Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Ведущие ученые России в области теории и методики профессионального образования

Известные руководители и ученые в области политехнического и профессионального образования: - академик РАО Петр Родионович Атутов

Академик РАО П.Р. Атутов в СССР был одним из самых известных ученых в области политехнического образования. Он руководил НИИ трудового обучения и профориентации Академии педагогических наук СССР (ныне РАО).

П.Р. Атутов исследовал проблемы

политехнического, технологического и профессионального образования. Основные работы, которые могут заинтересовать соискателей и аспирантов:

  • 1. П.Р. Атутов Профессиональное самоопределение в процессе политехнического образования. - М., 1995.
  • 2. П.Р. Атутов Дидактика технологического образования. - М., 1997.

- академик РАО Евгений Викторович Ткаченко

В 1958 г. окончил физико-технический факультет Уральского политехнического института им.

С. М. Кирова, преподавал там же. С 1964 г.— на химическом факультете Уральского университета:

доцент, профессор кафедры неорганической химии (1984—1986).

С 1985 по 1992 г. — ректор Свердловского инженерно-педагогического института. С 1992 по 1996 г. — министр образования Российской Федерации. Сторонник гуманизации, гуманитаризации и демократизации образования, дифференцированного, вариантного, доступного образования по выбору. При нём был объявлен мораторий на приватизацию в системе образования России. С 1995 г. по настоящее время — член президиума Российской академии образования, член экспертного совета ВАК Российской Федерации.

Владеет английским и итальянским языками. Область научных интересов — технология редких металлов, химия твёрдого тела; в последние годы — педагогика профессионального образования, организация и управление образованием. В 1964 г. защитил кандидатскую, в 1983 г.— докторскую диссертацию. Профессор (1984). Автор более 480 научных работ, в том числе 26 монографий; 25 изобретений в области создания современных материалов для новейших технологий.

Основные издания за последние 20 лет.

  • - Монографии, книги, брошюры
  • 1. Ткаченко Е.В. Профессиональное образование и молодежь России (сравнительное социологическое исследование 2000 и 2010 гг.). Монография. М.: НИИРПО, 2012. 14 п.л.. -212 с. (в соавт. И.П. Смирнов, А.С.Бурмистрова)
  • 2. Теория и практика модернизации профессионального образования России и США / Международная коллективная монография / Под ред. Е.В.Ткаченко, И.П. Смирнова. Томск, Кемерово, Новосибирск: БТТ, 2012. 12 п.л. -300 с.
  • 3. Образование и занятость молодежи в начале ХХ1века. Ведущие тенденции в России и за рубежом. / Международная коллективная монография / Под ред. Е.В. Ткаченко, И.П. Смирнова. М., Томск: БТТ, 2012. 10 п.л. -440 с.
  • 4. Ткаченко Е.В. Проект федерального закона «Об образовании в РФ» о фальсификации итогов общественного обсуждения (часть 1). М.: Автопринт, 2012. №1.2 п.л. -48 с. (в соавт. И.П. Смирнов)
  • 5. Ткаченко Е.В. Проект федерального закона «Об образовании в РФ» о фальсификации итогов общественного обсуждения (часть 2). М.: Автопринт, 2012. №2. 2 п.л. -48 с. (в соавт. И.П. Смирнов)
  • 6. Ткаченко Е.В. Молодежь России в начале ХХ1века: ведущие

тенденции. Социальные тенденции // Инновации в профессиональной школе. -2011. -№5. -0,8 п.л. -44 с. (в соавт. И.П. Смирнов, А.С. Бурмистрова)

7. Ткаченко Е.В. Молодежь России в начале ХХ1века: ведущие

тенденции. Профессиональные тенденции // Инновации в профессиональной школе. -2011. -№6. -0,8 п.л. -44 с. (в соавт. И.П. Смирнов, А.С. Бурмистрова)

8. Ткаченко Е.В. Молодежь России в начале ХХ1века: ведущие

тенденции. Идеологические тенденции // Инновации в профессиональной школе. -2011. -№7. -0,8 п.л. -40 с.

  • 9. Ткаченко Е.В. Инженерно-педагогические кадры. Общероссийское социологическое исследование. Брошюра. М.: Автопринт, 2011. 2 п.л. -44 с. (в соавт. И.П. Смирнов, А.С. Бурмистрова)
  • 10. Ткаченко Е.В. Педагогический поиск в области профессиональнопедагогического образования. Книга. Екатеринбург: Рос. гос. проф-пед. ун-т. 2010. 6-е изд. 28,6 п.л. (в соавт. Г.Д. Бухарова).
  • 11. Ткаченко Е.В., Дизайн-образование. Специализированный выпуск.

Вестник УМО по профессионально-педагогическому образованию. Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2007. Вып.2 (41). 295 с. (в соавт.

С.М.Кожуховская, В.Э. Штейнберг)

12. Ткаченко Е.В. Итоговая аттестация педагогов профессионального

обучения в области дизайна. Опыт реализации. Учебное пособие / Ред. Е.В. Ткаченко. СПб: Тускарора, 2007. -112 с. (в соавт. В.И. Климов,

С.М.Кожуховская и др.)

  • 13. Ткаченко Е.В. Начальное и среднее профессиональное образование России и Китая на рубеже ХХ-ХХ1веков. М.: НП «АПО», 2007. 2,5 п.л. -48 с. (в соавт. И.П. Смирнов, Ван Чанчунь)
  • 14. Ткаченко Е.В. Концепция непрерывного дизайн-образования. Брошюра. - М.: издательский центр НОУ «ИСОМ». 2006. 2 п.л. (в соавт. С.М. Кожуховская).
  • 15. Ткаченко Е.В. Итоговая аттестация педагогов профессионального

обучения в области дизайна. Опыт реализации. Учебн. пособие. Спб. Издательство «Тускарора». 2006. 7 п.л. (в соавт. П.В. Климов,

С.М.Кожуховская, М.Б. Есаулова).

  • 16. Ткаченко Е.В. Образование и наука. Будущее в ретроспективе. Екатеринбург, изд-во УрО РАО, 2005. 25,1 п.л.
  • 17. Ткаченко Е.В. Новый принцип воспитания: ориентация на

ближайшие интересы молодежи. Монография. М.: Изд. отдел НОУ ИСОМ, 2005. 12 п.л. (в соавт. И.П. Смирнов).

  • 18. Ткаченко Е.В. Диссертационный совет по педагогике (опыт, проблемы, перспективы). Книга. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. пед. ун-та; Рос. гос. проф.-пед. унта; 2005. 12,1 п.л. (в соавт. А.С. Белкин).
  • 19. Ткаченко Е.В. Социальное партнерство. Что ждет работодатель? Брошюра. М.: Изд-во АПО, 2004. 2 п.л. (в соавт. И.П. Смирнов).
  • 20. Ткаченко Е.В. Базовые принципы модернизации начального профессионального образования. Брошюра. М.: Изд-во АПО, 2004. 2 п.л. (в соавт. И.П. Смирнов, В.А. Поляков).
  • 21. Ткаченко Е.В. Новые принципы организации начального

профессионального образования. Переход к открытой системе в условиях рынка труда. Брошюра. М.: ООО Аспект, 2004. 2 п.л. (в соавт. И.П. Смирнов,

B. А. Поляков).

22. Ткаченко Е.В. Дизайн-образование. Теория, практика, траектории развития. Учебное пособие. Екатеринбург: Аква-пресс, 2004. 16 п.л. (в соавт.

C. М. Кожуховская).

  • 23. Ткаченко Е.В. Социальное партнерство учреждений профессионального образования. Теория, практика, механизмы реализации. Монография. Екатеринбург: Изд-во. УрО РАН, 2003. 19,8 п.л. (в соавт. Е.Г.Сафонова, Л.П. Панина, О.А. Фищукова).
  • 24. Ткаченко Е.В. Воспитательная работа в новых условиях. Опыт учреждений профессионального образования. Научно-методический сборник. М.: Изд. отдел НОУ ИСОМ, 2003. 18 п.л. (в соавт. И.П. Смирнов).
  • 25. Ткаченко Е.В. Педагогический колледж в региональной системе

образования. Монография. М.: Вентана-Граф, 2002. 11,3 п.л. (в соавт.

О.В.Гайнанова).

  • 26. Ткаченко Е.В. Современный учащийся НПО. Брошюра. М.: Изд. центр АПО, 2002. 3 п.л. (в соавт. И.П. Смирнов).
  • 27. Ткаченко Е.В. Базовое профессиональное образование. Проблемы регионализации и развития. Монография. Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 2001. 16 п.л. (в соавт. А.Т. Глазунов).
  • 28. Ткаченко Е.В. Основы регионализации базового профессионального

образования. Брошюра. М.: Изд. центр АПО, 2001. 3 п.л. (в соавт.

А.Т.Глазунов)

29. Профтехобразование России: итоги XX века и прогнозы.

Коллективная монография. М.: ИРПО. АПО, 1999. 26,5 п.л. (в соавт.

И.П.Смирнов).

  • 30. Ткаченко Е.В. Профессионально-педагогические кадры России. Монография. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1998.7,7 п.л. (в соавт. Г.М. Романцев, А.А. Жученко).
  • 31. Профессионально-педагогическое образование России.

Организация и содержание. Монография. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1999. 15,3 п.л. (в соавт. А.А. Жученко, Г.М. Романцев).

  • 32.Основные итоги, проблемы пути развития российского образования. Книга. М.: МО РФ, 1996. 11 п.л.
  • 33. Проблемы обучения и воспитания, содержания стандартизации образования: материалы заседаний коллегии МО РФ в 1995/96 уч. г. (Вступ. статья и ред. Е.В. Ткаченко). Сборник. М.: МО РФ, 1996. 7 п.л.
  • 34. Профессионально-педагогические кадры России. Целевая комплексная программа на 1997-2000 гг. Брошюра. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1996. 1,5 п.л. (в соавт. Э.Ф. Зеер, Г.М. Романцев, Ф.Т. Хаматнуров).
  • 35. Школе — нового педагога. Педагогическое образование в условиях реформирования российской школы: материалы заседаний коллегии МО РФ в 1995/96 уч. г. (Вступ. статья и ред. Е.В. Ткаченко). Сборник. М.: МО РФ, 1996. 8,2 п.л.
  • 36. Управление системой образования. Проблемы и решения: материалы заседаний Коллегии МО РФ в 1995/96 уч. г. (Вступ. статья я ред. Е.В. Ткаченко). Сборник. М.: МО РФ, 1996. 12,5 п.л.
  • 37. Реформирование образования в России. Некоторые итоги, проблемы, задачи. Книга. М.: МО РФ, 1995. 10,5 п.л.
  • 38. Системе образования — правовую основу. Материалы заседаний Коллегии Министерства образования РФ. (Вступ. статья и ред. Е.В.Ткаченко). Сборник. М.: МО РФ, 1995. 12 п.л.
  • 39. Гуманизация российского образования и проблемы защиты детства. Материалы заседаний Коллегии Министерства образования РФ. (Вступ. Статья и ред. Е.В. Ткаченко). Сборник. М.: МО РФ, 1995. 9,2 п.л.
  • 40. Гуманитаризация российского образования. Материалы заседаний Коллегии Министерства образования РФ 1994-1995. (Вступ. статьи и ред. Е.В. Ткаченко). Сборник. М.: МО РФ, 1995. 9,0 п.л.
  • 41. Ткаченко Е.В. Образование по выбору — реальность сегодняшнего дня. Брошюра. Вести, образования. М.: Про-Пресс, 1995. 6 п.л.
  • 42. Ткаченко Е.В. Профориентация и проблемы занятости молодежи. Монография. Омск, 1994. 9,75 п.л. (соавт. С.П. Апенько, М.В. Блохина, Ю.М.Забродин).
  • 43. Ткаченко Е.В. Российское образование. Дороги реформ. Книга. Махачкала: Юпитер, 1994. 14,5 и.л.
  • 44. Содержание и перспективы развития инженерно-педагогического образования. Екатеринбург: Изд-во Свердл. инж.-пед. ин-та, 1990. 8,5 и. л. (Автор и научный редактор Е.В. Ткаченко)
  • 45. Ткаченко Е.В. (Отв. ред.) Понятийный аппарат педагогики и

образования: Сб. науч. трудов. Екатеринбург, 1995. Вып. 1.13 п.л., -224 с.

46. Ткаченко Е.В. (Отв. ред.) Понятийный аппарат педагогики и

образования: Сб. науч. трудов. Екатеринбург, 1996. Вып. 2. 20 п.л., -340 с.

47. Ткаченко Е.В. (Отв. ред.) Понятийный аппарат педагогики и

образования: Сб. науч. трудов. Екатеринбург, 1998. Вып. 3. 20 п.л. -320 с.

48. Ткаченко Е.В. (Отв. ред.) Понятийный аппарат педагогики и

образования: Сб. науч. трудов. Екатеринбург, 2007. Вып. 5. 36 п.л., -593 с.

49. Ткаченко Е.В. (Отв. ред.) Понятийный аппарат педагогики и

образования: Сб. науч. трудов. Екатеринбург, 2010. Вып. 6. 22 п.л., -384 с.

50. Ткаченко Е.В. (Отв. ред.) Понятийный аппарат педагогики и

образования: Сб. науч. трудов. Екатеринбург, 2012. Вып. 7. 26 п.л.. 455 с.

  • - Статьи
  • 51. Ткаченко Е.В. Проблемы национальной школы России. Национальная школа: концепция и технология развития // Межд. конф. ЮНЕСКО. М.: Просвещение, 1993. С. 22-28.
  • 52. Ткаченко Е.В. Образование в России — невостребованный ресурс общества//Профессионал. -1993. -№ 1-2. -С. 38-52.
  • 53. Ткаченко Е.В. Школа обретает региональное лицо // Регионология. -1993.-№3.-С. 47-59.
  • 54. Ткаченко Е.В. Образование в России: основные проблемы,

направления реформ, перспективы. Год планеты. М.: Республика, -1994. -С.68-72.

  • 55. Ткаченко Е.В. Инновационная школа нуждается в поддержке // Частная школа. -1994. -К° 2. -С. 13-17.
  • 56. Ткаченко Е.В. Пути реформы системы образования. Уфа: Спектр, -1994. -№ 2. -С. 8-15.
  • 57. Ткаченко Е.В. Российское образование: состояние и проблемы // Магистр.-1995. -№1. -С. 1-13.
  • 58. Ткаченко Е.В. Сельская школа: проблемы и перспективы // Регионология. -1995. -№3. -С. 51-63.
  • 59. Ткаченко Е.В. Система соглашений между Министерством образования РФ и Правительством (администрацией) субъектов РФ о сотрудничестве в сфере образования и их реализация // Регионология. -1995. -№ 1. -С. 118-126.
  • 60. Ткаченко Е.В. Дети и школа. Мир образования // Новая школа. -1996. -№1.-С. 4-7.
  • 61. Ткаченко Е.В. Структурно-функциональная модель химической подготовки в профессионально-педагогическом вузе // Повышение академического уровня учебных заведений на основе новых образовательных технологий. Ч. I. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та. -1997. (в соавт. С.Н. Токарев, Г.В. Иванова)
  • 62. Ткаченко Е.В. Наука — практике. О приоритетах в системе НПО // Профессиональное образование. -1998. -№7-8. -С. 10-12.
  • 63. Ткаченко Е.В. Интеграция науки и образования: фундаментальные знания в подготовке профессионально-педагогических кадров // Образование и наука. Известия УГНОЦ РАО. -1999. -№1. (в соавт. Г.М. Романцев,

В.Н.Ларионов)

  • 64. Ткаченко Е.В. Приоритеты российского начального профессионального образования // Педагогика. -1999. -№2. -С. 58-62.
  • 65. Ткаченко Е.В. Воспитание — важнейшая функция образования // Общее среднее образование России. М.: «Про-пресс», -1999. -С. 1-9.
  • 66. Ткаченко Е.В. Подготовка специалистов в области профессионально-педагогического образования // Подготовка специалистов в области образования: опыт педагогических вузов России. Вып. 8. СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, -1999. -С. 6-17.
  • 67. Ткаченко Е.В. Дизайн-образование: концептуальные версии // Образование и наука. Известия УрО РАО. -2000. -№1(3). -С. 94-101. (в соавт.

B. П. Климов)

  • 68. Ткаченко Е.В. О проблемных вопросах российского образования на современном этапе // Образование и наука. Известия УрО РАО. -2000. -№2(4). -С. 15-25.
  • 69. Ткаченко Е.В. Организация, структура и содержание подготовки педагогов профессионального образования в области дизайна // Образование и наука. Известия УрО РАО. -2001. -№4(10). -С. 136-148. (в соавт.

C. М.Кожуховская)

  • 70. Ткаченко Е.В. Курс Естествознания как интегрирующий фактор непрерывного образования // Образование и наука. Известия УрО РАО. -2001.-№3(9). -С. 3-18.
  • 71. Ткаченко Е.В. Система образования в рамках компетенции федерального округа // Образование и наука. Известия УрО РАО. -2001. -№3. -С. 8-16.
  • 72. Ткаченко Е.В. Современные проблемы социализации учащейся молодежи // Образование и наука. Известия УрО РАО. -2002. -№2(14). -С. 59-75.
  • 73. Ткаченко Е.В. Начальное профессиональное образование. Социальный портрет учащегося // Педагогика. -2002. -№5. -С. 19-26. (в соавт. И.И. Смирнов)
  • 74. Ткаченко Е.В. Современные проблемы социализации учащейся молодежи // Образование и наука. Известия УрО РАО. -2002. -№ 2(14). -С.59-
  • 75.
  • 75. Ткаченко Е.В. Диссертационный совет по педагогике: проблемы и перспективы //Педагогика. -2002. -№9. -С. 54-60. (в соавт. А.С. Белкин)
  • 76. Ткаченко Е.В. Об актуальных проблемах педагогики

профессионального образования // Теория и практика профессионального образования: педагогический поиск: Сб. науч. Трудов /Под. ред.

Г.Д.Бухаровой. Екатеринбург, 2003. Вып. 3, ч. Е С. 5-29. (в соавт. Г.Д. Бухарова)

  • 77. Ткаченко Е.В. Начальное профессиональное образование России. Состояние, проблемы, необходимость обновления понятийного аппарата //Профессиональная педагогика: категории, понятия, дефиниции:Сб. науч. трудов / Отв. ред. Г.Д. Бухарова. Екатеринбург: РГГШУ, -2003. -Вып. Е -С.8-22.
  • 78. Концепция непрерывного дизайн-образования/ Е.В. Ткаченко, С.М.Кожуховская. - М.: ПСОМ, 2006. - 43 с. - (Приложение «Образовательные технологии в профшколе» к журналу «Профессиональное образование»; №8).
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >
 

Популярные страницы