Семинар 2. Монологическое высказывание как часть профессиональной коммуникации

Цели занятия:

  • дидактическая: изучение особенностей монологического высказывания в профессиональной коммуникации;
  • воспитательная: формирование у обучающихся морально-этических принципов коммуникации;
  • развивающая: развитие умений обучающихся строить высказывание в рамках профессиональной коммуникации.

Вопросы занятия:

I. Общение как инструмент профессиональной деятельности.

II. Функции профессионального общения в сфере деловых взаимоотношений.

III. Особенности монологической речи в профессиональной коммуникации.

Литература

Основная

  • 1. Науменко Е.А. Деловые коммуникации: учеб, пособие. Тюмень: Изд-во Тюм. гос. ун-та, 2013.
  • 2. Павлова Л.Г. Деловые коммуникации: учебник / Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. М.: КНОРУС, 2016.
  • 3. Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. СПб.: Знание, 2004.

Дополнительная

  • 1. Жернакова М.Б. Деловая коммуникация: теория и практика. М.: Юрайт, 2014.
  • 2. Сосновская А.М. Деловая коммуникация и переговоры: учеб, пособие. СПб.: Изд-во СЗАГС, 2011.

I. Общение как инструмент профессиональной деятельности.

Вопросы для проверки глубины усвоения материала

  • 1. Как вы считаете, почему общение — это весомая составляющая профессиональной деятельности?
  • 2. Как вы понимаете культуру делового общения?
  • 3. Чем отличаются монолог и диалог как формы коммуникации? Какие коммуникативные задачи решает монологическое высказывание?
  • 4. Можно ли считать термины «деловое общение» и «профессиональная коммуникация» синонимичными? Почему?
  • 5. Какие механизмы, обеспечивающие гуманистический уровень культуры профессионального общения, вы можете назвать? Каким образом они работают?

II. Функции профессионального общения в сфере деловых взаимоотношений.

Вопросы для проверки глубины усвоения материала

  • 1. В чем состоит инструментальная функция профессионального общения?
  • 2. Как называется средство объединения деловых партнеров для совместного коммуникативного процесса?
  • 3. Каким образом функция социального контроля способствует регламентации поведения участников профессиональной коммуникации? Обоснуйте свой ответ.
  • 4. Чем отличаются функция социализации и функция самовыражения? В чем их сходство?
  • 5. Какие функции профессиональной коммуникации выделяет Ф.С. Бацевич?

III. Особенности монологической речи в профессиональной коммуникации.

Вопросы для проверки глубины усвоения материала

  • 1. Определите роль и место монолога в профессиональной коммуникации.
  • 2. Расскажите об особенностях композиции и смыслового структурирования монолога в профессиональном дискурсе.
  • 3. Каковы типологические характеристики профессионального монолога в деловой сфере?
  • 4. Каким образом среда общения влияет на стиль монологического высказывания?
  • 5. Какие микрожанры профессионального монолога вы можете назвать? Дайте краткую характеристику каждому из них. Какие речевые средства достижения коммуникативных целей используются в каждом из них?
 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ     След >