ВВЕДЕНИЕ

Данное учебное пособие предназначено для обеспечения учебного процесса по курсу «Гендерная психология» и определенным темам курсов «Дифференциальная психология», «Консультативная психология». Пособие предназначено для оказания методологической и организационной помощи студентам, обучающимся по специальности 030300 «Психология» (всех уровней обучения: специалист, бакалавр, магистр), и направлено на формирование практических компетенций по вопросам гендерной дифференциации в структуре индивидуальности, специфики организации консультативного воздействия в процессе психологического консультирования. Учебное пособие содержит материалы для углубленного изучения вопросов специфики проявления психологических свойств и личностных особенностей человека с учетом гендерной дифференциации.

Принципиальная особенность данного учебного пособия состоит в том, что в нем собрана информация, позволяющая рассмотреть специфические особенности гендерной дифференциации и закономерности функционирования психических структур мужчины и женщины. Пол как предмет психологического исследования — явление достаточно противоречивое и парадоксальное. С одной стороны, восприятие пола, как своего, так и противоположного, опирается на наш личный опыт и является часто неосознаваемым; с другой — половая принадлежность включена в комплекс многомерных личностных конструктов наряду с расовой и религиозной идентичностью, что значительно осложняет возможности вычленения влияния пола на специфику переживания событий и ситуаций. Третьим аспектом, определяющим парадоксы предмета, рассматриваемого в данном учебном пособии, является влияние современных экономических, политических и гендерных смещений, приводящих к изменению наполнения гендерных конструктов, дефиминизации и демаскулинизации. В учебном пособии предпринята попытка системного анализа современного состояния гендера, его особенностей и проявлений в человеческом бытии. Рассмотрен комплекс проблем, возникающих в специфике гендерной принадлежности, выделены пути и особенности решения данных проблем в рамках психологического консультирования.

В пособии рассмотрены вопросы, касающиеся генезиса развития, освещены основные теории и подходы, раскрывающие психологию половой дифференциации, раскрыта специфика организации и оказания психологической помощи с учетом гендерных особенностей восприятия и переживания. Освещены вопросы гендерной специ-з

ализации консультирования, выделены специфические проблемы, возникающие у мужчин и женщин, показана разница в эффективности применения тех или иных направлений, техник и методик, используемых для консультирования лиц определенной гендерной идентификации. Пособие призвано восполнить дефицит учебной литературы, необходимой для формирования основных профессиональных компетенций в области гендерного подхода в практике психологического консультирования.

Содержание данного пособия отобрано с целью:

  • • создания целостного представления о человеке, включенного в систему гендерных взаимосвязей;
  • • отражения основных научных достижений гендерной психологии;
  • • подготовки студентов к практической деятельности в области оказания гендерно ориентированной помощи;
  • • реализации межпредметных связей с другими дисциплинами общеобразовательной программы.

Уникальность данного пособия состоит в комплексности рассмотрения вопроса гендерной дифференциации с точки зрения практической психологии. Основой для усвоения основных понятий и формирования компетенций в данной области является последовательность изложенного в учебном пособии материала:

  • • овладение основными понятиями гендера;
  • • анализ различных подходов;
  • • выявление специфических особенностей мужчин и женщин;
  • • рассмотрение специфики взаимодействия полов;
  • • изучение основных возникающих гендерных проблем и противоречий;
  • • ознакомление со спецификой гендерного подхода в рамках сексуального развития и функционирования;
  • • постижение основных теоретических и практических методов консультирования типичных гендерных проблем.

В учебном пособии представлены материалы, способствующие формированию как общекультурных, так и профессиональных компетенций. Введение в учебное пособие заданий творческого характера, заданий для самостоятельной работы студентов, направленных на поиск дополнительной информации по затрагиваемой теме, обсуждение проблемы на этапе «презентации» и группового обсуждения, внедрение в процесс обучения таких методов, как выполнение проектов, ролевых игр, кооперативное обучение, работа с кейс-случаями позволяет сформировать не только когнитивный и эмоционально-ценностный, но и конативный уровень компетенции.

Кроме того, в каждой теме есть ссылки на другую учебную литературу, более полно раскрывающую некоторые положения или специфические особенности темы, к которым мы рекомендуем обратиться студенту в случае потребности в углубленных профессиональных знаниях по теме. В приложении приведены основные методики для диагностики сформированности гендерной идентичности, анализа гендерных стереотипов, усвоения гендерных ролей. Предложенный в приложении комплекс диагностического материала позволит молодому специалисту более комплексно и научно подходить к вопросу оценки индивидуальных особенностей состояния клиента и его ресурсов.

Автором учтен опыт создателей подобных изданий и подготовлено учебное пособие, отвечающее государственным требованиям к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки по направлению «Психология», что нашло отражение в содержательном и структурном его построении.

Надеемся, что содержание пособия будет использовано творчески применительно к решению многоплановых задач, возникающих в процессе обучения.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ     След >