РАЗРАБОТКА ПЛАНА И ПРОГРАММЫ ДЕЙСТВИЙ

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТ, СВЯЗАННЫХ С НАПИСАНИЕМ И ЗАЩИТОЙ ДИССЕРТАЦИИ

Значение планирования, считавшегося необходимым в советские времена, снизилось в связи с рыночными реформами. Возникло мифическое представление, что в условиях рыночных отношениий планы не нужны, поскольку все процессы налаживаются сами собой на основе действия механизмов саморегулирования. Между тем при отсутствии планов или их несоблюдении теряются нацеленность, согласованность, упорядоченность, управляемость процессов, нарушается связь намечаемых работ со временем их проведения, исполнения. Поэтому планы, программы действий необходимы как в масштабах страны, отраслей хозяйства, регионов, организаций, так и для упорядоченно действующих людей, в частности аспирантов, докторантов, соискателей ученой степени.

Индивидуальное планирование работ, связанных с подготовкой, написанием, защитой диссертации, предусмотрено упомянутым ранее Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации (см. Приложение 1).

Применительно к прикрепленным соискателям ученой степени установлены следующие правила планирования своей работы:

«Соискатели ученой степени, прикрепленные к научной организации для подготовки диссертаций, представляют на утверждение кафедры (отдела, сектора, лаборатории) согласованный с научным руководителем (консультантом) индивидуальный план (план подготовки диссертации) в срок не позднее трех месяцев со дня прикрепления для подготовки диссертации. Соискатели, не выполняющие индивидуальный план, подлежат отчислению».

Для аспирантов плановая установка предписана следующим образом:

«Аспирант за время обучения в аспирантуре обязан полностью выполнить индивидуальный план. Индивидуальные планы аспирантов утверждаются ректорами (учеными советами) высших учебных заведений или руководителями (научно-техническими советами) научных учреждений, организаций по представлению кафедр (отделов, секторов, лабораторий) в сроки, определяемые высшими учебными заведениями и научными учреждениями, организациями. Выполнение аспирантом утвержденного индивидуального плана контролирует научный руководитель. Аспирант, не выполняющий в установленные сроки индивидуальный план, отчисляется из аспирантуры приказом ректора высшего учебного заведения или руководителя научного учреждения, организации».

Аспиранты, обучающиеся в очной аспирантуре, при условии выполнения индивидуального плана могут быть зачислены на штатную должность или выполнять работу на иных условиях оплаты.

План подготовки диссертационной работы должен быть и у докторантов, о чем гласит следующий пункт Положения:

«Докторант в период подготовки обязан выполнить план подготовки своей диссертации и представить завершенную диссертацию на кафедру (отдел, лабораторию, сектор, совет) для получения соответствующего заключения. Докторант, не выполняющий план работы над диссертацией, отчисляется из докторантуры приказом ректора высшего учебного заведения или руководителя научного учреждения, организации».

К планам вообще и к планам работ по подготовке диссертаций надо относиться творчески и понимать, что прежде всего — это необходимая мера и в то же время форма придания (или видимости придания) организованности, упорядоченности. Следует различать бумажный план, который нужен для отчетности, контроля, соблюдения формальностей, и сущностный план, представляющий собой реальную программу действий, ведущих к намеченной цели. Составление официального индивидуального плана работы соискателя, аспиранта, докторанта не представляет особых трудностей, нужны лишь минимальная сноровка и аккуратность, исполнительность. Составить и выполнить содержательный, реальный план намного сложнее.

Желательно, чтобы индивидуальный план отражал истинные намерения диссертанта и совпадал с сущностным, подлинным планом, был планом и по форме, и по содержанию, но достичь такого соответствия обычно не удается.

Во-первых, официальный индивидуальный план предельно лаконичен. Есть основания утверждать, что индивидуальный план есть модель диссертации, составленная в масштабе 1:100; на нескольких страницах надо изобразить то, что потом займет сотни страниц.

Во-вторых, жизнь всегда намного богаче наших представлений о ней, в особенности — научная жизнь. Желаем мы того или нет, а научные планы подвержены естественным изменениям по мере продвижения к поставленной цели. Приходится непрерывно корректировать направление движения посредством внесения дополнений, изменений в первоначальный вариант диссертации и пути ее построения. В то же время сама принятая, утвержденная тема диссертации остается в основном заданной. В подобных условиях планирование неизбежно дополняется оперативным регулированием, которому вынужден уделять основное внимание диссертант, рассматривая индивидуальный план как самый общий ориентир и формальный документ, нужный в большей мере для отчетности, обозначения и привязки ко времени главных вех диссертационного продвижения.

Стандартный индивидуальный план работы содержит сведения о соискателе и научном руководителе, обозначает научную специальность, по которой ведется подготовка диссертации, формирует утвержденную тему диссертационной работы, включает объяснительную записку к выбору темы диссертации. Собственно план работы в общем виде и в погодовой разбивке, именуемый рабочим планом, подписывается аспирантом и научным руководителем и утверждается директором (ректором) научно-образовательного учреждения. План фиксирует содержание, сроки выполнения и формы отчетности следующих работ:

  • • подготовка и сдача кандидатских экзаменов по иностранному языку, истории и философии науки, специальным дисциплинам;
  • • теоретическая и экспериментальная работа над диссертацией, написание и оформление диссертационной работы;
  • • подготовка и публикация научных статей, брошюр, выступление на научных конференциях, семинарах, публикация тезисов;
  • • учебно-методическая и педагогическая работа, сопровождающая работу над диссертацией, участие в научных исследованиях, методических разработках;
  • • прохождение аттестации.

К моменту составления плана научная специальность, тема диссертации и научный руководитель уже известны, поэтому заполнение титульного листа индивидуального плана не составляет труда. Возможна, впрочем, задержка с утверждением темы диссертации и назначением научного руководителя. В этих случаях первоначально незаполненные строки в плане заполняются после принятия соответствующих решений или титульный лист плана составляется исходя из предварительно намеченной темы и согласно договоренности с потенциальным, предполагаемым руководителем. Сконцентрируем внимание на содержании пояснительной записки.

Пояснительная записка к выбору темы диссертационной работы значима с той точки зрения, что к обоснованию актуальности темы в письменной форме все равно придется прибегать и во вступительной части диссертации, и в автореферате. Поэтому уже на первичной стадии полезно по «свежим следам» утверждения темы диссертации составить одну-две странички пояснительного текста, руководствуясь следующей схемой:

  • • суть проблемы, которой посвящена диссертация;
  • • научная и прикладная актуальность проблемы;
  • • исходное состояние проблемы;
  • • каким образом мыслится решать проблему в диссертационной

работе;

• каковы ожидаемые результаты диссертационного исследования.

«Проблема» — ключевое понятие, с которым приходится иметь

дело диссертанту. Как гласят философские словари, весь ход научного познания есть переход от постановки проблем к их решению, сопровождаемый возникновением новых проблем. Ученый или намеревающийся стать им обязаны обозначить научную проблему, найти и предложить пути ее решения либо доказать ее неразрешимость. С точки зрения чистой науки отрицательный результат есть тоже научный результат, но защита диссертаций, основанных на доказательстве неразрешимости поставленной проблемы, — дело избранных. Вряд ли следует выходить с такой работой на защиту. Поэтому надо предложить решение поставленной проблемы. Оно может быть более или менее глубоким, а полным оно вообще не должно быть по определению, ибо подлинно научное решение проблемы должно порождать новые, еще большие проблемы, что свидетельствует о неисчерпаемости науки и научного познания. Соискателю должны быть известны эти аксиомы.

С точки зрения системного анализа проблема есть несоответствие между существующим и желаемым состоянием системы. Применительно к диссертанту такое несоответствие очевидно: у него нет пока искомой ученой степени, а он желает ее иметь. Но наличие подобного несоответствия — личная проблема, тогда как диссертация призвана решать не личные, а научные проблемы. Поэтому, обосновывая и объясняя тему диссертационной работы в индивидуальном плане, следует подчеркнуть наличие разрыва между существующим состоянием знаний в исследуемой области и желаемым, необходимым. На сокращение, устранение такого разрыва направлено диссертационное исследование.

Титульный лист плана и пояснительная записка носят информационный характер, это продукт творчества соискателя и научного руководителя, которые в тесном содружестве готовят план. Утверждаемая часть, представляющая собой собственно план, разделяется, как уже было упомянуто, на общий план работы в целом и рабочие планы каждого года, число которых не должно превышать трех для аспирантов очного обучения и докторантов и четырех для аспиран-тов-заочников. Прикрепленные соискатели ученой степени кандидата наук составляют план на срок не более трех лет, а прикрепленные соискатели ученой степени доктора наук — на срок не более четырех лет. Сотрудники учебных заведений, имеющие ученую степень кандидата наук и переводимые на должности научных сотрудников для подготовки докторских диссертаций, составляют индивидуальный план на два года.

Общий план довольно прост. В его разделе «Подготовка и сдача кандидатских экзаменов» надлежит указать планируемые сроки их сдачи, форма отчетности очевидна — «сдача экзаменов» либо поэтапная сдача. Затягивать сроки сдачи кандидатских экзаменов по истории и философии науки, иностранному языку не следует; если они не сданы до оформления претендента аспирантом, соискателем, то одного-двух лет вполне достаточно. Плановый срок сдачи экзамена или экзаменов по специальному предмету надо устанавливать с учетом необходимости опережения им заключительного этапа подготовки диссертации.

План подготовки и сдачи кандидатских экзаменов должен соответствовать назначенным научно-образовательными организациями, обладающими лицензией, правом приема таких экзаменов, сроками заседания комиссий, уполномоченных принимать экзамены. Как правило, такие комиссии принимают экзамены, проводят заседания дважды в год, извещая о сроках заблаговременно.

Составление раздела общего плана «Работа над диссертацией» требует выделения в соответствии с темой диссертации теоретической и экспериментальной части работы. Предельно краткая формулировка содержания теоретической части работы может гласить: «Исследование теоретических основ, предпосылок рассматриваемой проблемы и развитие теоретических представлений о путях ее решения». Экспериментальная часть работы характеризуется в общем плане в зависимости от темы как «проведение экспериментов в определенной области», «анализ и обработка экспериментальных данных», «осуществление вариантных расчетов», «сопоставление опытных данных с теоретически предсказанными результатами», «методы моделирования исследуемых процессов». План оформления диссертации отражает сроки подготовки текста, таблиц, графиков, рисунков, других иллюстративных материалов по главам и в целом, подкрепление работы научными публикациями.

Раздел общего плана «Учебно-методическая и педагогическая работа» отражает возможное участие аспиранта в этих видах деятельности в процессе подготовки диссертации и во взаимосвязи с ней. Написание учебно-методических пособий и чтение лекций или проведение практических занятий по предметам, отражающим проблематику диссертационной работы, участие в научно-исследовательских работах организации, где выполнялась диссертация, в научных семинарах и конференциях представляют актив аспиранта, отражаются в диссертации и автореферате, рассматриваются как практическое использование результатов исследований.

Рабочий план каждого года подготовки отличается от общего плана большей степенью детальности, более подробным описанием объема и содержания намечаемой к выполнению работы, а также приложением к плану листка отчетности, в котором аспирант должен конкретно указать, в какие сроки и в какой форме он выполнил задание плана данного года.

Рабочий план первого года подготовки составляется одновременно с общим планом сразу после утверждения темы или даже до ее утверждения, в первые месяцы после зачисления в аспирантуру. Отчет о выполнении рабочего плана первого года составляется после истечения года пребывания в аспирантуре, одновременно с таким отчетом составляется и согласовывается с научным руководителем рабочий план второго года подготовки. Подобный сопряженный процесс отчетности за прошедший год и планирования работ последующего года продолжается до окончания аспирантуры. Итоговый отчет сопровождается сообщением о представлении к защите или факте защиты диссертационной работы с указанием ее темы, которая может несколько отличаться от исходной в связи с уточнением или изменением в процессе подготовки диссертации.

В разделе рабочего плана года «Теоретическаяработа над диссертацией» отражаются изучение, обобщение, анализ теоретических работ, материалов других авторов по теме диссертации в целом или по ее отдельным разделам (главам), построение и обоснование теоретических концепций и моделей исследуемых объектов и процессов, формирование теоретических расчетных схем, установление расчетно-теоретических зависимостей, критический анализ сложившихся в российской науке и за рубежом теоретических представлений, их корректировка, дополнение, изменение, формулирование теоретических предпосылок, принципов, положенных в основу данной диссертации.

В разделе рабочего плана «Экспериментальная работа над диссертацией» освещаются намечаемые формы и способы проведения натурных или модельных экспериментов, методика проведения опытной части работы, использование статистических данных, зарубежного опыта, применяемые методы и инструменты измерений, способы обработки результатов экспериментов, сравнение теоретических предположений и опытных данных, выводы из экспериментально установленных результатов.

В разделе рабочего плана «Подготовка и публикация научных статей» указываются названия статей, которые аспирант в течение планируемого периода намерен подготовить к печати и направить для публикации в журналы, сборники научных работ, труды научных семинаров и конференций. Желательно представить к публикации в течение периода обучения в аспирантуре несколько научных статей, доложить о результатах своих исследований научной общественности, выступить с докладом, сообщением на научных конференциях — это значительно укрепляет позиции диссертанта. Следует иметь в виду, что необходимо публиковать отдельные работы по теме диссертации в статусных журналах, входящих в перечень, рекомендованный ВАК (не менее одной такой статьи для соискателей ученой степени кандидата наук).

Аттестацию аспиранта по итогам очередного года фактически проводит его научный руководитель, делая в отчете за этот год аттестационную запись вида: «В течение истекшего года обучения аспирант успешно выполнил рабочий план данного года подготовки. Им сданы кандидатские экзамены по иностранному языку, истории и философии науки. Проведена намеченная планом теоретическая работа. По итогам года аспирант аттестуется положительно». Чаще всего аттестация автоматически утверждается директором (ректором) научно-образовательной организации, в которой аспирант проходит курс обучения. Публичная аттестация не исключена, но это редкое явление, хотя формально согласно Положению о подготовке научнопедагогических и научных кадров аспирант ежегодно аттестуется кафедрой (отделом, сектором, лабораторией).

Как видно из приведенного описания индивидуального плана работы аспиранта, составление этого плана не представляет сложностей, даже если эту обязанность научный руководитель целиком переложит на аспиранта, соискателя. Гораздо более сложно представить со всей четкостью и определенностью, что же стоит за скупыми строчками плана, как его реализовать, как достичь в течение срока, отведенного планом, требуемых результатов.

Прежде всего надо понимать, что аспирантский план — не догма, а руководство к действию и воспринимать его надо творчески. Если в плане значится, например, что в течение первого года вы намерены написать первую главу диссертации, в течение второго года — вторую, а в третьем году — третью, то отсюда вовсе не вытекает, что надо слепо следовать подобной схеме. Может оказаться, что написание первой главы вызовет затруднения, а написание второй главы не вызовет сложностей, и резонно написать ее раньше. Вводную часть диссертации пишут после завершения работы вместе с выводами и рекомендациями.

Вообще схема последовательного написания диссертации в порядке расположения глав и параграфов редко является самой рациональной. Чаще всего удачным оказывается блочный, модульный принцип, когда готовится отдельный блок, соответствующий намеченной общей композиции работы, затем — другая часть, к формированию которой диссертант оказался наиболее подготовленным, и т.д. Когда «строительный материал» из частей и блоков в основном готов, начинается их сборка в целостную систему согласно выработанной ранее структуре диссертации, которая также подвержена корректировке в процессе построения работы в целом. В ходе такого формирования диссертации неизбежны подгонка глав, параграфов друг к другу, устранение нестыковок, противоречий, несогласованностей, выявление причинно-следственных связей. И все же подобный сложный путь к цели оказывается в большинстве случаев короче и надежней, чем слепое следование очередным номерам разделов диссертации. К тому же годовые рабочие планы можно приспособлять к складывающейся ситуации, если даже при этом трансформируется общий план.

Структурная гибкость, лабильность диссертационного процесса обусловлена не только отказом от жесткой схемы плана подготовки диссертации, но и в силу других важных обстоятельств — прежде всего необходимостью периодически приспособлять диссертацию к рекомендациям и требованиям лиц, от которых зависит ее успешная защита. В связи с этим внесение чрезмерной определенности в официозный план работы не способствует успеху дела, все равно реальный план будет рождаться в процессе его исполнения.

Как уже говорилось, план работы аспиранта составляется им ежегодно вместе с руководителем. Отчет за очередной прошедший год содержит заключение руководителя, так что и тяжесть ежегодного заполнения двух-трех страниц плана теоретически можно разделить с научным руководителем. Такое не всегда удается. Вполне возможно и даже вероятно, что руководитель занят и не может из положенных 50 часов, выделяемых ежегодно для научного руководства аспирантом, высвободить час-другой и участвовать в составлении плана — не исключено, что придется довольствоваться минутами драгоценного времени руководителя, достаточными для беглого просмотра и подписания плана и отчета, заранее подготовленного аспирантом, соискателем.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ     След >