Вопросы для самопроверки

1. Перечислите особенности восприятия мужчин и женщин, которые вы запомнили.

С чем они связаны?

2. К чему приводят анатомические особенности строения головного мозга мужчин и

женщин?

• 3. Что включает в себя понятие «гендерная социализация»?
• 4. В чем состоят основные идеи гендерной схемы?
• 5. Чем отличаются образы «идеальной женщины» и «идеального мужчины»?
• 6. Раскройте суть явления гендерного стереотипа. Каково его влияние на формирование гендерного разделения?
• 7. Перечислите факторы, влияющие на формирование гендерной идентичности. Как вы считаете, какой из факторов является главным?
• 8. В чем заключается суть тренинга гендерной толерантности?
• 9. Какие основные тенденции наблюдаются в современной науке в отношении гендерного лидерства?

Учебные задания

• 1. Составьте таблицу и внесите туда данные о половых различиях и психологии женщины и мужчины.
• 2. Проведите в группе дискуссию на тему: «Гендерные стереотипы облегчают жизнь или мешают достигать успеха».
• 3. Подготовьте игры и упражнения на осознание и преодоление гендерных стереотипов для подростков.
• 4. Подготовьте и проведите в группе презентацию себя «Личный гендерный образ» (необходимо представить себя группе в качестве мужчины или женщины). Отметьте, что меняется по сравнению с вашим обычным представлением. Обсудите результаты сравнения в группе.
• 5. Студенты делятся на «двойки» — «родитель» и «ребенок». Каждой «двойке» предлагается разыграть проблемную ситуацию общения родителя и ребенка, связанную

с гендерно нетипичным поведением или желанием «ребенка» (например, сын решил стать воспитателем детского сада, стриптиз-дансером в ночном клубе, дочь решила стать слесарем автосервиса, спортсменом-гонщиком и т.п.). Каждый должен выступить в роли родителя и ребенка. После ролевого взаимодействия проводится групповая дискуссия [53].