ЛИТЕРАТУРА И ПРИМЕЧАНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

  • 1 См.: О состоянии воспитания детей в Российской Федерации [Текст]: аналит. доклад РАО РФ. - М., 1999. - С. 115; Собкин В.С., Кузнецова Н.И. Российский подросток 90-х: движение в зону риска [Текст]: аналит. доклад / В.С. Собкин, Н.И. Кузнецова. - М.: ЮНЕСКО, 1998.-С. 70-71.
  • 2 См.: Соколов В.М. Социология нравственного развития личности [Текст] / В.М. Соколов. - М., 1986. - С. 181.
  • 3 См. исследования: Белкин Ю.В. Кукушкины дети [Текст] / Ю.В. Белкин // Русский дом. - 2000. - № 12. - С. 44-45; Мирошниченко Л.Д. Организация антиалкогольной работы с подростками [Текст] / Л.Д. Мирошниченко, В.Е. Пелипас, Л.Н. Рыбакова // Педагогика.- 2000. - № 9. - С. 18-26; Рогожникова Р.А. Профессиональная компетентность будущего учителя по формированию дисциплинированности школьника [Текст] / Р.А. Рогожникова. - Пермь: ПГПУ, 1993; Собкин В.С. Российский подросток 90-х: движение в зону риска [Текст]: аналит. доклад / В.С. Собкин, Н.И. Кузнецова. -М.: ЮНЕСКО, 1998. - С. 70-71; Шабанов П.Д. Наркомании: патопсихология, клиника, реабилитация [Текст] / П.Д. Шабанов, О.Ю. Штакельберг. - СПб.: Лань, 2000.
  • 4 Мирошниченко Л.Д. Организация антиалкогольной работы с подростками [Текст] / Л.Д. Мирошниченко, В.Е. Пелипас, Л.Н. Рыбакова // Педагогика. - 2000. - № 9. - С. 21.
  • 5 Там же. С. 22.
  • 6 Дружинин В.Е. Психология эмоций, чувств, воли [Текст] / В.Е. Дружинин. - М.: ТЦ Сфера, 2003. - С. 92.
  • 7 Никандров НД. Россия: ценности общества на рубеже XXI века [Текст] /Н.Д. Никандров. -М., 1997.-С. 118.
  • 8 См.: Артамонова Е.И. Развитие духовной культуры современного педагога [Текст] / Е.И. Артамонова. - М.: МАНПО ; Ярославль: Ремдер, 2005; Аксиологические аспекты историко-педагогического обоснования стратегии развития отечественного образования [Текст] / под ред. З.И. Равкина. - М., 1994; Равкин З.И. Национальные ценности образования как ориентиры развития отечественной педагогической аксиологии (идеи, положения и разработка концепции исследования) [Текст] / З.И. Равкин, В.Г. Пряникова; под ред. З.И. Равкина // Национальные ценности образования: история и современность : мат-лы XVII сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки. - М.: ИТОП РАО, 1986. - С. 6-7; Сластенин В.А. Введение в педагогическую аксиологию [Текст] / В.А. Сластенин, Г.И. Чижакова. - М.: Академия, 2003 и др.
  • 9 См.: Бондырева С.К. Тенденции развития интеграционных процессов в области образования в странах СНГ [Текст] / С. К. Бондырева. - М., 1998; Бондырева С.К. Психолого-педагогические проблемы интегрирования образовательного пространства [Текст] / С.К. Бондырева. - М., 2000; Ильинский ИМ. Образовательная революция [Текст] / И.М. Ильинский. - М., 2002; Киселев А.Ф. Узнать Россию заново [Текст] / А.Ф. Киселев. - М., 2010; Лихачев Б.Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей [Текст] / Б.Т. Лихачев. - Самара, 1997, и др.
  • 10 См., например: Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года [Текст] : утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 г. № 996-р; План мероприятий по реализации в 2016-2020 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р [Текст] : утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 12 марта 2016 г. № 423-р.
  • 11 См., например, Мудрик А.В. Воспитание [Текст] / А.В. Мудрик // Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / гл. ред. В.В. Давыдов. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. - Т. 1 : А -М.-С. 165.
  • 12 Там же.
  • 13 Маркс К. Сочинения [Текст] / К. Маркс, Ф. Энгельс. - 2-е изд. - М.: Госуд. изд-во полит, лит-ры, 1955. - Т. 3. - С. 3.
  • 14 Философский энциклопедический словарь [Текст] / гл. редакция: Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. - М.: Сов. энциклопедия, 1983. - С. 470.
  • 15 См. статьи: «Норма», «Отношение» [Текст] // Математический энциклопедический словарь / гл. ред. Ю.В. Прохоров; ред. кол.: С.И. Адян, Н.С. Бахвалов, В.И. Битюцков, А.П. Ершов, Л.Д. Кудрявцев, А.Л. Онищик, А.П. Юшкевич. - М.: Сов. энциклопедия, 1988.-С. 416, 444.
  • 16 Баркова И.Н. Система ценностей в классическом европейском и русском либерализме [Текст] / И.Н. Баркова // Философские проблемы социально-гуманитарного знания: сб. науч. ст. - М.: МГТУ «МАМИ», 2002. - Вып. 2. - С. 29.
  • 17 Виленский М.Я. Ценностное сознание в структуре профессиональноличностного развития студентов [Текст] / М.Я. Виленский // Тр. Ме-ждунар. науч.-практ. конф. «Педагогическое наследие А.С. Макаренко и современные проблемы социализации, воспитания и развития личности». - М.: МАНПО, 2003. - С. 107.
  • 18 Оллпорт Г.В. Личность в психологии [Текст] / Гордон В. Олл-порт. - М: КСП+ ; СПб.: Ювента, 1998. - С. 132.
  • 19 Там же. С. 131.
  • 20 Сластенин В.А. Педагогический процесс как система [Текст] / В.А. Сластенин. - М.: Магистр-Пресс, 2000. - С. 191.
  • 21 Там же. С. 192.

ГЛАВА 1

§1

1 См.: Анисимов С.Ф. Духовные ценности: производство и потребление [Текст] / С.Ф. Анисимов. - М.: Мысль, 1988. - С. 253; Бондарев-ская Е.В. Педагогика [Текст]: учеб, пособие / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич. - М., 1999. - С. 250; Василенко В.А. Ценность и ценностные отношения [Текст] / В.А. Василенко // Проблема ценности в философии. - М., 1966. - С. 41^12; Виленский М.Я. Ценностное сознание в структуре профессионально-личностного развития студентов [Текст] / М.Я. Виленский // Тр. Междунар. науч.-практ. конф. «Педагогическое наследие А.С. Макаренко и современные проблемы социализации, воспитания и развития личности». - М.: МАНПО, 2003. - С. 106-109; Выготский Л.С. Педагогическая психология [Текст] / Л.С. Выготский; под ред. В.В. Давыдова. - М., 1991. - С. 215-224; Донцов А.И. О ценностных отношениях личности [Текст] / А.И. Донцов // Советская педагогика. - 1974. - № 5. -С. 67-76; Залесский Г.Е. Психологические вопросы формирования убеждений [Текст] / Г.Е. Залесский. - М.: МГУ, 1982. - 120 с.; Залесский Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности [Текст] / Г.Е. Залесский. - М.: МГУ, 1994. - 143 с.; Здравомы-слов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности [Текст] / А.Г. Здраво-мыслов. - М.: Политиздат, 1986. - 223 с. - С. 166; Зимняя И.А. Воспитание - проблема современного образования в России (состояние, пути решения) [Текст] / И.А. Зимняя, Б.Н. Боденко, Н.А. Морозова. - М.: Издательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1998. - С. 52-59; Зинченко В.П. О целях и ценностях образования [Текст] / В.П. Зинченко // Педагогика. - 1997. - № 5. - С. 7-13; Казакина М.Г. Ценностные ориентации школьников и их формирование в коллективе [Текст] / М.Г. Казакина. - Л.: ЛГПИ, 1989. -84 с.; Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] /

А.Н. Леонтьев. - М.: 1982. - С. 210; Мудрик А.В. Социальная педагогика [Текст]: учебник для высших педагогических учебных заведений / А.В. Мудрик. - М.: Академия, 2000. - С. 126; Никанд-ров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий [Текст] / Н.Д. Никандров. - М., 2000. - С. 15-23; Семенов И.Н. Рефлексивная психология и педагогика творчества [Текст] / И.Н. Семенов, С.Ю. Степанов. - Запорожье, 1992; Сластенин В. А. Педагогика [Текст]: учеб, пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - М.: Школьная пресса, 2002. - С. 226; Сластенин В. А. Введение в педагогическую аксиологию [Текст]: учеб, пособие / В.А. Сластенин, Г.И. Чижакова. - М.: Академия, 2003. -185 с.; Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии [Текст] / К.Д. Ушинский. - Т. 2. - СПб., 1911. - С. 162; Шиянов Е.Н. Идея гуманизации образования в контексте отечественных теорий личности [Текст] / Е.Н. Шиянов, И.Б. Котина. - Ростов-н/Д., 1995; Шиянов Е.Н. Психология и педагогика развития личности: монография [Текст] / Е.Н. Шиянов; под ред. Е.Н. Шиянова, С.В. Бобрышева, О.И. Лепилкиной, В.А. Яшут-кина. - М.: Илекса, 2002. - С. 568 и др.

  • 2 См.: Kuddep Р. Универсальные человеческие ценности [Текст] / Р. Киддер // Впереди XXI век: перспективы, прогнозы, футурология: антология современной классической прогностики ; 1952-1999 / ред.-сост. и авт. предисловия академик РАО И.В. Бестужев-Лада. -М.: Academia, 2000. - С. 470-473.
  • 3 См.: Зимняя И.А. Воспитание - проблема современного образования в России (состояние, пути решения) [Текст] / И.А. Зимняя, Б.Н. Бо-денко, Н.А. Морозова. - М.: Издательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1998. - С. 59.
  • 4 Артамонова Е.Н. Аксиологический подход в образовании [Текст] / Е.Н. Артамонова // Образование для XXI века: доступность, эффективность, качество: тр. Всеросс. науч.-практ. конф. (10-11 декабря 2002 г.) : в 2 ч. Ч. I. - М.: МАНПО, 2002. - С. 36-39.
  • 5 Артамонова Е.Н. Развитие духовной культуры современного педагога [Текст] / Е.Н. Артамонова. - М.: МАНПО ; Ярославль: Ремдер, 2005.-С. 75.
  • 6 Философский энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред.: Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. - М.: Сов. энциклопедия, 1983. - С. 765.
  • 7 См.: Философия [Текст]: учебник для вузов / под ред. проф.

B. И. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. - М.: ЮНИТИ, 2000. -

C. 547.

  • 8 См.: Философский энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред.: Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. - М.: Сов. энциклопедия, 1983. - С. 622. См. также: Краткий словарь по философии [Текст]. - М.: Политиздат, 1970. - С. 294-295.
  • 9 Сластенин В.А. Введение в педагогическую аксиологию [Текст]: учеб, пособие / В.А. Сластенин, Г.И. Чижакова. - М.: Академия, 2003.-С. 119.
  • 10 Там же. С. 121.
  • 11 См.: там же.
  • 12 Оллпорт Г.В. Личность в психологии [Текст] / Г.В. Оллпорт. - М.: КСП+ ; СПб.: Ювента, 1998. - С. 133, 136.
  • 13 Там же. С. 133.
  • 14 Thomas W. Chlop polski w Europe I Ameryce / W. Thomas, F. Znaniecki. - Warszawa: Lud. Spoldz. Wyd., 1976. - T. 1. - S. 54.
  • 15 См.: Znaniecki F. Nauki о kulturze / F. Znaniecki. - Warszawa: PWN, 1971.-S.413.
  • 16 См.: Опыт системного исследования психики ребенка [Текст] / под ред. Н.И. Непомнящей. - М.: Педагогика, 1975. - С. 28.
  • 17 Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике [Текст] /

B. М. Полонский. - М.: Высш. шк., 2004. - С. 37.

  • 18 Хекхаузен X Мотивация и деятельность [Текст] / X. Хекхаузен; пер. с нем.; под ред. Б.М. Величковского; предисл. Л.И. Анцыферовой, Б.М. Величковского. В 2 т. T. 1. - М.: Педагогика, 1986. - С. 207.
  • 19 Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности [Текст]: учеб, пособие для вузов / М.Т. Громкова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - С. 123.
  • 20 См.: Мухина В.С. К проблеме социального развития личности [Текст] / В.С. Мухина // Психологический журнал. - 1980. - T. 1. -№ 5; Мухина В. С. К проблеме формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности [Текст] / В.С. Мухина // Сб. науч. тр. МГПИ им. В.И. Ленина. Вып. 1. - М.: МГПИ., 1979.
  • 21 См.: Кон И.С. Д.Г. Мид и проблема человеческого «Я» [Текст] / И.С. Кон, Д.Н. Шалин // Вопросы философии. - 1969. - № 12. -

C. 89; МудрикА.В. Социализация человека [Текст]: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / А.В. Мудрик. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - С. 12.

  • 22 См.: Корнеев В.П. Жизненный опыт личности [Текст] / В.П. Корнеев. - М.: Политиздат, 1985. - С. 72.
  • 23 Мудрик А.В. Социальная педагогика [Текст]: учеб, для высш. пед. учеб, заведений / А.В. Мудрик. - 2-е изд. - М.: Академия, 2000. -С. 126.
  • 24 Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности [Текст] /

А.Г. Здравомыслов. - М.: Политиздат, 1986. - С. 166.

25 Иерархия (от греч. hieros - священный и arche - власть), расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему. Термин в социологии употребляется для обозначения социальной структуры общества, бюрократии; в общей теории систем - для описания любых системных объектов; в теории организации - принцип управления; в теории графов - иерархический граф (т.н. «дерево»).

См.: Большой энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред. А.М. Прохоров. - СПб.: НОРИНТ, 1998. - С. 435.

  • 26 Артамонова Е.И. Аксиологический подход в образовании [Текст] / Е.И. Артамонова // Образование для XXI века: доступность, эффективность, качество: тр. Всеросс. науч.-практ. конф. (10-11 декабря 2002 г.) : в 2 ч. Ч. 1. - М.: МАНПО, 2002. - С. 36-39.
  • 27 Мудрик А.В. О структуре ценностных приоритетов [Текст] / А.В. Мудрик // Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве: мат-лы Третьей междунар. науч. конф. 3-5 мая 2005 г. Калининград. Ч. 1. — Калининград: Изд-во РТУ им. И. Канта, 2005. - С. 92.
  • 28 См.: Яковлев С.В. Взаимодействие ценностных систем педагога и школьников в учебно-воспитательном процессе [Текст] / С.В. Яковлев // Ненасилие как условие развития способности личности к позитивному самопроявлению: мат-лы XVIII заочной конференции. М.: Ассоциация «Педагогика ненасилия», 1997; Яковлев С.В. Разработка аксиологических основ общей теории воспитания как педагогическая проблема [Текст] / С.В. Яковлев // М.Н. Скаткин и современное образование : мат-лы конф., посвященной 100-летию Скат-кина М.Н. Т. 2. - М.: Ин-т теории образования и педагогики РАО, 2000.
  • 29 Мудрик А.В. О структуре ценностных приоритетов [Текст] / А.В. Мудрик // Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве: мат-лы Третьей междунар. науч. конф. 3-5 мая 2005 г. Калининград. Ч. 1. — Калининград: Изд-во РТУ им. И. Канта, 2005. - С. 92.
  • 30 Ратцингер И. (Бенедикт XVI). Ценности в эпоху перемен. О соответствии вызовам времени [Текст] / И. Ратцингер (Бенедикт XVI); пер. с нем. - М.: Библейско-богословский ин-т ев. апостола Андрея, 2007. - С. 52. (Современное богословие).
  • 31 Сластенин В.А. Введение в педагогическую аксиологию [Текст]: учеб, пособие / В.А. Сластенин, Г.И. Чижакова. - М.: Академия, 2003.-С. 117.
  • 32 Там же. С. 118-119.
  • 33 Там же.
  • 34 Сластенин В.А. Рефлексивная культура учителя как субъекта педагогической деятельности [Текст] / В.А. Сластенин, В.К. Елисеев // Педагогическое образование и наука. - 2005. - № 5. - С. 40.
  • 35 Большой толковый словарь русского языка [Текст] / гл. ред. С.А. Кузнецов. - СПб.: Норинт, 1998. - С. 1189.
  • 36 См.: Философский энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред.: Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. - М.: Сов. энциклопедия, 1983. - С. 610.
  • 37 Афанасьев В.Г. Системность и общество [Текст] / В.Г. Афанасьев. -М.: Политиздат, 1980. - С. 24.
  • 38 Там же.
  • 39 Там же. С. 29.
  • 40 Аверьянов А.Н. Системное познание мира: методологические проблемы [Текст] / А.Н. Аверьянов. - М.: Политиздат, 1985. - С. 195.
  • 41 Там же. С. 198.
  • 42 См.: Бельтюков В.И. Системный процесс саморазвития живой природы [Текст] / В.И. Бельтюков. - М.; СПб.: НОУ «СОЮЗ», 2003. -С. 89.
  • 43 Шиянов Е.Н. Гуманизация педагогического образования: состояние и перспективы [Текст] / Е.Н. Шиянов. - М; Ставрополь, 1991. -С. 20.
  • 44 Сластенин В.А. Педагогика [Текст]: учеб, пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев,

A. И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - М.: Школьная пресса, 2002.

С.116-120.

45 Лаптынский В. В. Педагогические условия формирования системы ценностных отношений учащихся в воспитательном процессе [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук по специальности 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования /

B. В. Лаптинский. - Ижевск: Удмуртский госуд. ун-т, 2004. - С. 6.

  • 46 См.: Adler F. The Value concept in sociology / F. Adler // Amer. J. Soc. - 1956. - Vol. 62, no. 3. - Pp. 272-279.
  • 47 См.: Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности [Текст] / А.Г. Здравомыслов. - М.: Политиздат, 1986. - С. 170.
  • 48 См.: Сагатовский В.Н. Весы Фемиды и суд совести. Популярные очерки об этике и этикете [Текст] / В.Н. Сагатовский. - М.: Молодая гвардия, 1982.-С. 186.
  • 49 Канке В.А. Этика ответственности. Теория морали будущего [Текст] / В.А. Канке. - М.: Логос, 2003. - С. 254.
  • 50 См.: там же. С. 255.
  • 51 См.: Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности [Текст]: учеб, пособие для вузов / М.Т. Громкова. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - С. 127-131.
  • 52 См.: Зимняя И.А. Воспитание - проблема современного образования в России (состояние, пути решения) [Текст] / И.А. Зимняя, Б.Н. Бо-денко, Н.А. Морозова. - М.: Издательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1998. - С. 52-53.
  • 53 См.: Каширский Д.В. Становление системы ценностей на начальном этапе обучения в педагогическом вузе [Текст] / Д.В. Каширский, Н.Г. Руденко // Образование для XXI века: доступность, эффективность, качество: тр. Всеросс. науч.-практ. конф. (10-11 декабря 2002 г.) : в 2 ч. Ч. 1. - М.: МАНПО, 2002. - С. 78-84.
  • 54 Там же. С. 84.
  • 55 См.: Kloska G. Pojecia, teorie i badanie wartosci w naukash spolec-znych / G. Kloska. - Warszawa: PWN, 1982. - S. 74-78.
  • 56 Громкова M.T. Психология и педагогика профессиональной деятельности [Текст]: учеб, пособие для вузов / М.Т. Громкова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - С. 125.
  • 57 Станкевич Л.П. Проблемы целостности личности [Текст] / Л.П. Станкевич. - М., 1987. - С. 96.
  • 58 Например, Козлов Э.П. Нравственное образование. Программы общеобразовательных интегративных обществоведческих экспериментальных учебных курсов морали для I-XI классов: азбука нравственности (I—IV классы). Нравственная грамматика (V-IX классы). Основы морали (IX, X, XI классы). Для средней общеобразовательной школы, гимназий, лицеев и колледжей, а также для средних специальных учебных заведений [Текст] / Э.П. Козлов. - М., 1999; Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника [Текст] / Н.Е. Щуркова. - М., 1998 и др.
  • 59 Например, Казакина М.Г. Ценностные ориентации школьников и их формирование в коллективе [Текст] / М.Г. Казакина. - Л., 1989; Лихачев Б.Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей [Текст] / Б.Т. Лихачев. - Самара, 1997; Сластенин В.А. Введение в педагогическую аксиологию [Текст]: учеб, пособие / В.А. Сластенин, Г.И. Чижакова. - М., 2003 и др.
  • 60 Аксиологические аспекты историко-педагогического обоснования стратегии развития отечественного образования [Текст] / под ред. З.И. Равкина. - М., 1994. - С. 3-10.
  • 61 Хекхаузен X. Мотивация и деятельность [Текст] / X. Хекхаузен; под ред. Б.М. Величковского; предисл. Л.И. Анцыферовой, Б.М. Велич-ковского; пер. с нем. Т. 1. - М.: Педагогика, 1986. - С. 52.
  • 62 См.: Мудрик А.В. Психология и воспитание [Текст] / А.В. Мудрик. -М.: Московский психолого-социальный ин-т, 2006. - С. 346.
  • 63 Мудрик А.В. Социальная педагогика [Текст]: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / А.В. Мудрик. - М.: Академия, 2000.-С. 126.

§2

  • 1 См.: Примерное содержание воспитания школьников [Текст]: рекомендации по орг. системы воспит. работы общеобразоват. шк. / И.С. Марьенко, С.Е. Хозе, О.С. Богданова и др.; под ред. И.С. Марь-енко. - М.: Просвещение, 1984. - С. 21-25.
  • 2 См.: там же.
  • 3 См.: там же.
  • 4 См.: Джуринский А.Н. История педагогики [Текст]: учеб, пособие для студ. педвузов / А.Н. Джуринский. - М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 432 с. - С. 44-45.
  • 5 См.: Джуринский А.Н. Педагогика: история педагогических идей [Текст]: учеб, пособие / А.Н. Джуринский. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - С. 19.
  • 6 См.: Медынский Г.А. Ступени жизни: лирико-публицистическое повествование [Текст] / Г.А. Медынский; предисловие Е. Богата. - М.: Сов. Россия, 1985. - С. 246.
  • 7 См.: Мудрик А.В. Социализация человека [Текст]: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / А.В. Мудрик. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - С. 11-12.
  • 8 Сластенин В.А. Педагогика [Текст]: учеб, пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев,

А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - 4-е изд. - М.: Школьная пресса, 2002.-С. 115.

  • 9 См.: Большой толковый словарь русского языка [Текст] / сост. и гл. ред. С.А. Кузнецов. - СПб.: Норинт, 1998. - 1536 с.
  • 10 См.: Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка: более 2000 антоним. пар / М.Р. Львов; под ред. Л.А. Новикова. - 2-е изд. испр. и доп. - М.: Русский язык, 1984. - С. 15-16; Трубецкой Н.С. Основы фонологии [Текст] / Н.С. Трубецкой. - М., 1960. - С. 83.
  • 11 Большой толковый словарь русского языка [Текст] / сост. и гл. ред.

С.А. Кузнецов. - СПб.: Норинт, 1998. - С. 629.

  • 12 См.: там же. С. 381.
  • 13 См.: там же. С. 625.
  • 14 Там же. С. 629.
  • 15 Там же. С. 301.
  • 16 Там же. С. 621.
  • 17 Кон И.С. Психология старшеклассника [Текст]: пособие для учителей / И.С. Кон. - М.: Просвещение, 1980. - С. 79.
  • 18 См.: там же. С. 147.
  • 19 См.: Асмолов А.Г. Психология личности [Текст]: учебник / А.Г. Ас-молов. - М.: Изд-во МГУ, 1990. - С. 190.
  • 20 См.: Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности [Текст]: избранные труды / Д.И. Фельдштейн. - М.: Московский психолого-социальный институт; Флинта, 1999. - С. 126.
  • 21 См.: Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения [Текст] / М.Ю. Кондратьев. - М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. - С. 54.
  • 22 См.: Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис [Текст] / Э. Эриксон; общ. ред. и предисл. А.В. Толстых; пер. с англ. - М.: Прогресс, 1996.-С. 118.
  • 23 См.: Суворов Л.Н. Социальное управление: опыт философского анализа [Текст] / Л.Н. Суворов, А.Н. Аверин. - М.: Мысль, 1984. -С. 101.
  • 24 См.: Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис [Текст] / Э. Эриксон; общ. ред. и предисл. А.В. Толстых; пер. с англ. - М.: Прогресс, 1996.-С. 106-116.
  • 25 См.: Бениаминова М.В. Воспитание детей [Текст] / М.В. Бениаминова. - М.: Медицина, 1981. - С. 103; Орлов Ю.М. Как любить ребенка [Текст] / Ю.М. Орлов // Дошкольное воспитание. - 1977. - № 1. — С. 75.
  • 26 Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) [Текст] / Ф.Е. Василюк. - М.: Изд-во Московского ун-та, 1984. - С. 53.
  • 27 Бондаревская Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания [Текст]: учеб, пособие для студ. сред, и высш. пед. учеб, заведений, слушателей ИПК и ФПК / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич. - Ростов-н/Д.: Творческий центр «Учитель», 1999. - С. 275.
  • 28 Крутецкий В.А. Психологические особенности младшего школьника [Текст] / В.А. Крутецкий // Хрестоматия по возрастной психологии: учеб, пособие. - М.: Пзд-во Московского психолого-социального ин-та; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. - С. 323.
  • 29 См.: Харчев А.Г. Социология воспитания (о некоторых актуальных социальных проблемах воспитания личности) [Текст] / А.Г. Харчев. - М.: Политиздат, 1990. - С. 103.
  • 30 См.: там же. С. 116.
  • 31 Корнеев П.В. Жизненный опыт личности [Текст] / П.В. Корнеев. М.: Политиздат, 1985. - С. 99.
  • 32 Печчеи А. Человеческие качества [Текст] / А. Печчеи // Впереди XXI век: перспективы, прогнозы, футурология: антология современной классической прогностики. 1952-1999 / ред.-сост. и автор предисл. академик РАО П.В. Бестужев-Лада. - М.: Academia, 2000. - С. 410.
  • 33 См.: Сластенин В.А. Общая педагогика: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений [Текст] : в 2 ч. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. - М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2002. Ч. 1. - С. 76.
  • 34 См.: Крайг Г. Психология развития [Текст] / Г. Крайг. - СПб.: Питер, 2000.-С. 621-622.
  • 35 ЕЦуркова Н.Е. Образ жизни, достойный человека, и его формирование у школьников [Текст]: метод, пособие для педагогов школы /

Н.Е. Щуркова. - Смоленск: Смоленский областной ин-т усовершенствования учителей. - С. 30.

  • 36 Там же. С. 29.
  • 37 Кон И.С. Психология ранней юности [Текст]: кн. для учителя / И.С. Кон. - М.: Просвещение, 1989. - С. 187-188.
  • 38 См.: Сластенин В. А. Педагогика [Текст]: учеб, пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - 4-е изд. - М.: Школьная пресса, 2002.-С. 117.
  • 39 Воспитание внуков [Текст] / авт.-сост. А. Мельникова. - М.: Олимп, ACT, 2000. - С. 4.

§3

1 См., например: Асмолов А.Г. Психология личности [Текст]: учебник / А.Г. Асмолов. - М.: Изд-во МГУ, 1990. - 367 с.; Батаршев

А.В. Современные теории личности: краткий очерк [Текст] / А.В. Батаршев. - М.: Сфера, 2003. - 96 с.; Гамезо М.В. Атлас по психологии [Текст]: информ.-метод, пособие к курсу «Психология человека» / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. - М.: Педагогическое об-во России, 2003. - 276 с.; Готфруа Ж. Что такое психология [Текст]: в 2 т. / Ж. Готфруа. - 2-е изд., стереотип. Т. 1: пер. с франц. - М.: Мир, 1996. - 496 с.; Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет) [Текст]: учеб, пособие / И.Ю. Кулагина. - 4-е изд. - М.: Изд-во УРАО, 1998. - 176 с.; Кулагина И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека [Текст] / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. - М.: ТЦ «Сфера», 2004. - 464 с. и др.

  • 2 Хекхаузен X. Мотивация и деятельность [Текст] / X. Хекхаузен; пер. с нем.; в 2 т. Т. 1 / под ред. Б.М. Величковского; предисл. Л.И. Ан-цыферовой, Б.М. Величковского. - М.: Педагогика, 1986. - С. 112.
  • 3 См.: там же.
  • 4 См., например: Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет) [Текст]: учеб, пособие / И.Ю. Кулагина. - 4-е изд. - М.: Изд-во УРАО, 1998.
  • 5 См.: Ерахтин А.В. Структура индивидуального сознания [Текст] /

А.В. Ерахтин // Природа общественного и индивидуального сознания: межвуз. сб. науч. тр. - Иваново: Ивановский госуд. ун-т, 1989.-С. 15-25.

  • 6 Хекхаузен X. Мотивация и деятельность [Текст]: в 2 т. / X. Хекхаузен. Т. 1: пер. с нем.; под ред. Б.М. Величковского; предисл. Л.И. Анцыферовой, Б.М. Величковского. - М.: Педагогика, 1986. -С.113.
  • 7 См.: Кулагина И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека [Текст] / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. М.: ТЦ «Сфера», 2004. - С. 184-187.
  • 8 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис [Текст] / Э. Эриксон; пер. с англ.; общ. ред. и предисл. А.В. Толстых. - М.: Прогресс, 1996.-С. 106.
  • 9 Shigeki J.S. Childcare practices in Japan and the United States: How do they reflect cultural values in young children / l.S. Shigeki // Young Children, 38(4), 1983. - Pp. 13-24.
  • 10 Буре P.C. Когда обучение воспитывает [Текст]: метод, пособие / Р.С. Буре. - СПб.: Детство-пресс, 2002. - С. 15.
  • 11 Дарвиьи О.Б. Возрастная психология [Текст]: учеб, пособие для студ. вузов, обучающихся по специальности 031000 «Педагогика и психология» / О.Б. Дарвиш; под ред. В.Е. Клочко. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005.-С. 80.
  • 12 Одаренные дети [Текст] / пер. с англ.; обш. ред. Г.В. Бурменской и

В.М. Слуцкого. - М.: Прогресс, 1991. - С. 73.

  • 13 Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды [Текст] / Д.Б. Эльконин. - М.: Педагогика, 1989. - С. 56.
  • 14 Максакова В.И. Теоретические основы и методика воспитания младших школьников [Текст]: учеб, пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальностям 0312 «Преподавание в нач. кл.», 0317 «Педагогика доп. образования» /

В. И. Максакова. - М.: ВЛАДОС, 2006. - С. 93-98.

  • 15 Там же. С. 95.
  • 16 См.: там же. С. 100.
  • 17 Новикова Г.П. Психолого-педагогические условия развития культуры речи и речевого общения детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста [Текст] / Г.П. Новикова // Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве: мат-лы Третьей междунар. науч. конф. 3-5 мая 2005, г. Калининград. - Калининград: Изд-во РТУ им. И. Канта, 2005. Ч. 1. - С. 350.
  • 18 См.: Кулагина И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека [Текст] / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. -М.: ТЦ «Сфера», 2004. - С. 258; Дарвиш О.Б. Возрастная психология: учеб, пособие для студ. вузов, обучающихся по специальности 031000 «Педагогика и психология» [Текст] / О.Б. Дарвиш; под ред. В.Е. Клочко.-М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. - С. 101.
  • 19 Фельдштейн Д.Б. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности [Текст]: избранные

труды / Д.Б. Фельдштейн. - М.: Московский психолого-социальный ин-т; Флинта, 1999. - С. 126.

  • 20 Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения [Текст] / М.Ю. Кондратьев. - М.: Ин-т практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. - С. 54.
  • 21 См.: там же. С. 55.
  • 22 Шилина З.М. Формирование общественной направленности личности школьника. В помощь классному руководителю [Текст] / З.М. Шилина. - М.: Просвещение, 1977. - С. 18.
  • 23 Флэйк-Хобсон К. Мир входящему: развитие ребенка и его отношений с окружающими [Текст] / К. Флэйк-Хобсон, Б.Е. Робинсон, П. Скин; пер. с англ.; общ. ред. и предисл. М.С. Мацковского. - М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992. - С. 472.
  • 24 Разумовский В.Г. Научный метод познания и личностная ориентация образования [Текст] / В.Г. Разумовский // Педагогика. - 2004. -№6.-С. 3-10.
  • 25 См.: Драгунова Т.В. Подросток [Текст] / Т.В. Драгунова. - М., 1976.-С. 302.
  • 26 Газман О.С. От авторитарного образования к педагогике свободы [Текст] / О.С. Газман // Новые ценности образования: содержание гуманистического образования / под ред. Р.М. Вейсе, Н.Б. Крылова. - М.: Российский гуманитарный научный фонд; Ин-т педагогических инноваций РАО; Инноватор; Медфордский ин-т образования, США, 1995. - Вып. 2. - С. 16-45.
  • 27 Бодалев А.А. Психология о личности [Текст] / А.А. Бодалев. - М.: Изд-во Моек, ун-та, 1988. - С. 153.
  • 28 См.: Сластенин В.А. Профессионализм педагога: акмеологический контекст [Текст] / В.А. Сластенин // Педагогическое образование и наука. - 2002. - № 4. - С. 4.
  • 29 Каширский Д.В. Становление системы ценностей на начальном этапе обучения в педагогическом вузе [Текст] / Д.В. Каширский, Н.Г. Руденко // Тр. Всеросс. науч.-практ. конф. «Образование для XXI века: доступность, эффективность, качество». - М.: МАНПО,
  • 2002. -С. 80.
  • 30 См.: Малкина-Пых И.Г. Кризисы пожилого возраста [Текст] / сост. И.Г. Малкина-Пых. - М.: Эксмо, 2005. - С. 51-52.
  • 31 Шпек О. Люди с умственной отсталостью: обучение и воспитание [Текст] // Отто Шпек; пер. с нем. А.П. Голубева; науч. ред. русского текста Н.М. Назарова. - М.: Издательский центр «Академия»,
  • 2003. -С. 268.
  • 32 Одаренные дети [Текст] / пер. с англ.; общ. ред. Т.В. Бурменской и

В.М. Слуцкого. - М.: Прогресс, 1991. - С. 73.

ГЛАВА 2

§1

  • 1 Российская педагогическая энциклопедия [Текст] / гл. ред. В.В. Давыдов. В 2 т. T. 1: А - М. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1993.-С. 580.
  • 2 Большой энциклопедический словарь [Текст] / под ред. А.М. Прохорова. - М.: Большая Российская энциклопедия; СПб.: Норинт, 1998.-С. 744.
  • 3 Пуанкаре А. Наука и гипотеза [Текст] / А. Пуанкаре. - 1904. -

С. 177.

  • 4 Разумовский В.Г. Обучение и научное познание [Текст] / В.Г. Разумовский // Педагогика. - 1997. - № 1. - С. 7-11; Разумовский В.Г. Метод модельных гипотез как метод познания в науке и школе [Текст] / В.Г. Разумовский, А.А. Пинский // Наука и школа. 1997. - № 4. - С. 2-7; Шапоринский С.А. Обучение и научное познание [Текст] / С.А. Шапоринский. - М., 1980.
  • 5 Цит. по: Шикин Е.В. Математические методы и модели в управлении [Текст]: учеб, пособие / Е.В. Шикин, А.Г. Чхартишвили. - М.: Дело, 2000.-С. 415.
  • 6 Ленин В.И. Полное собрание сочинений [Текст] / В.И. Ленин. - М.: Госуд. изд-во полит, лит-ры, 1963. - Т. 18. - С. 322.
  • 7 Здесь нужно сделать некоторое уточнение. В Большом толковом словаре русского языка глагол «репрезентировать» обозначает «Представить - представлять кого-, чего-л.» (Большой толковый словарь русского языка [Текст] / сост. и гл. ред. С.А. Кузнецов. -СПб.: Норинт, 1988. - С. 1118). Важно обратить внимание на французское происхождение этого слова (repr?senter - представлять). В английском языке значение слова «представлять» передается глаголом pr?sent (Англо-русский словарь [Текст] / сост. проф. В.К. Миллер. - М.: Госуд. изд-во иностранных и национальных словарей, 1960. - С. 773). Следовательно, и во французском, и в английском языках слово «представлять» образовано одинаковой латинской основой - pr?sent. Эта же основа образует иностранное слово «презентация», употребляемое в русском языке. Оно обозначает «общественное представление чего-л. нового, недавно появившегося, созданного» (Большой толковый словарь русского языка [Текст] / сост. и гл. ред. С.А. Кузнецов. - СПб.: Норинт, 1988. - С. 963). Однако в русском языке глагол «презентировать» не существует, хотя логичнее с точки зрения словообразования было бы использовать именно его вместо глагола «репрезентировать». Дело в том, что в русском языке префикс ре- образует «двувидовые глаголы со значением: повторно, заново (иногда по-иному) совершить или совершать действие, названное мотивирующим словом, например: ремилитаризовать, реорганизовать, реэвакуировать. Присоединяется к мотивирующей основе, принадлежащей двувидовым глаголам, примыкая непосредственно к корню, например: эвакуировать - реэвакуировать» (Ефремова Т.Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка [Текст] / Т.Ф. Ефремова. - М.: Рус. яз., 1996.- С. 431). Во французском языке приставка ге- в глаголе repr?senter не влияет на русский перевод этого слова, и по этому заимствование из французского языка слова «репрезентировать» мы считаем неудачным, так как его французский перевод и традиционное русское словообразование находятся в противоречии. Поэтому не случайно русский перевод с английского языка известной книги М. Вартофского «Модели. Репрезентация и научное понимание» у специалистов вызвал методические трудности (См.: Варпгофский М. Модели. Репрезентация и научное понимание [Текст] / М. Вартоф-ский; пер. с англ.; общ. ред. и послесл. И.Б. Новикова и В.Н. Садовского. - М.: Прогресс, 1988. - С. 453). Здесь и далее слово «презен-тировать» мы будем употреблять в значении «представлять кого-либо, что-либо», а слово «репрезентировать» - в значении «обновлять, изменять представления о ком-либо, чем-либо».
  • 8 Жог В.И. Homo intellectus [Текст] / В.И. Жог, А.Е. Коломейцев // Актуальные психолого-педагогические исследования, направленные на развитие инноваций в системе образования: сб. ст. Ч. 1 / под общ. ред. В.А. Сластенина; ред.-сост. А.С. Обухов, С.В. Яковлев. - М.: Прометей, 2008. - С. 29.
  • 9 Более подробно см. об этом: Яковлев С.В. Ценностный подход к разработке содержания воспитания в условиях развития образования [Текст] / С.В. Яковлев // Образование как интегративный фактор цивилизационного развития: мат-лы Междунар. науч.-практ. конф.: в
  • 5 ч. Ч. 4. - Казань: Таглимат, 2005. - С. 193-198.
  • 10 См.: Морено Я.Л. Социометрия. Экспериментальный метод и наука
  • 06 обществе [Текст] / Я.Л. Морено. - М., 1958.
  • 11 Кузнецов О.П. Дискретная математика для инженера [Текст] / О.П. Кузнецов, Г.М. Адельсон-Вельский. - М.: Энергоатомиздат, 1988.-С. 239.
  • 12 Маслоу А.Г. Мотивация и личность [Текст] / А.Г. Маслоу; пер. с англ. А.М. Татлыбаевой; вступ, ст H. Н. Чубарь. - СПб.: Евразия, 2001.-С. 256.
  • 13 См.: Забрамная С.Д. Наглядный материал для психолого-педагогического обследования детей в медико-педагогических комиссиях [Текст]: альбом / С.Д. Забрамная. - Киев: Рад. шк., 1988. - С. 83, 85.
  • 14 См.: там же. С. 51.
  • 15 См.: Гамезо М.В. Атлас по психологии: информ.-метод, материалы к курсу «Общ. психология» [Текст]: учеб, пособие для студентов пед. ин-тов / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. - М.: Просвещение, 1986. -

С. 119, 145.

  • 16 См.: Сластенин В.А. Педагогика: инновационная деятельность [Текст]: монография / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. - М.: Магистр, 1997; Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития детства, отрочества [Текст] / В.С. Мухина. - М., 1998; Мухина В.С. Предметный мир как жизненное пространство личности [Текст] / В.С. Мухина // Развитие личности. - 2003. - № 2. - С. 227-234; Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта [Текст] / В.С. Мухина. - М., 1981.
  • 17 Савенков А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению [Текст]: учеб, пособие / А.И. Савенков. - М.: Ось-89, 2006.-С. 114.
  • 18. Щуркова Н.Е. Формирование жизненного опыта у учащихся [Текст] / Н.Е. Щуркова, Л.Д. Рогозина. - М.: Педагогическое общество России, 2002. - С. 98.
  • 19. См.: Разумовский В.Г. Физика в школе: научный метод познания и обучения [Текст] / В.Г. Разумовский, В.В. Майер. - М.: ВЛАДОС, 2004; Разумовский В.Г. Метод модельных гипотез как метод познания в науке и школе [Текст] / В.Г. Разумовский, А.А. Пинский // Наука и школа. - 1997. - № 4. - С. 2-7.
  • 20. См.: Сластенин В.А. Педагогика [Текст]: учеб, пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - 4-е изд. - М.: Школьная пресса, 2002.
  • 21. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура [Текст] / А.Ф. Лосев. - М.: Изд-во полит, лит-ры, 1991. - С. 129.

§2

  • 1 Бреслав Г. Психология эмоций [Текст] / Г. Бреслав. - М.: Смысл, Издательский центр «Академия», 2004. - С. 13-14.
  • 2 Там же.
  • 3 Там же. С. 67.
  • 4 См.: Толстой Л.Н. Педагогические сочинения [Текст] /

Л.Н. Толстой; сост. Н.В. Вейкшан (Кудрявая). - М.: Педагогика, 1989.-С. 418.

  • 5 Там же. С. 419.
  • 6 Там же.
  • 7 Мамардашвили М.К. Философские чтения [Текст] /

М.К. Мамардашвили. - СПб.: Азбука-классика, 2002. - С. 173.

  • 8 Там же. С. 175.
  • 9 Джидарьян И.А. Нравственные и эстетические чувства советских рабочих [Текст] / И.А. Джидарьян // Личность и труд. - М., 1965. -

С. 200-201. Цит. по: Парыгин БД. Общественное настроение [Текст] / Б.Д. Парыгин. - М.: Мысль, 1966. - С. 142.

  • 10 Гуссерль Э. Идеи к чистой феноменологии и феноменологической философии [Текст] / Э. Гуссерль // Язык и интеллект. - М., 1996. -С. 77.
  • 11 Краткий психологический словарь [Текст] / под ред.

А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1985. -С. 351.

12 Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии [Текст] /

С.Л. Рубинштейн. - М., 1946. - С. 95.

  • 13 Парыгин Б.Д. Общественное настроение [Текст] / Б.Д. Парыгин. -М.: Мысль, 1966. - С. 143. См. также: Здравомыслов А.Г. Влияние различий в содержании и характере труда на отношение к труду [Текст] / А.Г. Здравомыслов, В.А. Ядов // Опыт и методика конкретных социологических исследований. - М., 1965.-С. 161-162.
  • 14 Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) [Текст] / Ф.Е. Василюк. - М.: Изд-во МГУ, 1984. -С. 52-53.
  • 15 Райгородский Д.Я. Психология масс [Текст]: хрестоматия / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: Бахрах, 1998. - С. 28.
  • 16 Григорович Л.А. Педагогика и психология [Текст]: учеб, пособие / Л.А. Григорович, Т.Д. Марцинковская. - М.: Гардарики, 2003. -С. 475.
  • 17 Ушинский К.Д. Педагогические сочинения [Текст]: в 6 т. / К.Д. Ушинский; сост. С.Ф. Егоров. Т. 6. - М.: Педагогика, 1990. -С. 11.
  • 18 См.: там же. С. 15.
  • 19 См.: там же. С. 16.
  • 20 Там же. С. 66-67.
  • 21 См.: там же. С. 67. Следует заметить также, что соображения А. Бэна, Г. Фехнера, Р. Декарта и др., объясняющие механизмы функционирования нервной системы, были характерны для научных представлений XVI11 - начала XIX вв. Таким же образом, например, в физике того времени использовались понятия: «теплород» как «невесомая жидкость», с помощью которого ученые пытались объяснить процессы теплопередачи и изменения температуры материальных тел, «эфир» как гипотетическая среда, в которой распространяются электромагнитные волны, и пр.
  • 22 Там же. С. 209.
  • 23 Там же. С. 210.
  • 24 Грот Н.Я. Психология чувствований в ее истории и главных основах [Текст] / Н.Я. Грот. - СПб., 1880. - С. 428.
  • 25 Там же. С. 430.
  • 26 Ушинский К.Д. Педагогические сочинения [Текст]: в 6 т. / К.Д. Ушинский; сост. С.Ф. Егоров. Т. 6. - М.: Педагогика, 1990. -С. 12.
  • 27 Малый энциклопедический словарь [Текст]: репринтное воспроизведение издания Брокгауза-Ефрона; в 4 т. Т. 4. - М.: ТЕРРА, 1997. -С. 2037.
  • 28 Психологический словарь [Текст] / под ред. В.В. Давыдова,

А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др.; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР. - М.: Педагогика, 1983.-С.411.

  • 29 Там же. С. 412.
  • 30 Там же. С. 413.
  • 31 Там же. С. 402.

§3

  • 1 См.: Яковлев С.В. К.Д. Ушинский: воспитание системы ценностей личности [Текст] / С.В. Яковлев // Мат-лы Всеросс. науч.-практ. конф. «Педагогическое наследие К.Д. Ушинского и современные проблемы модернизации образования». - М.: МАНПО, 2004. -С.135-140.
  • 2 Большая медицинская энциклопедия [Текст] / гл. ред. А.Н. Бакулев. - 2-е изд. Т. 6. - М.: Госуд. изд-во медицинской лит-ры, 1958. -С.147-155.
  • 3 См.: Шабанов П.Д. Наркомании: патопсихология, клиника, реабилитация [Текст] / П.Д. Шабанов, О.Ю. Штакельберг. - СПб.: Лань, 2000.
  • 4 Большая медицинская энциклопедия [Текст] / гл. ред. А.Н. Бакулев. Т. 17. - М.: Советская энциклопедия, 1960. - С. 10.
  • 5 Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания [Текст]: учеб, пособие / Н.Е. Щуркова. - СПб.: Питер, 2005. - С. 150.
  • 6 См., например: Бахтин М.В. Счастье и блаженство в свете христианской антропологии [Текст]: учеб, пособие / М.В. Бахтин. - М.: Московский гуманитарный ин-т, 2005; Вербер Г. Два рода счастья: системно-феноменологическая психотерапия Берта Хеллингера [Текст] / Г. Вербер. - М.: Ин-т консультирования и системных решений, 2005; Максимович С. Соцопрос (по данным РОМИР). Что нужно россиянам для счастья [Текст] / С. Максимович // Аргументы и факты. - 2001. - № 24; Попов Б.Н. Взаимосвязь категорий счастья и смысла жизни [Текст] / Б.Н. Попов. - М.: Наука, 1986; Татарке-вич В.О. О счастье и совершенстве человека [Текст] / В. О. Татарке-вич. - М.: Прогресс, 1981 и др.
  • 7 См.: Обуховский К. Галактика потребностей. Психология влечений человека [Текст] / К. Обуховский. - СПб.: Речь, 2003. - С. 16.
  • 8 Ушинский К.Д. Педагогические сочинения [Текст]: в 6 т. / К.Д. Ушинский; сост. С.Ф. Егоров. Т. 6. - М.: Педагогика, 1990. -С. 208.
  • 9 Мамардашвили М.К. Философские чтения [Текст] / М.К. Мамардашвили. - СПб.: Азбука-классика, 2002. - С. 174.
  • 10 См.: Боев Б.В. Наркомания в России (анализ и прогноз демографических последствий) [Текст] / Б.В. Боев // Доклады Методологического семинара ФИ АН. Наркомания в России. Вып. 6. - М.: ФИАН, 2002; Пятницкая И.Н. Наркомания [Текст] / И.Н. Пятницкая. - М.: Медицина, 1987.
  • 11 Цит. по: Боев Б.В. Наркомания в России (анализ и прогноз демографических последствий) [Текст] / Б.В. Боев // Доклады Методологического семинара ФИАН. Наркомания в России. Вып. 6. - М.: ФИАН, 2002.-С. 21.
  • 12 См.: там же.
  • 13 Игнатенко М. Алкоголь атакует мозг [Текст] / М. Игнатенко // Правда. - 1985. - 19 авг. - С. 7.
  • 14 Там же.
  • 15 См., например: Симонов П.В. Темперамент. Характер. Личность [Текст] / П.В. Симонов, П.И. Ершов. - М.: Наука, 1984.
  • 16 Ушинский К.Д. Педагогические сочинения [Текст]: в 6 т. / К.Д. Ушинский; сост. С.Ф. Егоров. Т. 6. - М.: Педагогика, 1990. -С. 209.
  • 17 Костандов Э.А. Психофизиология сознания и бессознательного [Текст] / Э.А. Костандов. - СПб.: Питер, 2004. - С. 51.
  • 18 Там же. С. 52.
  • 19 Сластенин В.А. Введение в педагогическую аксиологию [Текст]: учеб пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / В.А. Сластенин, Г.И. Чижакова. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. -С. 100.
  • 20 Канке В.А. Этика ответственности. Теория морали будущего [Текст] / В.А. Канке. - М.: Логос, 2003. - С. 28.
  • 21 Мудрик А.В. Психология и воспитание [Текст] / А.В. Мудрик. - М.: Московский психолого-социальный ин-т, 2006. - С. 348.
  • 22 См.: Яковлев С.В. Разработка аксиологических основ общей теории воспитания как педагогическая проблема [Текст] / С.В. Яковлев // М.Н. Скаткин и современное образование: мат-лы конф., посвященной 100-летию Скаткина М.Н. Т. II. - М.: Ин-т теории образования и педагогики РАО, 2000. - С. 259-262.

ГЛАВА 3

§1

1 Жог В.И. Современные информационные технологии в образовании

[Текст] / В.И. Жог // Закономерности развития высшего профессионального образования: мат-лы Всеросс. науч.-практ. конф., посвященной 100-летию со дня рождения российского ученого-педагога Сергея Ивановича Архангельского (30 октября, 2009, г. Москва, МИГУ, МАНПО) / под ред. В.А. Сластенина, Е.И. Артмоновой, М.Я. Виленского, Ю.О. Овакимяна, И.Г. Шамсутдиновой,

С.В. Яковлева. - М.: МАНПО, 2009. - С. 39.

  • 2 См.: Мудрик А.В. Социализация вчера и сегодня [Текст] / А.В. Муд-рик. - М.: Московский психолого-социальный ин-т, 2006.; Мудрик А.В. Социализация человека [Текст]: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / А.В. Мудрик. - М.: Издательский центр «Академия», 2004.
  • 3 См.: Сластенин В.А. Психолого-педагогическое образование и становление субъектного потенциала личности учителя [Текст] / В.А. Сластенин // Педагогическое образование и наука. - 2006. - № 2. - С. 5-14.
  • 4 См., например: Яковлев С.В. Эффект накопительного действия ценностей культуры на формирующееся мировоззрение личности [Текст] / С. В. Яковлев // Вести. Московского госуд. ун-та культуры и искусств. - 2008. - № 1. - С. 129-132.
  • 5 Сластенин В.А. Педагогика [Текст]: учеб, пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, П.Ф. Исаев, А.П. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - 4-е изд. - М.: Школьная пресса, 2002.
  • 6 См., например: Яковлев С.В. Проблема определяющей роли общечеловеческих ценностей в постановке целей воспитания [Текст] / С.В. Яковлев // Сибирский педагогический ж-л. - 2008. - № 11. -С. 210-220.
  • 7 См.: Беличева С.А. Основы превентивной психологии [Текст] / С.А. Беличева. - М.: Консорциум «Социальное здоровье России», 1993; Беличева С.А. Психологическое обеспечение социальной работы и превентивной практики в России [Текст] / С.А. Беличева. - М.: Консорциум «Социальное здоровье России», 2004.

§2

  • 1 Мамардашвили М.К. Необходимость себя. Лекции. Стихи. Философские заметки [Текст] / М.К. Мамардашвили; под общ. ред. Ю.П. Сенокосова. - М.: Лабиринт, 1996. - С. 13.
  • 2 Там же. С. 18.
  • 3 Философский энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред.: Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. - М.: Советская энциклопедия, 1983. - С. 292.
  • 4 См.: Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания [Текст]: учеб, пособие / А.В. Мудрик. - М.: Педагогическое общество России, 2001.-С. 264-283.
  • 5 Левин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию [Текст] / В.А. Левин. - М.: Смысл, 2001. - С. 106.
  • 6 Си.: Жог В.И. Синергетика и образование [Текст] / В.П. Жог // Кадровые ресурсы инновационного развития образовательной системы: мат-лы I Всеросс. педагогического конгресса (19-21 декабря 2007 г., Москва, МАНПО): в 4 ч. Ч. 2. - М.: МАНПО, 2007. - С. 248-256.
  • 7 Психология и культура [Текст] / под ред. Д. Мацумото. - СПб.: Питер, 2003.-С. 590.
  • 8 Smith Р.В. Social psychology across cultures (2nd ed.) / P.B. Smith, M. H. Bond. - Hemel Hempstead, England: Prentice Hall, 1998.
  • 9 Громкова M.T. Психология и педагогика профессиональной деятельности [Текст]: учеб, пособие для вузов / М.Т. Громкова. - М.: ЮНИТП-ДАНА, 2003. - С. 129.
  • 10 См.: Белозерцев Е.П. Подводим итоги, или Методологическая неизбежность культурно-образовательной среды [Текст] / Е.П. Белозерцев // Культурно-образовательная среда: история, современность, перспективы развития: сб. мат-лов науч.-практ. конф. вузов России. - Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2002. - С. 177-179; Бутов А.Ю. Традиции российского образования: диалог культур и педагогическая реальность [Текст] / А.Ю. Бутов. - М.: Московский философский фонд, 2001.
  • 11 Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания [Текст]: учеб, пособие/ А.В. Мудрик. - М.: Педагогическое общество России, 2001. -С. 203.
  • 12 Там же. С. 204.
  • 13 Мудрик А.В. Психология и воспитание [Текст] / А.В. Мудрик. - М.: Московский психолого-социальный ин-т, 2006. - С. 231-232.
  • 14 См.: Сластенин В.А. Педагогика [Текст]: учеб, пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.П. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - М.: Школьная пресса, 2002. -С. 240-273.
  • 15 См.: Ганеев Б.Т. Язык [Текст]: учеб, пособие / Б.Т. Ганеев. - 2-е изд., переработ., доп. - Уфа: Изд-во БГПУ, 2001. - С. 30-33.
  • 16 См.: Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего [Текст] / М. Коул. - М.: Когито-центр, Ин-т психологии РАН, 1997.-С. 224-227.
  • 17 См.: Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход [Текст]: метод, пособие / А.А. Вербицкий. - М.: Высшая школа, 1991; Вербицкий А.А. Контексты содержания образования [Текст]: монография / А.А. Вербицкий, Т.Д. Дубовицкая. - М.: РИД МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2003.
  • 18 См.: Беличева С.А. Основы превентивной психологии [Текст] / С.А. Беличева. - М.: Консорциум «Социальное здоровье России», 1993; Беличева С.А. Психологическое обеспечение социальной работы и превентивной практики в России [Текст] / С.А. Беличева. - М.: Консорциум «Социальное здоровье России», 2004.
  • 19 См.: Щуркова Н.Е. Новое воспитание [Текст] / Н.Е. Щуркова. - М.: Педагогическое общество России, 2000; Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания [Текст]: учеб, пособие / Н.Е. Щуркова. СПб.: Питер, 2005.
  • 20 См.: Беличева С.А. К вопросу о здоровьесберегающих образовательных технологиях [Текст] / С. А. Беличева // Вести, психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2010. - № 1. - С. 83-89.
  • 21 Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания [Текст]: учеб, пособие/ А.В. Мудрик. - М.: Педагогическое общество России, 2001. -С. 205.
  • 22 См.: там же. С. 205-237.
  • 23 См., например: Якобсон П.М. Чувства, их развитие и воспитание [Текст] / П.М. Якобсон. - М., 1976; Ильин Е.П. Эмоции и чувства [Текст]: учеб, пособие / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2002; Шадриков

В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства [Текст] / В.Д. Шадриков. - М.: Логос, 2002; Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания [Текст]: учеб, пособие / Н.Е. Щуркова. - СПб.: Питер, 2005.-С. 118 и др.

  • 24 См.: Сластенин В.А. Профессионализм учителя как явление педагогической культуры [Текст] / В.А. Сластенин // Педагогическое образование и наука. - 2004. - № 5. - С. 4.
  • 25 Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя как условие модернизации педагогического образования [Текст] / И.Ф. Исаев // Педагогическое образование и наука. -2004,-№5.-С. 18.

§3

  • 1 Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания [Текст]: учеб, пособие / Н.Е. Шуркова. - СПб.: Питер, 2005. - С. 116.
  • 2 Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей [Текст]: учеб, пособие для студ. пед. вузов / Б.В. Куприянов, Е.А. Салина, Н.Г. Крылова, О.В. Миновская; под ред. А.В. Мудрика. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. -

С. 126.

  • 3 См.: IX студенческая научно-техническая конференция [Текст]: пригласительный билет и программа (17 апр. - 28 апр. 1978 г.). -М.: МИРЭА, 1978.-С. 77.
  • 4 Витченко Н.И. Создание воспитывающей среды в муниципальном лицее посредством включения в совместную исследовательскую деятельность младших школьников и старшеклассников [Текст] / Н.И. Витченко, И.В. Пичушкина // Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: сб. ст. -М.: НИИ школьных технологий, 2006. - С. 285.
  • 5 См.: Кожухова М.Ю. Научное общество учащихся как модель научной школы [Текст] / М.Ю. Кожухова // Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: сб. ст. - М.: НИИ школьных технологий, 2006. - С. 401.
  • 6 См .'.Домнина О.Г. Организация «Малой научной академии» в МОУ «Лицей № 1 (физико-математический)» [Текст] / О.Г. Домнина // Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: сб. ст. - М.: НИИ школьных технологий, 2006. - С. 406.
  • 7 См.: Роговая Т.С. Технология развития творческих способностей детей на примере НОУ «РИТМ» средней школы № 4 г. Витебска [Текст] / Т.С. Роговая // Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: сб. ст. - М.: НИИ школьных технологий, 2006. - С. 413.
  • 8 См.: Голубцова Т.М. Развитие юношеских инициатив и воспитательной работы в молодежной среде учащихся в форме ученического научного общества «Клуб юных изобретателей» имени М.А. Пусты-гина [Текст] / Т.М. Голубцова // Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: сб. ст. М.: НИИ школьных технологий, 2006. - С. 422.
  • 9 См.: Серпунина Ю.О. Кафедра естественных наук как центр, объединяющий учителей, учащихся и преподавателей вузов [Текст] / Ю.О. Серпунина // Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: сб. ст. - М.: НИИ школьных технологий, 2006. - С. 524-525.
  • 10 См.: Князев Е.А. Личностно-ценностная парадигма в высшем обра

зовании [Текст] / Е.А. Князев // Закономерности развития высшего профессионального образования: мат-лы Всеросс. науч.-практ.

конф., посвященной 100-летию со дня рождения российского учено-го-педагога Сергея Ивановича Архангельского (30 октября, 2009, г. Москва, МПГУ, МАНПО) / под ред. В.А. Сластенина, Е.И. Артмо-новой, М.Я. Виленского, Ю.О. Овакимяна, И.Г. Шамсутдиновой, С.В. Яковлева. - М.: МАНПО, 2009. - С. 204-208.

11 См.: Яковлев С.В. Формирование ценностных отношений к теоретическим знаниям по педагогике у студентов высшей педагогической школы [Текст] / С.В. Яковлев // Высшее педагогическое образование: проблемы и перспективы (мат-лы Всесоюзной науч.-метод, конф.). Прейла 24-29 мая 1991 г. - Прейла, 1991. - С. 82.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ