Вопросы для самопроверки

1. Что такое архетип? Какие архетипы, по мнению К.Г. Юнга, наличествуют в структуре личности?
2. Дайте характеристику женских ипостасей. Какое влияние на личность человека оказывает превалирование определенной ипостаси?
3. От чего зависит формирование жизненного сценария человека?
4. Что такое каноны маскулинности?
5. Какие мужские архетипы вы помните? Охарактеризуйте архетип мужской зрелости.
6. Какое влияние на психологию мужчины оказывает его взаимодействие с отцом?
7. Как влияют на отношения мужчины и женщины социальные стереотипы?
8. Какой тип любви предпочитают мужчины?

Учебные задания

1. Составьте таблицу, включающую сравнительный анализ процессов половой сегрегации и половой сепарации в разных возрастных периодах: дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростки, юность, зрелость, поздняя зрелость, старость.
2. Напишите эссе на тему мужской и женской дружбы. Проведите в группе обсуждение результатов.
3. Побеседуйте с мужчиной и женщиной одного возраста о том, как они относятся к возможной измене своему сексуальному партнеру. Проведите в группе дискуссию на тему «Мужчины и женщины в ситуации измены».
4. Вспомните историю отношений мужчин и женщин в своей семье с акцентом на следующих темах [53]:
- • как взаимодействовали между собой ваши бабушки и дедушки? Какие у них были обязанности по дому, чем занимались вне дома?
- • как взаимодействовали между собой ваши мама и папа? Какие у них обязанности по дому, чем занимаются вне дома?
- • какая информация о должном поведении мальчика (девочки) поступала к вам от родителей, учителей, сверстников?
- • каким информационным посланиям вы сейчас следуете, что замечаете в своем поведении из этих посланий (ожиданий) окружающих?
- • каким посланиям вы сопротивляетесь, что делаете против посланий (ожиданий) окружающих в отношении вашего поведения?

Обсудите свои впечатления в группе.

Исследовательская работа студентов

Проведите исследовательскую работу по предложенным ниже темам. Доложите результаты вашей работы на семинаре.

1. Анализ ведущих гендерных образов в русской сказке.
2. Основные архетипические образы женщины и мужчины в сказке. Специфика их развития.
3. Выявление ведущих стереотипных представлений об идеальных образах мужчины и женщины. Для проведения исследования воспользуйтесь предложенным в приложении тестом «Исследование гендерных схем личности методом семантического дифференциала» (по О.Л. Кустовой).
4. Выявление ведущих архетипов женщин разных возрастов. Для проведения исследования воспользуйтесь предложенным в приложении тестом «Анима»: глубинные личностные сценарии женщины.