ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ И ОБСУЖДЕНИЙ НА СЕМИНАРАХ

  • 1. Охарактеризуйте изменение темпов развития ребенка с возрастом.
  • 2. В чем проявляется сенситивность возрастных периодов?
  • 3. Что должен учитывать при этом взрослый?
  • 4. Для каких психических процессов, свойств сенситивен период дошкольного детства, младшего школьного и подросткового возраста?
  • 5. Каковы основные условия и факторы психического развития?
  • 6. В чем заключается их роль и место в психическом развитии ребенка?
  • 7. Охарактеризуйте основные положения культурно-исторической теории психического развития Л.С.Выготского.
  • 8. Как соотносится обучение и развитие?
  • 9. Раскройте возможные подходы к решению этой проблемы.
  • 10. Докажите необходимость активности ребенка для его психического развития.
  • 11. Обоснуйте значение активности взрослого по отношению к ребенку.
  • 12. Охарактеризуйте сущность и структуру социальной ситуации развития ребенка.
  • 13. Какова ее специфика в подростковом возрасте?
  • 14. Раскройте суть учения Л.С.Выготского о развитии высших психических функций.
  • 15. Назовите и проанализируйте существующие теории периодизации развития.
  • 16. Охарактеризуйте основные признаки ведущей деятельности и закономерности смены типов деятельности.
  • 17. Чем определяется переход ребенка из одного возрастного периода в следующий?
  • 18. Охарактеризуйте основные особенности периодизации психического развития по Д.Б. Эльконину, Л.И. Божович.
  • 19. Охарактеризуйте движущие силы психического развития ребенка.
  • 20. Возможно ли бескризисное развитие человеческой индивидуальности, когда ребенок спокойно переходит из одной стадии (возрастной ступени) в другую? Обоснуйте ответ.
  • 21. Назовите критические периоды развития ребенка.
  • 22. Отметьте основные особенности каждого критического периода.
  • 23. Что усугубляет кризис возрастного периода и можно ли облегчить выход человека из кризисного состояния? Аргументируйте свой ответ на примере любого возрастного периода.
  • 24. Докажите необходимость и закономерность критических периодов в психическом развитии ребенка.
  • 25. Охарактеризуйте положение Л.С. Выготского о зоне ближайшего развития.
  • 26. Докажите, что ребенок — не пассивный объект внешних воздействий, что его личностные качества не привносятся извне.
  • 27. В чем состоит основное отличие общения подростка от общения младшего школьника?
  • 28. Охарактеризуйте новообразования в сфере самосознания в юношеском возрасте.
  • 29. Покажите значение психологии взрослых в системе психологических знаний о человеке.
  • 30. Перечислите проявления физиологических изменений в психической сфере пожилого человека.
  • 31. Перечислите актуальные проблемы психологии развития и возрастной психологии.
 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ     След >