Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Ведущие ученые России в области теории и методики профессионального образования

Активные российские ученые в области развития разных видов профессионального образования: Инженерного образования: - академик РАО, д.т.н., Василий Максимилианович Жураковский (г. Москва)

институт

Бывший первый заместитель министра образования РФ; родился 30 августа 1940 г. в г. Ростове-

на-Дону;

окончил

Ростовский

сельскохозяйственного машиностроения (РИСХМ) по

специальности '’инженер-механик” в 1962 г., аспирантуру РИСХМ в 1965 г., доктор технических наук, профессор; с 1962 г. - аспирант, ассистент, старший преподаватель, доцент, декан факультета горячей обработки металлов, заведующий кафедрой РИСХМ; 1982-1990 - ректор Ростовского-на-Дону завода-втуза при заводе "Ростсельмаш" (филиал РИСХМ); 1990-1991 - заместитель председателя Государственного комитета РСФСР по делам науки и высшей школы (г. Москва); 1992-1993 - заместитель министра науки, высшей школы и технической политики РФ; 1993-1996 - заместитель председателя Государственного комитета РФ по высшему образованию; 1996-1999 - первый заместитель министра общего и профессионального образования РФ; с 1999 г. - первый заместитель министра образования РФ; академик Российской академии естественных наук и Инженерной академии; автор 300 научных работ; награжден орденом "Знак Почета", медалями; женат, имеет дочь; увлекается альпинизмом и парусным спортом.

Основные публикации:

  • 1 .Жураковский В.М. и др. Инновационный проект развития образования Национального фонда подготовки кадров/ Университетское управление, 2002, №2.
  • - профессор, д.п.н., к.т.н. Изабелла Давидовна Белоновская (г.Оренбург)

Родилась 12 декабря 1960 года в городе Оренбурге.

В 1983 году окончила с отличием Оренбургский государственный политехнический институт, получив квалификацию инженера-механика по специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты». По итогам обучения была рекомендована к поступлению в аспирантуру. Начала

трудовую деятельность на Оренбургском заводе «Гидропресс» в должности конструктора в 1983 году. По рекомендации предприятия была направлена в очную аспирантуру.

В 1983 году поступила в очную аспирантуру института машиноведения им. академика А. А. Добронравова Академии наук СССР (г. Москва) (ИМАШ), где 1986 году защитила диссертацию на соискание ученого звания кандидата технических наук по специальности 05.02. 18 - Теория механизмов и машин на тему «Динамическое уравновешивание пространственных механизмов». Поступила на работу в Уральский филиал ИМАШ (г.Свердловск) в должности научного сотрудника.

С 1987 г. поступила на работу Оренбургский государственный технический университет на работу в должности старшего научного сотрудника, затем работала старшим преподавателем, доцентом кафедры Технологии машиностроения, металлорежущих станков и инструментов. В 1995 году присвоено ученое звание доцента по кафедре технологии машиностроения. С 2007 г. по настоящее время работает профессором кафедры технологии машиностроения, металлообрабатывающих станков и комплексов.

С 2000 года в течение 10 лет являлась ответственным исполнителем по проектам Федеральной экспериментальной площадки министерства образования Российской Федерации на базе Оренбургского

государственного университета по направлению «Разработка модели единого образовательного пространства Оренбургской области». С 2000 года по настоящее работает заместителем начальника учебно-методического управления по филиалам и колледжам ОГУ. В 2006 году защитила диссертацию на соискание ученой степени доктора педагогических наук на тему «Формирование инженерной компетентности специалиста в условиях университетского комплекса» по специальности 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования, затем работала на кафедре теории и методики профессионального образования и кафедре теории и методологии

образования в должности профессора. В 2008 году присвоено ученое звание профессора по кафедре теории и методики профессионального образования.

С 2008 года по настоящее время работает ученым секретарем диссертационного совета Д212.181.01 при Оренбургском государственном университете. В 2010 году награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации, в 2012 г. присвоено звание «Почетный работник высшего образования Российской Федерации».

Общее количество публикаций составляет более 200 статей, из них более 30 статей в рецензируемых центральных изданиях, 3 монографии, 7 учебных пособий, в зарубежных изданиях - 6 публикаций с регистрацией в Бсорш. Под научным руководством И.Д. Белоновской защищено 10 кандидатских диссертаций и одна докторская диссертация.

Профессионально-педагогического: профессор, д.п.н., автор учебника «Введение в профессионально-педагогическую специальность» Владимир Викторович Кузнецов (г.Оренбург)

Ветеран труда, награжден Грамотой Министерства образования и науки в 1997 году. Лауреат Премии Губернатора в области науки и техники (2011 год). Более 150 публикаций. Из них за последние 5 лет:

Учебные пособия с грифом УМО по ППО (МО и науки РФ):

  • 1. Корпоративное образование. Издательство Российского государственного профессионально-педагогического университета. Екатеринбург 2010 год.
  • 2. Общая и профессиональная педагогика. М :Эгвес 2012. Сер. Бакалавриат
  • 3. Методика профессионального обучения. М :Эгвес 2013. Сер. Бакалавриат

Учебные пособия для магистратуры:

Управленческая культура руководителя. М :Эгвес 2013. (в соавторстве)

Ваковские статьи:

  • •Духовное и нравственное воспитание будущих рабочих в системе начального профессионального образования. Вестник ОГУ, №2, 2012
  • •Методика профессионального обучения в постиндустриальном обществе: теория, опыт, проблемы. Вестник ОГУ, №2, 2013
  • •Превентивная педагогика: теория и практика. Вестник ОГУ, №2, 2014

Учебники:

  • • Введение в профессионально-педагогическую специальность. М: издательский центр «Академия», 2007 (сер. -специалист)
  • • Введение в профессионально-педагогическую специальность. М: издательский центр «Академия», 2-е издание, перераб. 2011 (сер. -Бакалавриат)

Статьи в сборниках научных трудов Российской академии образования:

• Тенденции развития корпоративного образования в

постиндустриальном обществе / Модернизация профессионального образования. Сборник статей - М., РАО, 2012

  • • Современное профессионально-педагогическое образование: теория и практика / Модернизация профессионального образования. Сборник статей - М., РАО, 2012
  • • Опыт формирования конкурентно-способности будущих рабочих в постиндустриальном обществе (в соавторстве) / Модернизация профессионального образования. Сборник статей - М., РАО, 2012.

Статьи по актуальным проблемам профессиональнопедагогического и профессионального образования

  • 1. Кузнецов В.В. Превентивная педагогика/ Вестник Оренбургского государственного университета (ОГУ) № 2, 2014 г., С. 146-150.
  • 2. Кузнецов В.В. Методика профессионального обучения в

постиндустриальном обществе: теория, опыт, проблемы/ Вестник

Оренбургского государственного университета (ОГУ) № 2, 2013 г., С. 147-150.

  • 3. Кузнецов В.В. Духовное и нравственное воспитание будущих рабочих в системе начального профессионального образования/ Вестник Оренбургского государственного университета (ОГУ), №2, 2012г., С. 103-108.
  • 4. Кузнецов В.В. Методика профессионального обучения как

фактор развития деятельности и личности педагога/ Вестник Оренбургского государственного университета (ОГУ), №2, 2011 г., С. 192-197.

  • 5. Кузнецов В.В. Тенденции развития корпоративного образования в постиндустриальном обществе/ В кн: Модернизация профессионального образования: теория, опыт, проблемы. М., РАО, 2012, С.44-47.
  • 6. Кузнецов В.В. Современное профессионально-педагогическое

образование: теория и практика/ В кн: Модернизация профессионального образования: теория, опыт, проблемы. М., РАО, 2012, С.137-141.

7. Кузнецов В.В., Кручинина О.В. Опыт формирования

конкурентоспособности будущих рабочих в постиндустриальном обществе/ В кн: Модернизация профессионального образования: теория, опыт,

проблемы. М., РАО, 2012, С.259-263..

8. Кузнецов В.В. Инновационный учебник по профессиональной

педагогике как средство повышения качества профессионального

образования/ В кн.: Инновации в профессиональном и профессиональнопедагогическом образовании. Москва-Екатеринбург, изд-во Рос. госуд. проф.-пед. ун-та, 2002 г ., С.81-82.

9. Кузнецов В. В. Определяющий фактор эффективности

инновационных процессов в начальной профессиональной школе/

Образование и наука, №3(5), 2000г., С.86-89.

  • 10. Кузнецов В.В. Профессиональная педагогика: между теорией и практикой/ Профессиональная педагогика: становление и пути развития, ч. 1. - Екатеринбург, 2006. - С. 92-96.
  • 11. Кузнецов В.В. Высокая педагогическая культура наставника -условие эффективного обучения на производстве/ Новые исследования в педагогике, 2007. - № 5. (приложение к журналу «Профессиональное образование»)
  • 12. Кузнецов В.В. Обучение на рабочем месте как объект

производственной педагогики/ В кн.: Профессиональное образование:

проблемы, поиски, решения. - Челябинск, 2007 г., С.47-52.

  • 13. Кузнецов В.В. Ускоренная профессиональная подготовка рабочих в условиях предприятия/ Профессиональное образование, №6, 2005, С.22-23.
  • 14. Кузнецов В.В. Педагогическая культура мастеров/ Специалист, №6, 2001г., С.29-30.
  • 15. Кузнецов В.В. Концептуальные основы профессиональной подготовки рабочих в условиях предприятия/ Вестник Оренбургского государственного университета (ОГУ) № 4, 2005 г., С. 25-30.
  • 16. Кузнецов В.В. Педагогическая культура мастера производственного обучения - определяющий фактор эффективности инновационных процессов в начальной профессиональной школе/ Вестник Оренбургского государственного университета (ОГУ) № 2, 2000 г.,С.30-33.
  • 17. Кузнецов В.В. Взгляд в 21 век/ Специалист, №9, 2000г., С.6-7.
  • 18. Кузнецов В. В. Новая модель педагогической подготовки мастеров производственного обучения/ Профессиональное образование, 2000, № 10, с. 18-19
  • 19. Кузнецов В.В. Рецензия на книгу А.М. Новикова «Процесс и методы формирования трудовых умений. М., 1986»/ Школа и производство, 1986, №10, С.63-64.
  • - профессор, д.п.н. Владимир Анатольевич Федоров (г.Екатеринбург)

В 1973 году Владимир Анатольевич окончил физико-технический факультет Уральского

политехнического института им. С.М. Кирова. Там же окончил аспирантуру и в 1977 году, защитив диссертацию на соискание ученой степени кандидата технических наук, начал работать в УПИ на кафедре редких металлов.

В 1983 году Владимир Анатольевич пришел в Свердловский инженерно-педагогический институт доцентом кафедры общей химии.

В 1985 - 1991 годы Владимир Анатольевич - декан

машиностроительного факультета. С 1991 по 2013 годы занимал должности проректора по заочному обучению, проректора по учебной и воспитательной работе, проректора по научной работе, проректора по научной работе и внешним связям.

В настоящее время В.А. Федоров является директором Научнообразовательного центра профессионально-педагогического образования РГППУ, заместителем председателя Уральского отделения РАО, действительным членом Академии профессионального образования, научным редактором журнала «Образование и наука», «Известия УРО РАО», членом редколлегии «Вестника УМО и ППО».

В 2002 году Владимир Анатольевич защитил докторскую диссертацию по педагогике на тему «Теория развития профессионально-педагогического образования в современных условиях». С 2001 по 2014 год работал профессором кафедры акмеологии общего и профессионального образования. С октября 2014 года профессор кафедры методологии профессионально-педагогического образования.

Профессор В.А. Федоров является одним из ведущих специалистов страны

по проблемам высшего профессионально-педагогического образования. В сферу его научных интересов входит разработка научных основ развития и проектирования профессионального и профессионально-педагогического образования в изменяющихся социально-экономических и социальнопедагогических условиях. Под его научным руководством защищено 13 кандидатских диссертаций. В настоящее время он руководит 1 аспирантом, 1 докторантом и 2 соискателями ученой степени.

Профессор В.А. Федоров является автором более 200 научных и научно-методических работ, в том числе 12 авторских свидетельств, 12 монографий, 4 учебных пособий с грифами Министерства образования и науки РФ и Учебно-методического объединения по профессиональнопедагогическому образованию. Он является научным редактором около 30 монографий и научных сборников.

Основные публикации:

1. Профессионально-педагогическое образование: теория, эмпирика,

практика. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2001. - 330с.

Владимир Анатольевич награжден знаками «Изобретатель СССР (1978), «Отличник народного просвещения» (1994), Почетными грамотами Госпрофобра СССР (1987), Госкомитета СССР по народному образованию (1990), Министерства образования РФ (1999), Российской академии образования (2003).

профессор, д.п.н. Николай Кузьмич Чапаев (г.Екатеринбург)

В 1977 году Николай Кузьмич окончил филологический факультет Уральский государственный университет им. А.М. Горького.

Работал директором школы, мастером производственного обучения в институте технического

обучения рабочих, преподавателем ПТУ; в СИПИ-РГППУ: ассистентом, зам. декана заочного отделения (на общественных началах); ст. преподавателем, доцентом, заведующим кафедрой педагогики, профессором кафедры педагогики и акмеологии общего и профессионального образования факультета повышения психолого-педагогической квалификации РГППУ.

С октября 2014 года профессор кафедры методологии профессионально-педагогического образования.

Главные научные достижения: защита кандидатской диссертации на тему «Взаимосвязь педагогического и технического знания в дидактике профтехобразования» (1990), защита докторской диссертации на тему «Теоретико-методологические основы педагогической интеграции» (1998). Монографии «Интеграция педагогического и технического знания в педагогике профтехобразования», «Педагогическая интеграция: методология, теория, технология», удостоенная премией РАО, «Горнозаводские школы Урала как феномен русской педагогической культуры», учебник «Философия и история образования», а также пособия «Введение в курс «философия история образования», «Учебно-профессиональная ответственность: возможности диагностики и развития». Важным этапом в научном росте явилась статья «Категориальное поле органической парадигмы интеграции: персоналистско-педагогический аспект» (1995).

Основные публикации: 1.Чапаев Н.К. Интеграция педагогического и технического знания в педагогике профтехобразования. Свердловск: Изд-во Свердл. инж.-пед. ин-та, 1992. 224 с.

  • 2.Метод восхождения от абстрактного к конкретному как методологический инструментарий теории развивающего обучения В.В.Давыдова / Н. К. Чапаев // Акмеология профессионального образования : материалы 10-й Всерос. науч.-практ. конф. Екатеринбург, 13-14 марта 2013 г. / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург, 2013. - С. 52-61.
  • 3.Чапаев Н.К. Самостоятельная работа студентов как проблемы дидактики профессионального образования/Современные проблемы дидактики средней и высшей профессиональной школы. - Казань, 2013.

Математического: - к.ф.-м.н., д.п.н., профессор Георгий Максимович Ильмушкин (г. Ульяновск)

Л

Заведующий

кафедрой

математики

I

Димитровградского института технологии, управления и дизайна УлГТУ, доктор педагогических наук и кандидат физико-математических наук, профессор, академик РАЕ, академик МАНПО, члена Европейской Академии Естествознания (Лондон).

В 2002 году успешно защитил докторскую диссертацию по системносинкретическому моделированию образовательных процессов.

С 2003 по 2008 гг. руководил кафедрой математики и информационных технологий. Как заведующий кафедрой активно занимался вопросами организации и совершенствования учебного процесса. Кафедра, которой руководил профессор Г.М. Ильмушкин, обеспечил 7 выпусков инженеров по уникальной и востребованной специальности «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем». Государственная аттестационная комиссия высоко оценила уровень подготовки молодых инженеров. Кафедра, руководимая Г.М. Ильмушкиным, в 2008 году становится победителем городского конкурса научных достижений в номинации «Самый динамично развивающийся научный коллектив».

Круг научных интересов профессора Г.М. Ильмушкина - спектральная теория линейных операторов, системное моделирование и реализация единого образовательного пространства в процессе непрерывной многоуровневой подготовки специалиста. Список опубликованных им работ составляет около 300 наименований, из них 8 монографий. Является

руководителем госбюджетной

научно-исследовательской

темы

«Многоуровневая подготовка специалистов в условиях регионализации кадровой политики». Возглавляет собственную научную школу в области «Теория и методика профессионального образования».

В 2008 году Российской Академией Естествознания профессору Ильмушкину Г.М. присвоено почетное звание «Основатель научной школы», сертификат - №0068.

Научной школой Г.М. Ильмушкина опубликовано свыше 450 научных работ. Под руководством профессора Г.М. Ильмушкина защищены 7 кандидатских диссертаций, подготовлены ещё 2 диссертации к защите. В настоящее время 6 его аспирантов и соискателей работают над диссертационными исследованиями.

За последние годы на международных, всероссийских, региональных конференциях Г.М. Ильмушкиным и его учениками представлены свыше 60 докладов по результатам исследования. В частности, в 2004 году на международной научной конференции, состоявшейся в Словакии, а в 2005 году на международной научной конференции в Варшаве, в Калининграде, в Казани, затем в Москве, в Самаре, в Тольятти, в Сочи и т.д. Только в 2010 году опубликовано свыше 40 научных работ и представлено более 20 докладов на международных и всероссийских конференциях.

Научная школа, руководимая профессором Г.М. Ильмушкиным, поддерживает тесные научные связи со многими кафедрами ведущих вузов страны (Московский государственный педагогический университет, Самарский государственный педагогический университет, Самарский государственный технический университет, Казанский государственный технологический университет, Тольяттинский государственный технический университет, вузы г. Ульяновска и т.д.), Международной Академией наук педагогического образования и Российской академией Естествознания по насущным проблемам профессионального образования.

Под научным руководством Г.М. Ильмушкина и его активным деятельностным участием в составе оргкомитетов организованы Международная научно-практическая конференция «Особенности многоуровневой подготовки специалистов в малых и средних городах России» (ноябрь, 2006), Всероссийская научно-практическая конференция

«Современные проблемы воспитания и подготовки молодых рабочих кадров в условиях региональной кадровой политики» (октябрь, 2007), а также изданы сборники научных трудов по материалам данных конференций. В работе последней конференции участвовали ведущие ученые

Международной Академии Наук педагогического образования, в частности, вице-президент данной академии.

Г.М. Ильмушкиным предложен новый подход к профессиональной подготовке и воспитанию кадров рабочих профессий путем создания кадетских групп в учреждениях НПО, при усилении содержания профессионального образования региональным компонентом и программами дополнительного образования. Такой подход обеспечивает комплексное решение многих социально-педагогических проблем: формирование

профессиональной готовности выпускников, здорового образа жизни, усиление гражданско-патриотического воспитания, физической подготовки, формирование готовности к службе в армии. Профессором

Г.М.Ильмушкиным дано научно-теоретическое обоснование подготовки рабочих кадров в образовательном пространстве «Профессиональное училище - кадетский корпус» и экспериментально проверена эффективность разработанной ими модели подготовки молодых рабочих в рамках данного образовательного пространства. Практическая реализация предложенного им инновационного подхода успешно осуществляется в Губернаторском казачьем кадетском корпусе им. генерал-майора В.В. Платошина профессиональном училище №11. Проводимые исследования позволили защитить две кандидатские диссертации, осуществить комплексную программу развития поисково-исследовательской и экспериментальной работы в данном училище, которая положена в основу разработки программы развития кадетского движения в Ульяновской области.

Г.М. Ильмушкин проводит значительную работу в масштабе города и области. Им успешно осуществляется учебно-методическое и научное руководство преподавателями Димитровградского технического колледжа,

казачьего кадетского корпуса и других образовательных учреждений города и Ульяновской области, проводятся научно-практические конференции по современным проблемам образования. Является членом совета старейшин Симбирского казачьего округа Поволжского войскового казачьего общества, членом совета старейшин Димитровградского казачьего общества, является казачьим полковником в кадетском корпусе.

Профессор Г.М. Ильмушкин - член редколлегии трех научных журналов, в том числе, научного журнала из перечня Высшей Аттестационной Комиссии (ВАК) «Фундаментальные исследования». Активно занимается рецензированием и оппонированием докторских и кандидатских диссертаций, только в 2010 году им оппонировано 5 диссертаций.

Г.М. Ильмушкин был 17.01.02 удостоен областной премии им. И.Н.Ульянова за монографию «Концепция единого педагогического пространства в системе школа-колледж-вуз» и присвоено звание «Лауреат областной премии».

Г.М. Ильмушкин - лауреат Всероссийского конкурса Фонда развития отечественного образования за книгу «Системное моделирование в процессе реализации непрерывной многоуровневой подготовки специалиста» (г. Сочи, 2007 г.), является лауреатом того же конкурса в 2009 году за книгу «Профессиональная подготовка учащихся в образовательном пространстве «Профессиональное училище - кадетский корпус»», лауреатом данного же конкурса в 2010 году за книгу «Педагогическая диагностика профессиональной готовности учащихся в образовательном пространстве «Профессиональное училище - кадетский корпус»».

Награждался в 2006 году дипломом победителя Димитровградского

городского конкурса научных достижений в номинации «Пропаганда

научных и технических достижений», организованного администрацией

г.Димитровграда. В 2007 году награждён золотой пластиной, как победитель

Димитровградского городского конкурса научных достижений в номинации

«Пропаганда научных и технических достижений», в 2008 году - золотой пластиной победителя конкурса научных достижений в номинации «Весомый вклад развитие социально-гуманитарных наук», а в 2011 году -золотой пластиной победителя конкурса научных достижений в номинации «Научная школа», ежегодно проводимого администрацией города Димитровграда.

Международная Соросовская программа образования в области точных наук присудила в 1996 году Г.М. Ильмушкину грант Соросовского учителя средней школы.

Г.М. Ильмушкин награждён многими грамотами и дипломами академий МАНПО и РАЕ за достигнутые научные успехи.

Профессор Г.М. Ильмушкин является ветераном труда, почетным работником высшего профессионального образования, членом двух докторских диссертационных советов, членом Европейской Академии Естествознания (Лондон), академиком Международной Академии Наук педагогического образования и академиком Российской Академии

член Регионального научно-

Естествознания. Г.М. Ильмушкин

методического совета по естественнонаучным дисциплинам. Профессор Г.М.Ильмушкин представлен в ежегодной популярной энциклопедии «Лучшие люди России»-2009.

Награждён медалью «За укрепление авторитета Российской науки», медалью «За заслуги перед Димитровградом», золотой медалью Вернадского Российской Академии Естествознания (РАЕ), Г.М. Ильмушкин заслуженный деятель науки и образования РАЕ, его биография Российской Академией Естествознания включена в книгу «Учёные России», а также в

Президиума

Интернет-энциклопедию «Учёные России». Решением

Российской Академии Естествознания от 10.01.2008 г. награждён дипломом «Золотая кафедра» серии «Золотой фонд отечественной науки». Профессор Г.М Ильмушкин - заслуженный работник образования Ульяновской области (2009 г.).

Монографии:

  • 1. Ильмушкин Г.М. Информатизация и поисково-исследовательская работа в едином педагогическом пространстве “Школа-колледж-вуз” в малых и сред-них городах России: Монография. - Самара: Изд-во: Самар. ГПУ, 2001.-280 с.
  • 2. Ильмушкин Г.М. Концепция единого педагогического пространства в системе “Школа-колледж-вуз” в малых и средних городах России: Монография. - Самара: Изд-во: Самар. ГПУ, 2001. -144 с.
  • 3. Ильмушкин Г.М. Системное моделирование в процессе реализации непрерывной многоуровневой подготовки специалиста. Монография. -Москва - Димитровград: Изд-во: ДИТУД УлГТУ, 2005. - 354 с.
  • 4. Ильмушкин Г.М., Галиуллин Н.Р. Непрерывная многоуровневая подготовка специалистов в условиях технического колледжа. Монография. -Москва: Изд-во: РАЕ, 2006. - 183 с.
  • 5. Ильмушкин Г.М. Формирование конкурентоспособного специалиста

инженерно-экономического направления как социальный фактор устойчивого развития предприятий: Монография. - Самара: Изд-во:

Самар.ГПУ, 2003. - 270с.

  • 6. Ильмушкин Г.М. Профессиональная подготовка учащихся в образовательном пространстве «Профессиональное училище - кадетский корпус». Монография. - Димитровград: Изд-во: ДИТУД УлГТУ, 2008.- 205с.
  • - д.п.н., профессор кафедры высшей математики Галина Александровна Бокарева (г.Калининград)

1936 года рождения, доктор педагогических наук, профессор по кафедре высшей математики, Заслуженный деятель науки Российской Федерации, Заслуженный работник высшей школы, действительный член Академии естествознания, академик Международной

академии наук педагогического образования (МАНПО), председатель докторского диссертационного совета по научной специальности 13.00.08-теория и методика профессионального образования, заведующая кафедрой высшей математики, основатель и руководитель научной школы по теории профориентированных педагогических систем.

Специалист в областях: дидактики математики, профессиональной педагогики высшей школы, инженерной педагогики.

В списке трудов более 200 наименований. Основные труды:

1. Бокарева Г.А. Готовность морских специалистов к деятельности в

профессиональных компьютерных средах: опыт дидактического

исследования: Монография / Г.А. Бокарева, А.П. Семёнова. - Калининград: Изд-во БГАРФ, 2004. - 112с.

2. Бокарева Г.А. Система управления качеством образовательного

процесса в морском академическом комплексе: теория и практика:

Монография/ Г.А. Бокарева. - Калининград: Изд-во БГАРФ, 2005. - 290 с.

  • 3. Бокарева Г.А. Профессионально-педагогическая компетентность инженера-педагога как фактор эффективности процесса обучения студентов инженерно-технических специальностей /Г.А. Бокарева// Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психологопедагогические науки: научный журнал. - Калининград: Изд-во БГАРФ.-2008. - №2(6).-С.7-13.
  • 4. Бокарева Г.А. Критерии экспертной оценки диссертационных работ. Калининград: БГАРФ, 2008.-84с.
  • 5. Бокарева Г. А. Методологическая целостность педагогической теории / Г.А. Бокарева // Высшее образование в России. - 2009. -№ 3.-С.82-87
  • - д.п.н., профессор кафедры высшей математики Михаил Юрьевич Бокарев (г.Калининград)

1959 года рождения, доктор педагогических наук, профессор по кафедре высшей математики, академик Международной академии педагогических наук (МАНПО), Почетный работник общего образования, награжден медалью К.Д. Ушинского «За заслуги в области педагогических наук», директор Института профессиональной педагогики при БГАРФ, руководитель Международного Центра инженерной педагогики, заведующий кафедрой теории и методики профессионального образования института профессиональной педагогики.

Специалист в областях: дидактики математики, профессиональной педагогики высшей школы, инженерной педагогики.

В списке трудов более 80 наименований.

Основные научные труды:

  • 1. Бокарев М. Ю. Профессионально-ориентированный процесс обучения в комплексе «лицей-вуз»: Теория и практика / Монография. - М., 2002 - 236 с.
  • 2. Бокарев М. Ю. Педагогические условия профориентированного обучения морских инженеров на начальных этапах их подготовки (лицей-вуз) /Монография.- Калининград, 2001 - 235 с.

Основные учебники и учебно-методические пособия:

  • 1. Бокарев М. Ю. Основы мореходной астрономии / Учебное пособие. УМО по образованию в области водного транспорта в качестве учебного пособия для лицеистов и студентов морских учебных заведений. -Калининград: БГАРФ,2000.
  • 2. Бокарев М. Ю. Дифференциальные уравнения в частных производных (методы математического моделирования транспортных процессов). - Калининград: БГАРФ, 2002.
  • 3. Бокарев М. Ю. Комплексные числа и комплексные функции в приложениях и задачах / Учебное пособие. Рекомендовано УМО по образованию в области эксплуатации транспортных средств курсантов (студентов) вузов водного транспорта. - Калининград: БГАРФ, 2001.
  • 4. Бокарев М. Ю. Дифференциальные уравнения в задачах и приложениях / Учебное пособие. - Калининград: БГАРФ, 2001.
  • - д.п.н., профессор кафедры теории материалов и судоремонта Бугакова Нина Юрьевна (г.Калининград)
  • 1953 года рождения, доктор педагогических наук, профессор по кафедре теории материалов и судоремонта.

Основные научные труды:

  • 1. Бугакова Н.Ю. Развитие проектной деятельности студентов технического вуза /Монография. - Калининград: БГАРФ, 2001.
  • 2. Бугакова Н.Ю. Модель инновационного менеджмента инженерной проектной деятельности студентов.
  • 3. Бугакова Н. Ю. Проектирование управленческой деятельности в организации учебного процесса в вузе./ Н.Ю. Бугакова// Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психологопедагогические науки: научный журнал. - Калининград: Изд-во БГАРФ. -2008. -№ 1(5) -С. 55-57.

Филологического: - к.филол. и., д.п.н., профессор Наталия Сергеевна Сахарова (г. Оренбург)

Дата рождения - 30.03.1955 г.

Окончила Оренбургский государственный

педагогический институт им. В.П. Чкалова в 1977г.,

факультет иностранных языков, преподаватель

английского и немецкого языков. В 1987 г. окончила

очную целевую аспирантуру при Московском

государственном институте иностранных языков им.

Мориса Тореза, кафедра теоретической грамматики и истории английского языка. В 1988 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата филологических наук по специальности 10.02.04 - германские языки. Тема: «Развитие средств выражения проспективности в английском языке (новоанглийский период)». В 2004 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.08 - теория и методика профессионального образования. Тема: «Развитие иноязычной компетенции студентов университета». В Оренбургском государственном университете работает с 1977 года. Ветеран труда, награждена грамотами Министерства образования и науки в 2006 г. Почетный работник Высшего профессионального образования Российской Федерации (2009 г.). Имеет грамоты и благодарности от губернатора области.

Более 100 публикаций. Из них за последние 5 лет:

  • 1. English for Bio-Medical Engineers (self-study competence development), ОГУ, 2013.- 119c.
  • 2. Развитие академической мобильности студентов университета в контексте иноязычной компетенции. Вестник ОГУ, №2, 2011г.
  • 3. Логико-семантический подход к трактовке средств выражения проспективности в английском языке. Вестник ОГУ, № 11, 2013 г.
  • 4. Организационно-педагогические условия и методические приемы развития иноязычной компетенции студентов университета. Вестник ОГУ, №2, 2012г.
  • 5. Развитие академической мобильности студентов университета в современном пространстве-времени высшего профессионального образования. Вестник ОГУ, №2, 2013.
  • 6. Эволюционный ряд грамматического компонента концепта «Честь» в английской поэзии XIV-XIX вв. Вестник ОГУ, №11, 2013г.
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >
 

Популярные страницы