Контрольные вопросы и задания

• 1. Какие специализированные школы выделяются в профессиональном туризме?
• 2. Укажите основные международные образовательные модели в сфере туризма и дайте их характеристику.
• 3. В чем принципиальное отличие системы подготовки экскурсоводов до и после 1917 г.? Почему массовое экскурсионно-краеведческое движение в СССР было подвергнуто разгрому в начале 1930-х гг.?
• 4. Какая роль в советской системе отводилась гидам-переводчикам и как это влияло на их подготовку?
• 5. Что такое многопрофильная система подготовки кадров в сфере туризма?
• 6. На чем основывалась система подготовки и повышения квалификации работников туристской сферы в СССР? Как она отличалась от современной системы подготовки туристских кадров?
• 7. Перечислите основные тенденции развития туристского образования в постсоветский период. Какие высшие учебные заведения туристского профиля наиболее известны сегодня?

Хронология

• 1902 г. — начало подготовки руководителей экскурсий из числа школьных учителей в Крыму.
• 1907 г. — создание специальной комиссии «Образовательные экскурсии по России» и курсов при Российском обществе туристов.
• 1915 г. — организация Киевским орнитологическим обществом курсов по подготовке руководителей естественно-исторических экскурсий с детьми.
• 1920 г. — организация Центральной станцией гуманитарных экскурсий в Петрограде курсов для педагогов.
• 1929 г. — создание краткосрочных курсов Общества пролетарского туризма РСФСР для подготовки гидов-переводчиков.
• 1930 г. — открытие коммунистических курсов гидов в Москве, Ленинграде и Тифлисе; организация комсомольских курсов для подготовки гидов-переводчиков БОКС и «Интуриста».
• 1932 г. — начало занятий в Туристско-экскурсионном техникуме (Москва); экскурсионно-переводческие отделения в Московском институте новых языков и Институте лингвистики в Ленинграде.
• 1935—1938 гг. — деятельность Института иностранного туризма в Ленинграде.
• 1962 г. — создание областных учебных курсов в Сходне.
• 1966 г. — образование Института повышения квалификации Госко-минтуриста СССР.
• 1969 г. — образование Центральных туристских курсов в Сходне.
• 1971 г. — создание экскурсионных отделений на факультетах общественных профессий пединститутов.
• 1980 г. — преобразование Центральных туристских курсов в Институт повышения квалификации работников туристско-экскурсионных организаций профсоюзов.
• 1991 г. — создание Российского международного института туризма. 1993 г. — преобразование РМИТ в Российскую международную академию туризма.
• 1994 г. — учреждение Института гостиничного и ресторанного хозяйства Государственной академии сферы быта и услуг.
• 2000 г. — создание Московской академии туристского и гостиничноресторанного бизнеса при правительстве Москвы.
• 2004 г. — создание новой специальности «Туризм».
• 2009 г. — первый выпуск бакалавров образовательной программы менеджмента гостеприимства с двойным дипломом (РАМТ и Институт ВА-ТЕЛЬ, Франция).
• 2001 г. — переход на двухуровневую систему подготовки кадров (бакалавриат и магистратура).
• 2012 г. — принятие Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

Литература

• 1. Васильев В.В. Практическая подготовка менеджеров туризма в системе высшего образования [Текст] / В.В. Васильев. — М., 2002. — 239 с.
• 2. Долженко Г.П. Экскурсионное дело [Текст] / Г.П. Долженко. — М.: Ростов н/Д, 2006. — 304 с.
• 3. История вуза — история страны [Текст] / М.: Изд-во РГУТиС, 2009. — 416 с.
• 4. Информационное обеспечение туризма [Текст]: учебник / Н.С. Морозова, Н.А. Морозов, А.Д. Чудновский, М.А. Жукова, Л.А. Родигин. — М.: Федеральное агентство по туризму, 2014. — 288 с.
• 5. Основы туризма [Текст]: учебник; под ред. Е.Л. Писаревского. — М.: Федеральное агентство по туризму, 2014. — 384 с.
• 6. Сеселкин А. И. Диверсификация профессионального туристского образования [Текст] / А.И. Сеселкин. — М.: Советский спорт, 2003. — 240 с.
• 7. Сервис и туризм [Текст] / Словарь-справочник. — М.: Альфа-М, 2008. - 432 с.