Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Заведующие кафедрами университетов России: ступени роста

ЛИЧНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАВЕДУЮЩЕГО КАФЕДРОЙ

Анализ личной организации заведующего кафедрой

Личная деятельность заведующих кафедрами современного университета является насыщенной, динамичной и напряженной. Чтобы правильно выполнять свои функции и достичь своих целей, заведующий кафедрой должен ясно представлять себе, насколько ограничен его бюджет времени. Планирование личного труда представляет собой проект размещения процессов труда во времени на предстоящий период. Конкретные результаты деятельности - вот высший критерий оценки эффективности труда, в том числе и рационально использованного времени заведующим кафедрой.

Вопрос об эмоциональных ощущениях заведующего кафедрой на работе показал, что большинству заведующих кафедрами (79,6%) интересно и хочется работать и только 5,9% отметили, что обычно на работе им скучно (табл. 6.1). Среди других эмоциональных ощущений заведующих кафедрами на работе отмечены такие мнения:

— обычно интересно и хочется работать;

- хочется работать, хотя не всегда интересно;

- успевают все делять с трудом, много работы;

— интересно, но тяжело;

Таблица 6.1

Отношение заведующего кафедрой к своей работе, %

Отношение заведующего кафедрой на своей работе

2003 год

2015 год

а) интересно и хочется работать

87,6

79,6

б) обычно на работе скучно

3,1

5,9

в) это ужасно тяжело, еле досиживаю до конца

0,3

0,9

г) другое отношение (трудно, тяжело, но интересно)

0

13,6

итого

100,0

100

Трудно считать себя деловым человеком, если мы не умеем ценить свое и чужое время. Человек, остро чувствующий ценность самого крошечного промежутка времени, успевает многое, и кажется, что он не суетится и не спешит. Замечено, что людям, умеющим работать, времени хватает, его у них больше, чем у других.

Результаты мониторинга показали, что 66,1% заведующих кафедрами всегда планируют свое рабочее время, 32,8% осуществляют тогда, когда слишком много дел, которые тяжело запомнить. Есть и заведующие (1,1%), которые вообще не занимаются планированием своей деятельности (табл. 6.2).

Если проводить анализ по гендерному признаку, то выясняется, что для жснщин-заведующих кафедрами планирование своего рабочего времени более важно, чем для мужчин: так, среди мужчин только 63,6% всегда осуществляют планирование рабочего времени на день, неделю, месяц и год, а среди женщин таких 70% (табл. 6.3).

Таблица 6.2

Планирование рабочего времени (на рабочий день, неделю, месяц,

год) заведующим кафедрой, %

Планирование своего рабочего времени

2003

2015

а) планирование осуществляется всегда

68,3

66,1

б) осуществляется только тогда, когда есть на это время

9,2

0

в) осуществляется тогда, когда слишком много дел, которые тяжело запомнить

20,7

32,8

г) нет, никогда

1,8

итого

100,0

100

Таблица 6.3

Планирование рабочего времени (на рабочий день, неделю, месяц, год) заведующими кафедрами в зависимости от гендерного аспекта, %

Планирование своего рабочего времени

Всего

Пол заведующих кафедрами

мужчины

женщины

а) планирование осуществляется всегда

66,1

63,6

70,0

б) осуществляется тогда, когда слишком много дел, которые тяжело запомнить

32,8

35,5

28,2

в) нет, никогда

1,1

0,9

1,8

итого

100

100

100

Вопрос о постановке перспективных целей заведующих кафедрами свидетельствует, что 69,8% респондентов всегда осуществляют постановку целей деятельности, 27,3% цели ставят, но не ограничивают их временными рамками, в свою очередь, 2,9% цели не ставят никогда (табл. 6.4).

Таблица 6.4

Постановка перспективных целей деятельности и конкретных сроков их выполнения, %

Постановка перспективных це-лей деятельности

Всего

Пол заведующих кафедрами

2003

2015

мужчины

женщины

а) осуществляется всегда

67,0

69,8

67,8

74,8

б) цели не ограничиваются временными рамками

32,2

27,3

30,0

20,7

в) цели не ставятся

0,8

2,6

1,7

4,5

Г) считают, что это пустая трата времени

0,0

0,3

0,5

0

итого

100,0

100

100

100

При этом так же, как и планированию рабочего времени, так и постановке целей деятельности и сроков их выполнения, женщины-заведующие кафедрами уделяют больше внимания: 74,8% из них делают это всегда, в то время как почти треть мужчин-руководителей (32,2%) или не ограничивают целей временными рамками, или считают это пустой тратой времени (см. табл. 6.4).

На вопрос «Удовлетворяет ли Вас Ваше рабочее место?» ответы заведующих кафедрами распределились следующим образом: 84,4% -«да, вполне», 13,0% ответили, что не удовлетворены своим рабочим местом, но уже привыкли, 2,6% отметили, что рабочее место их не удовлетворяет (табл. 6.5).

Таблица 6.5

Удовлетворенность заведующих кафедрами рабочим местом, %

Удовлетворенность заведующих кафедрами рабочим местом

2003 год

2015 год

а) удовлетворяет

81,5

84,4

б) не удовлетворяет, но уже есть привычка

14,7

13,0

в) совершенно не устраивает

3,8

2,6

итого

100,0

100

Ответы на вопрос «Испытываете ли вы стресс перед своим публичным выступлением?» показали, что половина заведующих кафедрами (45,7%) страха не испытывают, 23,7% его ощущают, если выступают перед незнакомой аудиторией, 21,7% - если не уверены, что очень хорошо подготовлены, а каждый десятый руководитель кафедры такой стресс испытывает всегда (табл. 6.6).

Таблица 6.6

Наличие стресса перед публичным выступлением, %

Наличие стресса перед публичным выступлением

2003 год

2015 год

а) стресс не испытываю

51,3

45,7

б) если выступаю перед незнакомой или большой аудиторией

26,9

23,7

в) если не уверен, что подготовлен на 100%

18,2

21,7

г) всегда есть

3,6

8,9

Итого

100,0

100

В зависимости от гендерных особенностей выявлено, что мужчины меньше склонны к стрессу перед публичным выступлением - у 48,9% мужчин стресс отсутствует. Среди мужчин-руководителей кафедр по 21% тех, кто испытывает стресс перед публичным выступлением в случае, если не уверен, что подготовлен на 100% или если выступает перед незнакомой аудиторией (табл. 6.7). Среди женщин-заведующих кафедрами 60,3% испытывают стресс перед публичным выступлением в различных ситуациях.

Таблица 6.7

Наличие стресса перед публичным выступлением, %

Присутствие стресса перед публичным выступлением

Всего

Пол заведующих кафедрами

мужчины

женщины

а) всегда

8,9

8,3

10,8

б) если не уверен, что подготовлен на

100%

21,7

21,2

22,5

в) если выступаю перед незнакомой или большой аудиторией

23,7

21,6

27,0

г) отсутствует

45,7

48,9

39,7

Итого

100

100

100

В целом организация личного труда заведующих кафедрами свидетельствует о наличии резервов в этой проблеме:

- большинству заведующих кафедрами (79,6%) интересно и хочется работать, но 5,9% отметили, что обычно на работе им скучно;

- уменьшился удельный все заведующих кафедрами, которые всегда планируют рабочее время, и составил 66,1% (в 2003 году таких было 68,3%), 32,8% осуществляют планирование тогда, когда слишком много задач, которые тяжело запомнить;

- 84,4% опрошенных заведующих кафедрами вполне удовлетворены своим рабочим местом;

- половина заведующих кафедрами (45,7%) не испытывает стресс перед своим публичным выступлением, 23,7% его ощущают, если выступают перед незнакомой аудиторией, 21,7% - если не уверены, что очень хорошо подготовлены, и 8,9% такой страх испытывают всегда.

 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ РЕЗЮМЕ ПОХОЖИЕ СТАТЬИ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Строительство
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Поиск