СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ КО ВСЕМУ КУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

Основная литература

  • 1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. — М.: Академический проект, 2001.
  • 2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. — М.: МПА, 1995.
  • 3. Волкова Б.С., Волкова Н.В. Детская психология в вопросах и ответах. — М.: Владос, 2001.
  • 4. Выготский Л.С. Детская психология /Собр. соч.: В 6 т. — М.: Педагогика, 1984. — Т. 4.
  • 5. Выготский Л.С. Проблемы развития психики /Собр. соч.: В 6 т. — М.: Педагогика, 1983. — Т. 3.
  • 6. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости и до старости. — М.: Ноосфера, 1999.
  • 7. Запорожец А.В. Психическое развитие ребенка /Избр. психол. труды. — М.: Педагогика, 1986. — Т. 1.
  • 8. Каменская В.Г., Мельникова И.Е. Психология развития: Общие и специальные вопросы: Учебное пособие. — М.: Детство-Пресс, 2008.
  • 9. Каменская Е.Н. Психология развития и возрастная психология: Конспект лекций. — Ростов н/Д: Феникс, 2007.
  • 10. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. — М.: Изд-во РОУ, 1996.
  • 11. Кулагина И.Ю., Колющий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека: Учебное пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2008.
  • 12. Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Возрастная психология: Курс лекций. — М.: ТРИВОЛА, 1995.
  • 13. Кураев Г.А., Пожарская Е.П. Психология человека: Курс лекций. — Ростов н/Д, 2002.
  • 14. Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Возрастная психология: Курс лекций. — Ростов н/Д, 2002.
  • 15. Марцинковская Т.Д. История детской психологии. — М., 1998.
  • 16. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для вузов. — М.: Академия, 2002.
  • 17. Мухина В.С. Феноменология развития и бытия личности. — М.—Воронеж, 1999.
  • 18. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. — М.: Школа-Пресс, 1986.
  • 19. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. — М.: Школа-Пресс, 1996.
  • 20. Петровский А.В. Психология развивающейся личности. — М.: Педагогика, 1987.
  • 21. Психология развития /Под ред. Т.Д. Марпинковской. — М.: Академия, 2001.
  • 22. Психология развития: Хрестоматия. — СПб.: Питер, 2001.
  • 23. Психология развития: Энциклопедический словарь /Под ред. А.В. Петровского, А.Л. Венгера. — М.: Речь, 2006.
  • 24. Психология развития личности: Средний возраст, старение, смерть: Полный курс / Под ред. А.А. Реана. — М.: АСТ, 2007.
  • 25. Психология человека от рождения до смерти: Психологический атлас человека // Большая университетская библиотека /Под ред. АА. Реана. — М., 2010.
  • 26. Регуш Л.А. Проблемы психического развития и их предупреждение: От рождения до пожилого возраста. Современный учебник. — М., 2006.
  • 27. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. — М.: Школьная пресса, 2000.
  • 28. Сорочан В. В. Психология профессиональной деятельности: Конспект лекций. — М.: МИЭМП, 2005.
  • 29. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. — М.: Гардарики, 2007.
  • 30. Хухлаева О. В. Психология развития: Молодость; Зрелость; Старость: Учебное пособие для вузов. — М.: Академия, 2006.
  • 31. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. — М.—Воронеж, 1995.

Дополнительная литература

  • 1. Ананьев Б.Г. Некоторые проблемы психологии взрослых. — М., 1972.
  • 2. Арсеньев А.С. Философские основания понимания личности. — М.: Академия, 2001.
  • 3. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития. — М.: Когито-Центр, 2000.
  • 4. Белопольская Л.Н. Половозрастная идентификация. — М., 1995.
  • 5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1968.
  • 6. Валлон А. Психическое развитие ребенка. — СПб., 2001.
  • 7. Венгер Л.А. Развитие умственных способностей детей. — М., 1991.
  • 8. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. — М., 1979 [и последующие издания].
  • 9. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия /Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан. — М.: Академия, 2001.
  • 10. Возрастные и индивидуальные способности младших подростков / Под ред. Д.Б. Эльконина, Т.В. Драгуновой. — М., 1967.
  • 11. Выготский Л.С. Психология развития как феномен культуры. — М.— Воронеж, 1996.
  • 12. Гальперин П.Я., Запорожец А. В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. — М., 1978.
  • 13. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. — М., 1968.
  • 14. Диагностика умственного развития дошкольника / Под ред. Л.А. Венгера и В.В. Холмовской. — М., 1978.
  • 15. Дьяченко О.М. Воображение дошкольника. — М.: Знание, 1996.
  • 16. Запорожец А.В. Проблемы развития психики. Развитие восприятия. Развитие мышления. Развитие произвольных движений /Психология действия. — М.—Воронеж, 2000.
  • 17. Зеньковский В. В. Психология детства. — Екатеринбург, 1995.
  • 18. Климов Е.А. Психология профессионала. — М., 1996.
  • 19. Кон И.С. Психология старшеклассника. — М., 1982.
  • 20. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. — М.: Педагогика, 1991.
  • 21. Краснова О.В., Лидере А.Г. Социальная психология старости. — М.: Академия, 2002.
  • 22. Кудрявцев В. Т. Смысл человеческого детства и психическое развитие ребенка. — М., 1997.
  • 23. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. — М., 1984.
  • 24. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. — М.: Педагогика, 1986.
  • 25. Менчинская Н.А. Психическое развитие ребенка от рождения до 10 лет. — М., 1996.
  • 26. Мид М. Культура и мир детства. — М.: Наука, 1988.
  • 27. Мухина В.С. Таинство детства. — М., 1997.
  • 28. Наш проблемный подросток / Под ред. науч. ред. Л.А. Регуш. — СПб., 1999.
  • 29. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6—7 лет. — М.: Педагогика, 1992.
  • 30. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. — СПб., 2000.
  • 31. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М.: МПА, 1994.
  • 32. Психическое развитие в младшем школьном возрасте /Под ред. В.В. Давыдова. — М.: Педагогика, 1999.
  • 33. Развитие личности ребенка /Под общ. ред. А.М.Фонарева. — М.: Прогресс, 1987.
  • 34. Семенюк Л. М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. — М., 1996.
  • 35. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. — М.: Школьная пресса, 2000.
  • 36. Смирнова Е.О. Психология ребенка. — М.: Школа-Пресс, 1996.
  • 37. Собкин В.С. Старшеклассник в мире политики. — М., 1997.
  • 38. Стюарт-Гамелътон Я. Психология старения. — СПб.: Питер, 2002.
  • 39. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. — М., Владос, 1995.
  • 40. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. — М., 1995.
  • 41. Фельдштейн Д.И. Социальное развитие в пространстве-времени детства. —М.,1997.
  • 42. Фрейд 3. Психоанализ детских неврозов. — М.; Л., 1925.
  • 43. Фру мин И.Д., Эльконин Б.Д. Образовательное пространство как пространство развития («Школа взросления») //Вопросы психологии. — 1993. -№ 1.
  • 44. Хамитов И.В. Философия и психология пола. — М.—Киев, 2001.
  • 45. Шакевич Ч.А. Ценностные ориентации и самочувствие молодежи в новых общественно-экономических условиях. — М., 1998.
  • 46. Эльконин Б.Д. Избранные психологические труды / Под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. — М., 1989.
  • 47. Эльконин БД. Введение в психологию развития. — М.: Смысл, 1994.
  • 48. Эльконин Б.Д. Кризис детства и основания проектирования форм детского развития //Вопросы психологии. — 1992. — № 3—4.
  • 49. Эльконин БД. Психология игры. — М., 2001.
  • 50. Эриксон Э. Детство и общество. — СПб., 1996.
 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ     След >