Институт студенческих лидеров как эффективная форма студенческого самоуправления

Важной составной частью всей внеаудиторной работы является участие студентов в структурах студенческого самоуправления, охватывающих различные формы клубной работы. Ранее вся эта полезная студенческая деятельность осуществлялась без системы, без четких целевых установок, а следовательно, недостаточно эффективно. Реализуемый педагогический проект, имеющий относительно самостоятельное значение в разработанной комплексной системе непрерывной практической подготовки студентов, получил образное название «Институт студенческих лидеров».

Назначением такого института, где все роли исполняют сами студенты, является подготовка лидерского звена студенчества как элитной части молодежи, уходящей в сложный мир реальной практической деятельности.

Конкретными задачами ИСЛ являются:

  • • разработка и создание самоуправляемой системы формирования, подготовки и самореализации студенческих лидеров;
  • • создание и постоянное поддерживание на высоком уровне благоприятного психологического климата в студенческой среде, укрепление горизонтальных и вертикальных связей между студентами разных курсов, групп и в самих группах, между студентами и преподавателями;
  • • создание организационных условий для формирования студенческих фирм по интересам, удовлетворяющих те или иные потребности общества;
  • • создание реальных практических бизнес-полигонов, позволяющих студентам отрабатывать навыки работы в «команде», а также навыки будущей практической менеджерской деятельности.

Все звенья (фирмы) ИСЛ возглавляют сами студенты или аспиранты. У каждого направления студенческого лидерства есть свои консультанты — представители дирекции института в соответствии с их специализацией.

Институт студенческих лидеров работает по шести основным направлениям развития лидерской деятельности студентов:

  • • факультет делового администрирования объединяет: совет старост, союз молодежи, профсоюзный актив, ассоциацию выпускников института, центр дипломного проектирования, кадровое агентство, административный центр, карьерный центр и студенческую дирекцию;
  • • факультет менеджмента в бизнесе включает в себя такие студенческие объединения, как: центр содействия трудоустройству выпускников, маркетинговый центр, центр бизнес-стажировки и практики, центр связи с работодателями, группа технического содействия, группа автомобильного содействия «Колесо»;
  • • факультет менеджмента в науке является фундаментом подготовки будущих аспирантов и включает в себя следующие студенческие фирмы и мероприятия: учебно-научно-производственный отряд «Менеджер», зарубежные командировки, социологический центр, центр компьютерного обеспечения, рейтинговый центр, студенческие конференции, олимпиады и конкурсы;
  • • факультет менеджмента в культуре охватывает: художественный совет, группу «Конгресс-менеджер», совет КВН, совет директоров студенческих мероприятий и конкурсов (День Института, День посвящения в студенты, «Студенческая весна», «Алло, мы ищем таланты!», выпускной бал и др.), театральную группу «Мастер», туристическую фирму «Фокос», группу художественного оформления и группу имиджа студентов;
  • • факультет менеджмента в журналистике — это группа по связям с общественностью (пресса, телевидение, радио, студенты других вузов), редколлегия студенческой газеты «Менеджер», литературная группа, группа видео- и фотоподдержки;
  • • факультет менеджмента в спорте занимается подготовкой команд по футболу, волейболу, легкой атлетике и другим видам спорта, а также включает спецгруппу по обеспечению порядка и безопасности на культурно-массовых мероприятиях. Отдельные спортивные группы возглавляют капитаны сборных команд.

Состав участников студенческих фирм подбирают сами студенты — менеджеры этих фирм. Подбирают таким образом, чтобы в фирму входили студенты разных курсов, тем самым сразу же закладываются условия для будущей ротации и преемственности студенческих менеджеров.

Деятельность студенческих фирм организуется на основе разработанных самими студентами — участниками фирм положений, где сформулированы цели и задачи фирмы, формы ее работы, состав участников и формы контроля качества результатов деятельности. Каждая фирма на основе этих положений разрабатывает и реализует конкретный план своей практической деятельности.

Накапливаемый студентами практический опыт учитывается в течение всего периода обучения студента в вузе рейтинговой оценкой практической подготовки, отражается на экране активности и в дальнейшем — в персональной зачетной книжке практической подготовки студента.

В Институте экономики и менеджмента Пензенского государственного университета архитектуры и строительства на протяжении 17 лет складывалась система организации и управления развитием лидерской деятельности студентов. Проект стал основой формирования модели студенческого самоуправления — Института студенческих лидеров. Структура данной организации строится по матричной модели, для обеспечения эффективного контроля, планирования и анализа деятельности студентов в структурах ИСЛ.

Цель системы развития лидерской деятельности — создание условий для формирования и реализации гармоничной и всесторонне развитой личности, подготовки компетентного, творчески мыслящего специалиста, способного к самореализации и самосовершенствованию, обладающего ответственностью и гражданским самосознанием.

Основные направления работы:

  • • организация и контроль учебного процесса;
  • • поощрение, выдвижение отличников на именные стипендии;
  • • установление связей с работодателями;
  • • содействие в разработке и проведении научных конкурсов и предметных олимпиад;
  • • выпуск студенческих научных сборников;
  • • проведение дискуссионных клубов;
  • • подбор кураторов студенческих групп;
  • • взаимодействие с родителями студентов;
  • • взаимодействие с заместителями заведующих кафедрами по культурно-воспитательной работе;
  • • укрепление авторитета преподавателей и сотрудников института;
  • • участие в работе комиссий, совещаний, конференций и других мероприятий, связанных с культурно-воспитательной работой в университете;
  • • взаимодействие с выпускающими кафедрами по вопросам воспитательной работы;
  • • привлечение выпускников ИЭиМ к сотрудничеству;
  • • укрепление материальной базы.
  • • создание и укрепление традиций ИЭиМ (посвящение в первокурсники в группах и выборы менеджеров (старост) групп, Праздник первокурсника, День Института);
  • • участие в культурно-массовых и спортивных мероприятиях ПГУАС («Алло, мы ищем таланты!», «Студенческая весна» и др.);
  • • организация экскурсий,
  • • формирование и работа в творческих группах (студенческих фирмах) ИСЛ;
  • • взаимодействие со студенческим советом университета (ССУ);
  • • выпуск газеты «Менеджер»;
  • • получение практического опыта работы;
  • • формирование многогранной личности;
  • • создание «команды» (организационная культура, деловое общение, связь);
  • • взаимосвязь с внешней средой (работодатели, СМИ и т.д.).

В рамках Иститута студенческих лидеров функционирует система занимаемых должностей, благодаря которой студенты ИЭиМ имеют возможность попробовать себя в качестве стажера, подчиненного, руководителя, специалиста-консультанта (рис. 16.1).

3 курс

бизнес(работа) консультант

  • 2 курс
  • 4 курс
  • - система в деятельности
  • - декан
  • 1 курс
  • - нет четкой ориентации
  • - ориентация в деятельности
  • - руководитель фирмы
  • - руководитель проектноаналитического центра
  • - консультант

5 курс

  • - консультант 2 уровня
  • - стажер
  • -директор ИСЛ

Рис. 16.1. Система занимаемых должностей в Институте студенческих лидеров

Система построена ступенчато в зависимости от количества занятых студентов. Если на 1-м курсе все студенты работают стажерами с руководящим пятикурсником, то на 2-м курсе в соответствии с количеством студентов не все могут стать директорами фирм, остальная часть студентов будет работать в качестве заместителей директоров или руководителей определенных мероприятий на фирмах.

НаЗ -м курсе выбираются деканы факультетов, причем все бывшие второкурсники передают свои руководящие посты, они становятся сотрудниками подразделений проектно-аналитического центра, но также продолжают работу на фирмах.

На 4-м курсе выбираются руководитель проектно-аналитического центра, директор ИСЛ, остальные становятся консультантами на фирмах, продолжают систематизировать свои знания и опыт. Часть наиболее активных студентов может получить постоянную работу в реальных фирмах, но в структурах ИСЛ они становятся консультантами 2-го уровня.

На 5-м курсе в первом семестре проводится активная работа с первокурсниками и введение их в систему ИСЛ, каждый студент отвечает своим рейтингом за качество проведенной работы, используются все ресурсы ИСЛ для продвижения студентов 5-го курса на рынке труда.

Институт кураторов занимает одну из ведущих ролей в системе управления воспитательной работой в иИнституте экономики и менеджмента. На протяжении 15 лет кураторами студенческих групп являются преподаватели кафедр ИЭиМ. Идея назначения кураторов заключается в прикреплении преподавателей выпускающих кафедр к студенческим группам по специальности. Данный подход позволяет выпускающей кафедре с первого курса участвовать во всех учебных, культурных и спортивных мероприятиях студенческих групп.

  • ? КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
  • 1. Как правильно себя зарекомендовать в вузе?
  • 2. Как добиться высоких результатов в обучении?
  • 3. Что входит в отчет-эссе студента-выпускника?
  • 4. Каковы главные задачи Института студенческих лидеров?
 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ     След >