учреждениями: экспертные или целевые группы [Текст] / О.А. Аксенова // Университетское управление. - 2004. - № 5- 6(33).
  • 4. Алексеева Д. Интеграционные процессы в образовании и профессионализм преподавателей высшей школы [Текст] / Д. Алексеева, Н. Шалдыбина. - М.: Изд-во ГУ ВШЭ, 2003.
  • 5. Алексеева Д.П., Шалдыбина Н.С Кухтына И.Г. Анализ состояния подготовки к педагогической деятельности преподавателей технических вузов [Текст] / Д.П. Алексеева, Н.С. Шалдыбина, И.Г. Кух-тина // Содержание, формы и методы обучения в высшей школе: Обзор, инф. - М.: НИИВО. - Вып. 1.-1995.
  • 6. Амельченко Н.П., Ярошевич О.В. Профессионализм преподавателя вуза как актуальная проблема системы высшего технического образования. Высшее техническое образование: проблемы и пути развития. Материалы VI Международной научно-методической конференции (Минск, 28-29 ноября 2012 года) / ред.: Живицкая Е.Н., Шикова Ц.С. [Текст] / Н.П. Амельченко, О.В. Ярошевич. - Минск: БГУИР, 2012.-С. 93-94.
  • 7. Андреев А. Подготовка преподавателей высшей школы [Текст] /

А. Андреев // Высшее образование в России. - 2006. - № 5.

  • 8. Андреева И. Мотивационное управление в вузе: анализ теории и практики [Текст] / И. Андреева // Человек и труд. - 2008. - № 10.
  • 9. Багдасарян Н. Кто встанет за кафедру завтра? [Текст] / Н. Багдасарян // Высшее образование в России. - 2006. - № 5.
  • 10. Байденко В.И. Компетенции в профессиональном образовании (к освоению компетентностного подхода) [Текст] / В.И. Байденко // Высшее образование в России. - 2004. - № 11.
  • 11. Батсуурь О. Теоретические подходы к проблеме профессионального становления преподавателя высшей школы [Текст] / О. Батсуурь // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 1.
  • 12. Безбородова Т.М. Проблемы согласования интересов высшей школы и регионального рынка труда в подготовке квалифицированных специалистов [Текст] / Т.М. Безбородова // Поволжский торгово-экономический журнал. - 2011. - № 5(21).
  • 13. Бобков В. Развитие образования и оплата педагогического труда [Текст] / В. Бобков, Н. Маликов // Человек и труд. - 2008. - № 6.
  • 14. Богатырев С.Ю. Системы оценки качества вузов и ППС [Текст] / С.Ю. Богатырев // Социальная политика и социология. - 2009. -№ 4.
  • 15. Богдан Н.Н. Мотивация и демотивация профессиональной деятельности персонала вуза (на примере вузов Дальневосточного Федерального округа) [Текст] / Н.Н. Богдан, Е.А. Могилевкин // Университетское управление. - 2004. - № 3(31).
  • 16. Большакова О.Н. Готовность преподавателей вуза к организации работы по подготовке студентов к самостоятельной деятельности инновационной направленности [Текст] / О.Н. Большакова, Л.Ф. Алексеева // Высшее образование сегодня. - 2012. - № 1.
  • 17. Бондаревская Е.В. Парадигмальный подход к разработке содержания ключевых педагогических компетенций [Текст] / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич // Педагогика. - 2004. - № 10.
  • 18. Боровских А.В. Логика. Пособие для системы профессионального педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров [Текст] / А.В. Боровских, Н.Х. Розов. - М.: Изд-во МГУ им. М.В. Ломоносова, 2010.
  • 19. Буланова Т.И. Социально-экономическое регулирование и оценка трудовой деятельности преподавателей вузов. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук [Текст] / Т.И. Буланова. - Санкт-Петербург: Изд-во СПБГУ, 2012.
  • 20. Буланова-Топоркова М.В. Педагогика и психология высшей школы [Текст] / под. ред. М. В. Булановой-Топорковой. - Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 2006.
  • 21. Васильева Е.Ю. Оценка деятельности преподавателей в российских и зарубежных вузах. - Архангельск, 2005.
  • 22. Васильева Е. Оценка и самооценка: мотивы улучшения качества деятельности преподавателей ВУЗа [Текст] / Е. Васильева// Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2006. - № 1.
  • 23. Васильева Е.Ю. Образовательная среда вуза как объект управления и оценки [Текст] / Е.Ю. Васильева// Университетское управление: практика и анализ. - 2011. - № 4.
  • 24. Введенский О.А. Основы подготовки преподавателей к работе в системе дистанционного обучения [Текст] / О.А. Введенский// Совет ректоров. - 2012. - № 6.
  • 25. Вдовина О.А. Подготовка аспирантов к преподавательской деятельности в вузе [Текст] / О.А. Вдовина// Аспиранты высшего учебного заведения: пути интенсификации научной и педагогической деятельности. Материалы международной научно-практической конференции. - Пенза: ПГУАС. - 2012. - С. 145-150.
  • 26. Вдовина О.А. Профессиональная компетентность преподавателя высшей школы [Текст] / О.А. Вдовина// Менеджмент: Управление изменениями в социальных и экономических системах: Сборник статей II Международной научно-практической конференции. -Пенза. - 2010.
  • 27. Вдовина О. А. Содействие формированию и развитию педагогического мастерства преподавателя вуза [Текст] / О.А. Вдовина// Инновационные технологии организации обучения в техническом вузе. Материалы международной научно-методической конференции. -Пенза: ПГУАС.-2012.
  • 28. Вербицкий А.А. Преподаватель - главный субъект реформы образования [Текст] / А.А. Вербицкий // Высшее образование в России. -2014,-№4.
  • 29. Вильямов С.В. Научно-исследовательская работа студентов и пути ее совершенствования [Текст] / С.В. Вильянов. - Саратов. - 1997.
  • 30. Володарская Е. Управление научной деятельностью [Текст] / Е. Володарская, С. Лебедев// Высшее образование в России. - 2001.-№ 1.
  • 31. Воронов М.В. Мультимедийные технологии и дистанционное обучение [Текст] / М.В. Воронов, В.И. Пименов//Университетское управление. - 2000. - № 1(12).
  • 32. Востриков А.С., Пустовой Н.В. Проблемы децентрализации функций при управлении вузом [Текст] / А.С. Востриков, Н.В. Пустовой //11 Университетское управление. - 2003. — № 4(27).
  • 33. Вроейнстийн А.И. Оценка качества высшего образования. Рекомендации по внешней оценке качества в вузах [Текст] / А.И. Вроей-стийн. - Москва: МНЭПУ, 2009.
  • 34. Высшее образование в Российской Федерации [Текст] // под ред.

В.М. Филиппова. - М., 2000.

  • 35. Газалиев А.М. Эффективность рейтинговой системы оценки дея-тельностипреподавателей и подразделений вуза [Текст] / А.М. Газалиев, В.В. Егоров, П.В. Брейдо// Высшее образование сегодня.-2010,- №4.
  • 36. Гамазкова Л.С. Непрофильное образование как социокультурный феномен: тенденции развития в условиях современной России. Автореферат дис. ... канд. социолог, наук. [Текст] / Л.С. Гамазкова. -М.: МГУ, 2010.
  • 37. Ганчеренок И.И. Кадры управления в высшем образовании как приоритет для устойчивого развития высшей школы [Текст] / П.П. Ганчеренок, С. Н. Князев // Университетское управление. - 2004. -№ 5- 6 (33).
  • 38. Гапонова Г.И. Совершенствование профессиональной компетентности преподавателя высшей школы как средство реализации потенциального ресурса образовательной среды вуза [Текст] / Г.И. Гапонова // Теория и практика общественного развития. - 2012. - № 7.
  • 39. Гафурова Н.В. Инновационный подход к подготовке преподавателей для системы профессионального образования [Текст] / Н.В. Гафурова, С. И. Осипова // Высшее образование сегодня. - 2009. -№6.
  • 40. Геворкян Е. Кадры высшей школы; актуальное состояние [Текст] / Е. Геворкян // Высшее образование в России. - 2006. - № 9.
  • 41. Гостинская Т.А. Особенности общения преподавателя и студента во время экзамена [Текст] / Т.А. Гостинская// Совет ректоров.-2009. - № 7.
  • 42. Громкова М.О. О педагогической подготовке преподавателя высшей школы [Текст] / М.О. Громкова // Высшее образование в России. - 1994. - № 4.
  • 43. Гузаиров В.Ш. Савенкова, И.В. Социально-демографический портрет профессорско-преподавательского состава в вузах России [Текст] / В.Ш. Гузаиров, И.В. Савенкова // Вестник БГТУ им.

B. Г. Шухова. - 2009. - № 1.

44. Гуриев С. Америка и российское высшее образование [Текст]/

C. Гуриев // Pro et Contra. - март - апрель. - 2010. - № 2 (36).

  • 45. Гурье Л.И. Технологии развития профессиональной компетентности преподавателя вуза: монография [Текст] // Л.И. Гурье. - Казань: РИД «Школа», 2010.
  • 46. Гурьев Л.И. Подготовка преподавателей вуза к инновационной профессионально-педагогической деятельности [Текст] / Л.И. Гурьев, Л.Л. Маркина // Высшее образование в России. - 2009. - № 2.
  • 47. Гусинский Э.Н. Введение в философию образования [Текст] / Э.Н. Гусинский, Ю.И. Турчанинова. - М.: Логос, 2000.
  • 48. Джапарова Р. Маркетинг услуг профессионального образования [Текст] / Р. Джапарова // Маркетинг. - 2011. - № 4(83).
  • 49. Дмитриев Н.М., Арефьев А.Л., Шереги Ф.Э. Качество научно-педагогического потенциала. Научная деятельность [Текст] / Н.М. Дмитриев, А.Л. Арефьев, Ф.Э. Шереги. - М.: Центр социального прогнозирования, 2002.
  • 50. Домалевская Ю.Г. Управление развитием педагогической компетентности преподавателей вуза: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / Ю.Г. Домалевская. - М., 2005.
  • 51. Дремова Н.Б. Формирование педагогического мастерства преподавателя вуза. [Текст] / Н.Б. Дремова, А.И. Конопля // Высшее образование в России. - 2015. - № 1.
  • 52. Дюжева М.Б. Формирование профессиональной компетентности молодых педагогов вуза [Текст] /М.Б. Дюжева // Сибирский торгово-экономический журнал. - 2013. - № 1(17).
  • 53. Евплова Е.В. Формирование конкурентоспособности будущего педагога профессионального обучения [Текст] / Е.В. Евплова// Аль-маматер. - 2011. - № 10.
  • 54. Егоршын А.П., Ныкандров Н.Д. Менеджмент, маркетинг и экономика образования: учебное пособие. - 2-е изд., перераб. [Текст] / под ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. - Н. Новгород: НИМБ, 2008.
  • 55. Еременко Т.В. Университет как среда обучения в течение всей жизни [Текст] / Т.В. Еременко // Высшее образование в России. -2009. - № 1.
  • 56. Есарева З.Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы [Текст] / З.Ф. Есарева. - Л.: ЛГУ, 1984.
  • 57. Жигилей И.М. Формирование профессиональных компетенций с помощью кейс-метода в высшем образовании [Текст] / И.М. Жигилей // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 1.
  • 58. Жураковский В. Вузовский преподаватель сегодня и завтра [Текст] /

B. Жураковский, В. Приходько, И. Федоров // Высшее образование в России. - 2000. - № 3.

  • 59. Зиновкина М. Вузовский педагог XXI в. [Текст] / М. Зиновкина// Высшее образование в России. - 1998. - № 3.
  • 60. Золотовская Л. А. Психолого-педагогическая компетентность как условие профессионализма педагога высшей школы [Текст] / Л. А. Золотовская // Социально-гуманитарные знания. - 2010. - № 6.
  • 61. Иванов В., Гурье Л., Зерминов А. Педагогическая деятельность: проблемы, сложности [Текст] / В. Иванов, Л. Гурье, А. Зерминов// Высшее образование в России. - 1997. - № 4.
  • 62. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учеб, пособие [Текст] / И.Ф. Исаев. - М.: Изд-во Academia, 2004.
  • 63. Калинина С.В. Оценка компетентности профессорско-преподавательского персонала в системе менеджмента качества вуза [Текст] /С.В. Калинина// Менеджмент в России и за рубежом. -2011.-№ 1.
  • 64. Карамыш И. Подготовка инженеров-преподавателей в технологическом вузе [Текст] / И. Карамыш, В. Иванов // Высшее образование в России. - 1997. - № 2.
  • 65. Ким И.Н. Формирование базовых составляющих профессиональной компетентности преподавателя в рамках ФГОС [Текст] / И.Н. Ким,

C. В. Лисиенко // Высшее образование в России. -2012. -№ 1.

  • 66. Кириллова Е.А. Творческий подход как необходимая компетенция преподавателя современного вуза [Текст] / Е.А. Кириллова, А.М. Серегин, В.И. Алешин// Технология машиностроения. -2010.-№6.
  • 67. Кирсанов В. Целостность психолого-педагогической подготовки преподавателей [Текст] / В. Кирсанов // Высшее образование в России. - 2004. - № 5.
  • 68. Киселев В. Преподаватель современного вуза: инновации в содержании, форме и оценке труда [Текст] / В. Киселев, С. Журавлев, Р. Жуков // Человек и труд. - 2010. - № 2.
  • 69. Копытова Н.Е. Компетентностно-ориентированное повышение квалификации преподавателей [Текст] / Н.Е. Копытова, Л.Н. Макарова, И. А. Шаршов // Высшее образование сегодня. - 2011. - № 1.
  • 70. Коротков Э.М., Резник С.Д. Учебно-методический комплекс специальности «Менеджмент организации»: Сборник положений

[Текст] / под общ. ред. Э.М. Короткова и С.Д. Резника. - Пенза: ПГУАС, 2006.

  • 71. Котляров И.Д. Оптимизация алгоритма замещения должностей профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений [Текст] / И.Д. Котляров// Университетское управление: практика и анализ. - 2010. -№ 3.
  • 72. Красинская Л.Ф. Высшее техническое образование в России: современное состояние, проблемы, перспективы развития [Текст] / Л.Ф. Красинская. - Самара: Изд-во СамГУПС, 2008.
  • 73. Красинская Л.Ф. Особенности формирования психолого-педагогической компетентности преподавателя технического вуза [Текст] / Л.Ф. Красинская // Известия Южного федерального университета. -Ростов-на-Дону. - 2011. - № 4.
  • 74. Красинская Л.Ф. Повышение квалификации преподавателей: моделирование на основе компетентностного подхода [Текст] / Л.Ф. Красинская // Высшее образование в России. - 2011. -№ 7.
  • 75. Красинская Л.Ф. Психолого-педагогическая компетентность преподавателя высшей школы [Текст] / Л.Ф. Красинская: учеб, пособие. - Самара: Изд-во СамГУПС, 2010.
  • 76. Красинская Л.Ф. Учимся учить по-новому, или о неиспользованных возможностях лекции [Текст] / Л.Ф. Красинская // Высшее образование в России. - 2011. - № 2.
  • 77. Красинская Л.Ф. Формирование психолого-педагогической компетентности преподавателя технического вуза в системе повышения квалификации: монография [Текст] / Л.Ф. Красинская. - Самара: СамГУПС, 2009.
  • 78. Кудряшева Л.Д. Каким быть преподавателю [Текст] / Л.Д. Кудряшева. -Л.: Лениздат, 1986.
  • 79. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения [Текст] / Н.В. Кузьмина. - М.: Высшая школа, 1990.
  • 80. Лалетин В.А. Актуализация информационно-коммуникационной компетентности преподавателей в среде интернет-конференции [Текст] / В.А. Лалетин, П.Д. Столбова, О.В. Столбов// Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2011. - № 1.
  • 81. Леонова С.Г. Совершенствование мотивационной системы преподавателей государственных вузов (на примере БТП АлтГТУ) [Текст] / С.Г. Леонова // Наука. Технологии. Инновации: материалы всероссийской научной конференции молодых ученых в 7-ми частях. - Новосибирск: Изд- во НГТУ, 2009. - С. 224-226.
  • 82. Лешина М.А. К вопросу актуальности стимулирования преподавателей российской высшей школы [Текст] / М.А. Лешина // Управление персоналом. - 2008. - № 21.
  • 83. Ливандовская А.Д. Перестройка мышления преподавателей экономических дисциплин в условиях перехода к рыночной экономике [Текст] / А.Д. Ливандовская // Высшее образование в России. -2009. - № 6.
  • 84. Ливни Э. Проблема качества высшего образования: конкуренция, государственное регулирование и связь с рынком труда [Текст]/

Э. Ливни, Л. Полищук // Экономические исследования и образование. - 2009. - Июль.

  • 85. Лукьянчикова Т. Оплата труда преподавателя вуза и ее влияние на формирование человеческого капитала [Текст] / Т. Лукьянчикова// Человек и труд. - 2010. - № 4.
  • 86. Мазниченко М. Чего боится вузовский преподаватель? [Текст] / М. Мазниченко // Высшее образование в России. - 2005. - № 4.
  • 87. Малый Ю.В. Модель формирования психолого-педагогической компетенции преподавателя высшей технической школы в системе повышения квалификации [Текст] / Ю.В. Малый // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2009. - № 4 (2).
  • 88. Манушин Э.А. Проблемы и перспективы инновационного развития российского высшего образования.[Текст] / Э.А. Манушин// Доклад действительного члена РАО Манушина Э.А. на Бюро отделения профессионального образования 27 февраля 2013. - № 4.
  • 89. Масалова Ю. Повышение качества образовательного процесса как цель мотивации деятельности профессорско-преподавательского состава [Текст] / Ю. Масалова // Человек и труд. - 2010. - № 10.
  • 90. Матвейчук О. Повышение эффективности и качества научно-педагогического потенциала вуза: автореф. дис. ... канд. экой, наук [Текст] / Матвейчук О. - Новосибирск: СГУПС, 2009.
  • 91. Моделирование повышения квалификации преподавателя высшей школы на траектории ассиситент - старший преподаватель - доцент [Текст] / Г.У. Матушанский, Г.В. Завада, Л.М. Романова // Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2011. - № 3.
  • 92. Матушанский Г.У. К концептуальным основам системы непрерывного образования вузовских преподавателей [Текст] / Г.У. Матушанский // Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2000. - № 11.
  • 93. Матушанский Г.У. Проектирование системы непрерывного профессионального образования преподавателей высшей школы [Текст] / Г.У. Матушанский. - Казань: Новое знание, 1999.
  • 94. Махнева С. Что определяет имидж вуза [Текст] / С. Махнева // Человек и труд. - 2009. - № 10.
  • 95. Медведев В.Е. О повышении квалификации преподавателей инженерных вузов [Текст] / В.Е. Медведев // Высшее образование в России. - 2010. - № 2.
  • 96. Миляева Л.Г. Качество преподавания и внутренние стимулы [Текст] / Л.Г. Миляева // Человек и труд. - 2011. - № 11.
  • 97. Миляева Л.Г. Маркетинговый инструментарий для оценки соответствия содержания и качества образовательных услуг потребностям обучающихся [Текст] / Л.Г. Миляева, Н.В. Волкова// Маркетинг в России и за рубежом. - 2011. - № 1.
  • 98. Минин М.Г. Педагогическая подготовка преподавателя инженерного вуза. [Текст] / М.Г. Минин, Э.Н. Беломестнова, Г.Ф. Бенсон, В.С. Паканова // Высшее образование в России. - 2014. - № 4.
  • 99. Митрофанова И.В. Многоуровневый мониторинг как социальная технология управления качеством профессионального образования в современной России. Автореферат дне. ... канд. социолог, наук. [Текст] / И.В. Митрофанова. - Москва, 2009.
  • 100. Михалева О.О. Мотивации и стимулировании труда профессорско-преподавательского состава вузов[Текст] / О.О. Михалева// Человек и труд. - 2009. - № 1.
  • 101 .Москаленко О.В. Личностно-профессиональное развитие современного человека [Текст] / О.В. Москаленко // Мир психологии. -2008.-№4.
  • 102. Москвина Н.Б. Личностно-профессиональные деформации преподавателя вуза: попытка самодиагностики [Текст] / Н.Б. Москвина // Педагогика. - 2014. - № 10. - С. 65-70.
  • 103. Нигматов З.Г. Теория и технологии обучения в высшей школе. [Текст] / З.Г. Нигматов, Л.Р. Шакирова. - Казань: КФУ, 2012.
  • 104. Ноговицына И.Г. Содержание профессионально-педагогической подготовки учителя в системе высшего педагогического образования: знаниевый или компетентностный подход [Текст] / И.Г. Ноговицына // Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2010. - № 11.
  • 105. Овсянникова А.В. Профессиональная компетентность преподавателя вуза как психолого-педагогическая категория [Текст] / А.В. Овсянникова // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. - 2010. - № 121.
  • 106 .Огородникова И.А. Как готовить специалистов в университете? [Текст] / И.А. Огородникова // Социологические исследования. -2003.-№ 8.
  • �1.Оленев С.А., Зубович М.М. Подготовка и проведение лекционного занятия [Текст] / С.А. Оленев, М.М. Зубович// Сибирский юридический вестник. - 2002. - № 1.
  • 108. Осипов М.Ю. Основные пути повышения качества высшего образования в России [Текст] / М.Ю. Осипов// Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2011. - № 3.
  • 109. Педагогическая энциклопедия. Т. 3. - М.: Советская энциклопедия, 1996.
  • 110. Закономерности формирования профессионального выгорания педагогов вуза [Текст] / Д.М. Пискова, И.В. Михалец // Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2012. - № 6.
  • 111. Полат Е., Бухаркина М. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб, пособие [Текст] / Е. Полат, М. Бухаркина. - М.: Академия, 2002.
  • 112. Полякова В.С. Функциональные характеристики деятельности преподавателя дистанционного обучения [Текст] / В.С. Полякова // Совет ректоров. - 2011. - № 10.
  • 113 .Пономарева Е.Н. Инновационно-креативная компетентность в структуре профессиональной деятельности преподавателя [Текст] / Е.Н. Пономарева // Высшее образование сегодня. - 2010. -№2.
  • 114. Попков В.А. Дидактика высшей школы: учеб, пособие [Текст]/

B. А. Попков, А.В. Коржуев. - М.: Академия, 2001.

  • 115. Приказ Министерства общего и профессионального образования от 31.01.1997 №163 О присвоении дополнительной квалификации «Преподаватель» выпускникам вузов по специальностям высшего профессионального образования.
  • 116. Приходько В. Подготовка преподавателей технических дисциплин в соответствии с международными требованиями [Текст] / В. Приходько, А. Соловьев // Высшее образование в России. - 2008. -№ 10.
  • 117. Пугач В.Ф. Профессорско-преподавательский персонал государственных вузов: тенденции социокультурного развития в постсоветский период [Текст] / В.Ф. Пугач// Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2010. - № 7.
  • 118. Пучков А.А. Идеальный образ преподавателя: социологический опрос [Текст] / А. А. Пучков // Высшее образование в России. -2012,- №6.
  • 119. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация (пер. с англ.) [Текст] / Дж. Равен. - М.: Коги-то-Центр, 2002.
  • 120. Резник С.Д. Управление кафедрой: учебник. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2016.
  • 121. Резник С.Д. Бизнес-образование: методические и педагогические основы формирования преподавателя современного типа: учеб, пособие [Текст] / С.Д. Резник. - Пенза: ПГАСА, 1998.
  • 122. Резник С.Д. Дайте ориентиры! Вуз может и должен помочь молодому преподавателю найти путь к профессионализму [Текст] /

C. Д. Резник // Поиск. - 2010. - № 43.

  • 123. Резник С.Д. Опыт подготовки тренеров-консультантов по рыночной экономике [Текст] / С.Д. Резник// Проблемы теории и практики управления. - 1993. - № 3.
  • 124. Резник С.Д. Преподаватель вуза: технологии и организация деятельности: учебное пособие [Текст] / С.Д. Резник, О.А. Вдовина. -М.: ИНФРА-М, 2013.
  • 125. Резник С.Д. Преподаватель вуза: технологии и организация деятельности: учебник [Текст] / С.Д. Резник, О.А. Вдовина. - Пенза: ПТУ АС, 2014.
  • 126. Резник С.Д. Профессиональные компетенции преподавателя высшего учебного заведения: система формирования и развития: монография [Текст] / С.Д. Резник, О. А. Вдовина. - Пенза: ПТУ АС, 2015.
  • 127. Резник С.Д. Формирование компетенций преподавательского и управленческого корпуса вузов России: опыт, проблемы, методическое обеспечение [Текст] / С.Д. Резник // Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2010. - № 6.
  • 128. Резник С.Д. Аспирант вуза: технологии научного творчества и педагогической деятельности: учебник [Текст] / С.Д. Резник. - М.: ИНФРА-М, 2016.
  • 129. Роботова А.С. Невидимая лаборатория труда преподавателя высшей школы [Текст] / А.С. Роботова// Высшее образование в России. - 2013. - № 10.
  • 130. Рогинский В.М. Азбука педагогического труда. Пособие для начинающего преподавателя технического вуза [Текст] / В.М. Рогинский. - М.: Высшая школа, 1990.
  • 131. Розов Н.Х. Научный семинар по педагогике [Текст] / Н.Х. Розов,

A. В. Боровских//Педагогика. - 2014. - № 10.-С. 109-116.

  • 132. Розов Н.Х. Педагогическое образование аспирантов - системообразующая функция вузов [Текст] / Н.Х. Розов, Л.В. Попов // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. - 2010.-№ 3. - С. 3-9.
  • 133. Розов Н.Х. Школы: учебное пособие для студентов, аспирантов и слушателей системы дополнительного профессионального образования преподавателей высшей школы [Текст] / Н.Х. Розов,

B. А. Попков, А.В. Коржуев. - М.: Изд-во МГУ им. М.В. Ломоносова, 2008.

  • 134. Розов Н.Х. Преподаватель высшей школы: подготовка и повышение квалификации [Текст] / Н.Х. Розов // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование.- 2013. -№ 1. - С. 3-12.
  • 135. Розов Н.Х. Проблемы психолого-педагогического образования и подготовки преподавательских кадров в непедагогических вузах [Текст] / Н.Х. Розов // Педагогика. - 2010. - № 5. - С. 79-87.
  • 136. Розов Н.Х. Что такое стандарт и что такое «не-стандарт»? [Текст] / Н.Х. Розов, А.В. Боровских, Л.В. Попов // Педагогика. - 2013. -№ 2. - С. 45-57.
  • 137. Розов Н.Х. Эволюция целей и ценностей образования [Текст]/ Н.Х. Розов, А.В. Боровских // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. -2012. - № 2. - С. 3-17.
  • 138. Розов Н.Х. Преподаватель- профессия на все времена [Текст] / Н.Х. Розов // Высшее образование в России. - 2014. - № 12.
  • 139. Психология общения преподавателя и студентов [Текст] / В.Д. Рябов, О.Б. Чернова // Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2012. -№2.
  • 140. Рябова Н.С. Информационная компетенция преподавателя в решении задач модернизации высшей школы [Текст] / Н.С. Рябова // Совет ректоров. - 2012. - № 7.
  • 141. Рябова Т.М. Профессорско-преподавательская деятельность и способы ее оценки [Текст] / Т.М. Рябова// Социальная политика и социология. - 2010. - № 3.
  • 142. Ряузова О.Ю. Креативная компетентность в структуре основных компетенций преподавателя вуза [Текст] / О.Ю. Ряузова// Высшее образование сегодня. - 2010. - № 9.
  • 143. Сабитов Р.А. Основы научных исследований. Учебное пособие [Текст] / Р.А. Сабитов. - Челябинск: Изд-во Челябинский государственный университет, 2002.
  • 144. Саранцев Г.И. Анатомия подготовки педагогических кадров в вузах // Педагогика. - 2014. - № 10. - С. 70-74.
  • 145. Сеничева Л.В. Профессорско-преподавательский состав высших учебных заведений: мотивация и стимулирование трудовой деятельности [Текст] / Л.В. Сеничева// Социальная политика и социология. - 2010. -№ 5.
  • 146. Серякова С.Б. Готовность преподавателей высшей школы к реализации компетентностно-ориентированных образовательных стандартов [Текст] / С.Б. Серякова, Л.Ф. Красинская // Преподаватель XXI век. -2012.- №2.
  • 147. Серякова С.Б. Компетентностный подход как направление модернизации российского образования [Текст] / С.Б. Серякова // Педагогическое образование и наука: науч.- метод, журнал. - 2004. - № 1.
  • 148. Сигов А. Новые задачи системы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава ВУЗов [Текст] / А.Сигов // Высшее образование в России. - 2006. - № 8.
  • 149. Симонов В.П. Диагностика личности и деятельности преподавателя и обучаемых: учеб, пособие [Текст] / В.П. Симонов, - М.: МПА, 2005.
  • 150. Симонов В.П. Педагогический менеджмент: Ноу-хау в образовании: учебное пособие [Текст] / В.П. Симонов. - М.: МПА, 2006.
  • 151. Скок Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность. Учебное пособие для преподавателей [Текст] / Г.Б. Скок. - М.: Изд-во Академия, 2000.
  • 152. Сластенин В.А. Психология и педагогика: учеб.пособие для студ. высш. учеб, заведений [Текст] / В.А. Сластенин, В.П. Каширин. -М.: Академия, 2006.
  • 153. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. Учеб, пособие для слушателей факультетов и институтов повышения квалификации преподавателей вузов и аспирантов [Текст] / С.Д. Смирнов. - М.: Аспект-пресс, 1995.
  • 154. Смолина А.Н., Белянская Л.В. Специфика преподавания философских дисциплин в эпоху «цивилизации досуга» (методологические аспекты) [Текст] / А.Н. Смолина, Л.В. Белянская // Вестник Вол-ГУ. - Серия 6. Вып. 12.-2010.
  • 155. Соколова Е.Д. Педагогическое содействие самореализации студентов в процессе их профессиональной подготовки [Текст] / Е.Д. Соколова // Преподаватель XXI век. - 2011. - № 3.
  • 156. Сорокопуд Ю.В. Педагогическая концепция развития отечественной системы подготовки преподавателей высшей школы: монография / Ю.В. Сорокопуд. - М.: ВУ, 2010.
  • 157. Стегний В.Н. Преподаватель высшей школы и дистанционные образовательные технологии [Текст] / В.Н. Стегний, Г.А. Чернова-лов // Высшее образование в России. - 2011. - № 7.
  • 158. Толстоухова И.В. Современный образ преподавателя инженерного вуза [Текст] / И.В. Толстоухова // Совет ректоров. - 2011. - № 2.
  • 159. Трубилин А.И. Система оценки качества деятельности преподавателей и кафедры вуза [Текст] / А.И. Трубилин, О.В. Григораш // Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2011. - № 2.
  • 160. Тюников Ю., Мазниченко М. Преподаватель и студент: сценарии взаимодействия [Текст] / Ю. Тюников, М. Мазниченко // Высшее образование в России. - 2004. - № 12.
  • 161. Управление факультетом: учебник / под ред. С.Д. Резника. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: ИНФРА-М, 2015.
  • 162. У ржа О. А. Оценка труда профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений: отечественный и зарубежный опыт [Текст] / О.А. Уржа, Л.В. Сеничева// Социальная политика и социология. - 2009. - № 5.
  • 163. Уржа О.А. Система оценки качества деятельности преподавателей высшей школы [Текст] / О.А. Уржа, Н. В. Медведева // Социальная политика и социология. - 2010. - № 5.
  • 164. Факпюрович А.А. Управление качеством педагогической деятельности преподавателя вуза в современных условиях [Текст] / А. А. Фак-торович // Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования. - 2010. - № 3.
  • 165. Фалъко Г.В. О состоянии подготовки преподавателей технических вузов к педагогической деятельности [Текст] / Г.В. Фалько // Совет ректоров. - 2010. - № 6.
  • 166. Федоров А.В. Как российские педагоги относятся к проблеме медиаобразования школьников и студентов [Текст] / А.В. Федоров// Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2009. - № 11.
  • 167. Федоров В. Качество педагогической деятельности: проблемы измерения [Текст] / В. Федоров, Е. Колегова, Л. Мазаева // Высшее образование в России. - 2006. - № 4.
  • 168 .Федоров И.Б. Инженерное образование: проблемы и задачи

[Текст] / И.Б. Федоров, В.Е. Медведев // Высшее образование в России. - 2011. - № 12.

  • 169. Фокин Ю.Г., Медведев В.Е., Попова ТВ. Разработка концепции содержания базовой дисциплины психолого-педагогической подготовки преподавателей технических университетов и инженерных вузов [Текст] / Ю.Г. Фокин, В.Е. Медведев, Т.В. Попова// Итоговый отчет по гранту 97-28-1.7-130, выделенному Министерством общего и профессионального образования РФ для исследований в области педагогики. - Москва, 2000.
  • 170. Фокин Ю.Т. Преподавание и воспитание в высшей школе. Методология, цели и содержание, творчество. Учеб, пособие [Текст] / Ю.Г. Фокин. - М.: Академия, 2002.
  • 171. Фокин Ю.Г. Психодидактика высшей школы: Психолого-дидактические основы преподавания [Текст] / Ю.Г. Фокин. - М.: Академия, 2000.
  • 172. Фролов Ю.В. Компетентностная модель как основа качества подготовки специалистов [Текст] / Ю.В. Фролов, Д.А. Махотин// Высшее образование сегодня. - 2008. - № 8.
  • 173. Цылев В.Р. Тенденции в изменении мотивов получения высшего образования у молодежи г. Мурманска [Текст] / В.Р. Цылев, Н.Н. Дюмина // Социологические исследования. - 2012. - № 2. -С. 143-151.
  • 174. Шарипов Ф.В. Профессиональная компетентность преподавателя вуза [Текст] / Ф.В. Шарипов // Высшее образование сегодня. -2010. - № 1.
  • 175. Шаховой В.А. Мотивация трудовой деятельности: учебно- методическое пособие [Текст] / В.А. Шаховой, С.А. Шапиро, - 2- е изд., доп. и перер. - М.: Изд-во «Альфа-Пресс», 2006.
  • 176. Шестак В.П. Этос, рейтинг вуза и публикационная активность преподавателя вуза [Текст] / В.П. Шестак, Н.В. Шестак// Высшее образование в России. - 2012. - № 3.
  • 177. Шиняева О. Особенности профессиональной идентичности преподавателей вузов в условиях реформирования высшей школы [Текст] / О. Шиняева, Е. Ахметшина // Ректор вуза. - 2012. - № 6.
  • 178. Щуркова Н.Е. Новое воспитание [Текст] / Н.Е. Щуркова. - М.: Изд-во «Педагогическое общество России», 2000.
  • 179. Эверт Н.А., Дроздова И.А. Концептуально-диагностические возможности модернизации педагогической практики высшей школы [Текст] / Н.А. Эверт, И. А. Дроздова // Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2012. - № 5.
  • 180. Эфендиев А.Г. Профессиональная деятельность преподавателей российских вузов: проблемы и основные тенденции [Текст]/ А.Г. Эфендиев, К.В. Решетникова // Вопросы образования. - 2008. -№ 1.
  • 8. Якунин В.А. Педагогическая психология [Текст] / В.А. Якунин. -Санкт-Петербург: Изд-во Михайлова В.А., 2000.
  • 182. Яо Л.М. Проблемы высшего образования в современном российском обществе. [Текст] / Л.М. Яо// Современные проблемы науки и образования. - 2009. - № 6 (Ч. 2).
 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ     След >