|
|
|
Главная  Педагогика Заведующие кафедрами университетов России: ступени роста |
|
|
Статьи на тему
«Заведующие кафедрами университетов России: ступени роста»
|
 Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
|
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ УНИВЕРСИТЕТА: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТЗ.1 Модель качеств и компетенций заведующего кафедрой Кафедру возглавляет заведующий, избираемый в порядке, определяемом уставом высшего учебного заведения, ученым советом высшего учебного заведения или ученым советом (советом) структурного подразделения, путем тайного голосования из числа наиболее...
(Заведующие кафедрами университетов России: ступени роста)З.1 Модель качеств и компетенций заведующего кафедройКафедру возглавляет заведующий, избираемый в порядке, определяемом уставом высшего учебного заведения, ученым советом высшего учебного заведения или ученым советом (советом) структурного подразделения, путем тайного голосования из числа наиболее квалифицированных и авторитетных специалистов соответствующего...
(Заведующие кафедрами университетов России: ступени роста)Социально-демографические изменения в составе заведующих кафедрами по полу и возрастуПриведем статистические данные об изменениях численности заведующих кафедрами российских вузов. Общая численность заведующих кафедрами российских государственных и негосударственных вузов на начало 2012/2013 уч. года составила 28300 чел., что ниже численности заведующих кафедрами 2010/2011 уч. года на...
(Заведующие кафедрами университетов России: ступени роста)Состав заведующих кафедрами по стажу руководства, наличию ученой степени и ученого звания, характеру деятельности кафедрОбщий трудовой стаж заведующих кафедрами составил 26,3 года, при этом 68,8% опрошенных руководителей кафедр имеют стаж более 25 лет, что свидетельствует об их значительном опыте трудовой деятельности (табл. 3.10). Таблица 3.10 Состав заведующих кафедрами по общему трудовому стажу Состав заведующих...
(Заведующие кафедрами университетов России: ступени роста)ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ЗАВЕДУЮЩИХ КАФЕДРАМИРабота с молодыми преподавателями Преподаватели высших учебных заведений являются основным ресурсом, за счет которого, как отмечает С.К. Бекова, сегодня возможно сохранение и развитие вуза, это основная сила, которая реализует проводимые сегодня нововведения в вузе57. Вместе с тем в адрес профессорско-преподавательских...
(Заведующие кафедрами университетов России: ступени роста)Взаимоотношения заведующих кафедрами с руководством вузаБез взаимопонимания невозможны ни совместная работа или учеба, ни активный, интересный отдых, ни счастливая семейная жизнь, ни доброжелательность в отношениях. Нарушения взаимопонимания приводят к разрыву добрых отношений, вызывают конфликты, порождают одиночество. Не случайно отсутствие взаимопонимания...
(Заведующие кафедрами университетов России: ступени роста)ЛИЧНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАВЕДУЮЩЕГО КАФЕДРОЙАнализ личной организации заведующего кафедрой Личная деятельность заведующих кафедрами современного университета является насыщенной, динамичной и напряженной. Чтобы правильно выполнять свои функции и достичь своих целей, заведующий кафедрой должен ясно представлять себе, насколько ограничен...
(Заведующие кафедрами университетов России: ступени роста)Анализ личной организации заведующего кафедройЛичная деятельность заведующих кафедрами современного университета является насыщенной, динамичной и напряженной. Чтобы правильно выполнять свои функции и достичь своих целей, заведующий кафедрой должен ясно представлять себе, насколько ограничен его бюджет времени. Планирование личного труда представляет...
(Заведующие кафедрами университетов России: ступени роста)Роль заведующих кафедрами в подготовке резерва управленческих кадров вузаКандидат на выдвижение на должность заведующего кафедрой определяется коллективом непосредственно той кафедры, на которой происходит отбор. Одну из определяющих ролей в этом процессе играет декан факультета, в подчинении которого находится данная кафедра. Наличие резерва на выдвижение на руководящие...
(Заведующие кафедрами университетов России: ступени роста)Лекция - основная форма организации обучения в университетах РоссииОсновной формой организации учебного процесса в российских университетах XIX века являлась лекция, но ее использование было связано с разного рода трудностями. С одной стороны, существовала проблема преемственности среднего и высшего образования, так как выпускники средней школы не были готовы...
(История подготовки преподавателей университетов России в XIX веке)
|
|
|
|
|
