Заседания кафедры и семинары как инструмент обеспечения эффективного руководства кафедрой
Один из высокоэффективных методов управления научно-педагогическим коллективом - заседание кафедры. Использовать его следует для рассмотрения самых важных проблем, для решения которых должны быть приняты коллективные управленческие решения.
На них рассматриваются вопросы совершенствования структуры и содержания учебных дисциплин, обсуждаются программы дисциплин, методики проведения учебных занятий, вопросы совершенствования методического мастерства преподавателей, результаты контроля и взаи-мопосещения занятий, обмена опытом преподавателей; пути улучшения качества обучения и воспитания студентов, совершенствование учебнометодических материалов, педагогические эксперименты; подготовка научно-педагогических кадров, повышение квалификации преподавателей, работа с молодыми преподавателями; выполнение научно-исследовательских работ и т.д.
Большинство заведующих кафедрами (75,1%) проводят заседания кафедры один раз в месяц. В то же время вырос удельный вес кафедр, коллективы которых собираются для проведения заседаний (семинаров) один раз в неделю (табл. 4.23). В целом заведующие кафедрами придают таким совещаниям высокую значимость.
Таблица 4.23
Частота проведения заседаний кафедры ,%
Частота проведения заседаний кафедры |
2003 год |
2015 год |
Мнение экспертов |
а) 1 раз в месяц |
69,3 |
75,1 |
20,0 |
б) 2 раза в месяц |
16,1 |
12,0 |
36,7 |
в) 1 раз в неделю |
9,2 |
9,7 |
36,7 |
г) по мере необходимости |
5,4 |
3,2 |
6,6 |
итого |
100,0 |
100 |
100 |
Среднее количество заседаний в месяц |
1,5 |
1,8 |
Целесообразная, по мнению экспертов, частота заседаний кафедры -2 раза в месяц (39% экспертов), еженедельно (36%), 1 раз в месяц (18%) (табл. 4.23).