ЗАДАНИЯ, КОНКРЕТНЫЕ СИТУАЦИИ, ТЕСТЫ, ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИИ

Задания

Задание 1.2.1

Определите содержание данных ключевых понятий, пользуясь энциклопедией: Управление персоналом: энциклопедия / Под ред. проф. А.Я. Кибанова. — М.: ИНФРА-М, 2009.

  • 1. Мотивация труда.
  • 2. Мотиваторы.
  • 3. Стимул.
  • 4. Мотивация.
  • 5. Активность личности.
  • 6. Актив.
  • 7. Активность трудовая.
  • 8. Трудовой потенциал общества.

Задание 1.2.2

Составьте мини-глоссарий из пяти терминов по изучаемой теме. Примерная схема составления мини-глоссария представлена в таблице.

Термин

Значение термина в контексте темы

Авторы

(источник информации)

1. Внешнее вознаграждение

Предметы или состояния, представляющие ценность для человека, приданные ему извне и побуждающие его к определенным действиям. Примерами могут быть: заработная плата, социальные блага, похвала и признание заслуг со стороны внешнего окружения, включение в определенную социальную группу и т.п.

Управление персоналом: энциклопедия/ Под ред. проф. А.Я. Кибанова. — М.: ИНФРА-М, 2009. — С. 52

2. Внутреннее вознаграждение

3. Удовлетворенность трудом

4. Психология управления

Область психологии; изучает психологические возможности и особенности человека в процессе трудовой деятельности, позволяет целенаправленно использовать законы психологии в организации управления

Управление персоналом: энциклопедия/ Под ред. проф. А.Я. Кибанова. — М.: ИНФРА-М, 2009. — С. 365

5. Трудовые показатели

6. Трудовой потенциал работника

Задание 1.2.3

Напишите небольшое эссе (1—2 страницы) по одной из следующих тем:

  • 1. Методы организационного стимулирования персонала.
  • 2. Дисциплина труда персонала.

Задание 1.2.4

Деловая игра «Оценка деловых и личностных качеств руководителя»[1]

Описание деловой игры

В организации появилась вакантная должность руководителя одного из отделов. На должность претендует несколько человек.

Постановка задачи

  • 1. Дайте оценку качеств в баллах каждому из претендентов на должность.
  • 2. Выберите из претендентов лучшего, определите средний балл по каждому из претендентов.

Методические указания

Из состава участников деловой игры выберите 3-4 человека — претендентов на должность начальника одного из отделов организации (например, начальника отдела кадров). Затем выберите экспертную комиссию из 5—6 человек, которая будет строить социограммы по каждому претенденту на основе листа оценки деловых и личностных качеств (в таблице ниже приведен пример такого листа оценки). Сравнение результатов построения социограмм позволяет выбрать одного из претендентов на должность начальника отдела кадров.

Лист оценки деловых и личностных качеств

№п/п

Оцениваемые качества

Баллы

П

И

Ф

Г

X

3

1

Принципиальность

4

5

5

4

5

5

2

Чувство долга

5

5

5

5

5

5

3

Принципиальный подход к делу

5

5

4

5

5

5

4

Предприимчивость

4

4

4

4

5

5

5

Воля

4

5

4

5

5

5

6

Настойчивость

4

4

4

4

4

4

7

Способность доводить дело до конца

5

5

5

5

5

5

8

Требовательность к себе

5

5

5

5

5

5

9

Требовательность к подчиненным

5

5

5

5

5

5

10

Чувство ответственности

4

4

5

4

4

4

11

Производительность труда

5

5

5

5

5

5

12

Качество труда

4

5

5

5

4

4

13

Решительность

4

5

4

4

5

4

14

Энергичность

5

5

4

5

5

5

15

Трудолюбие

5

4

5

5

4

5

16

Способность создать сплоченный коллектив

5

4

5

5

4

4

17

Добросовестность

5

5

5

5

5

5

18

Дисциплинированность

4

5

5

5

5

5

19

Способность поддерживать высокую дисциплину в коллективе

5

5

5

5

5

5

20

Самостоятельность в принятии решения

5

4

5

5

5

5

21

Забота о людях

5

5

5

5

4

4

22

Инициатива

5

5

5

5

5

5

23

Новаторство

5

4

5

4

4

4

24

Опыт работы

4

5

5

5

5

5

25

Знания в области техники и технологии

5

5

5

5

5

5

26

Знания в области экономики

3

4

4

4

4

4

27

Знания в области организации и управления

4

4

5

4

4

4

28

Знания в области психологии

4

5

5

4

3

4

Окончание таблицы

№п/п

Оцениваемые качества

Баллы

П

И

Ф

Т

X

3

29

Знания в области социологии

4

4

5

4

3

4

30

Знания в области педагогики

4

4

4

5

3

3

31

Конкретные знания в области выполняемой работы

5

5

5

5

5

5

32

Общее образование

5

5

5

5

5

5

33

Культурный уровень

5

5

5

5

5

5

34

Отношение к повышению своей деловой квалификации

5

5

5

5

4

5

35

Отношение к повышению квалификации подчиненных

5

4

4

5

4

4

36

Здоровье

5

5

5

5

5

5

37

Работоспособность

5

5

5

5

5

5

38

Чувство собственного достоинства

4

5

5

5

5

5

39

Справедливость

4

4

5

5

4

4

40

Честность

5

4

5

5

4

4

41

Самообладание и выдержка

5

5

5

4

5

5

42

Способность находить выход из затруднительных положений

5

5

5

5

5

5

43

Коммуникабельность

5

5

5

5

4

5

44

Моральная устойчивость

5

5

5

5

5

5

45

Скромность

4

4

4

4

4

4

46

Чувство юмора

5

5

5

5

5

5

47

Авторитет как специалиста

5

5

5

5

5

5

48

Авторитет как руководителя

5

5

5

5

5

5

49

Авторитет как воспитателя

5

5

4

5

4

4

50

Авторитет как человека

5

5

4

5

4

4

Условные обозначения: П — президент; И — генеральный исполнительный директор; Ф — финансовый директор; Т — начальник технического отдела; X — художник; 3 — звукооператор.

Задание 1.2.5

Проанализируйте определения мотивации труда в современных работах российских ученых, дайте свое определение мотивации труда.

Задание 1.2.6

Установите соответствие между терминами и их определениями. Термины:

  • 1) активность личности;
  • 2) активность трудовая;
  • 3) типы социально-трудовых отношений;
  • 4) типы трудовой мотивации;
  • 5) стимулирование труда;
  • 6) стимул.

Определения:

  • 1) степень реализации интеллектуального и физического потенциала работников в процессе их трудовой деятельности;
  • 2) преимущественная направленность индивида на первоочередное удовлетворение определенных групп потребностей посредством трудовой деятельности;
  • 3) способность человека производить общественно значимые преобразования на основе усвоения богатств материальной и духовной культуры, проявляющаяся в творчестве, волевых актах, общении;
  • 4) способ управления трудовым поведением работника, состоящий в целенаправленном воздействии на персонал посредством влияния на условия его жизнедеятельности, используя мотивы, движущие его трудовой деятельностью;
  • 5) рычаги воздействия или носители «раздражения», вызывающие действие определенных мотивов;
  • 6) социально-психологические, этические и правовые формы взаимоотношений субъектов в процессе и по поводу трудовой деятельности.

Задание 1.2.7

Завершите предложения:

  • 1) «....» — подход к мотивации труда, предполагающий, что наиболее важно и необходимо определить те внутренние потребности, которые побуждают действовать человека определенным образом;
  • 2) «....» — функция мотивов труда, которая состоит в том, что мотив заставляет работника сконцентрироваться для выполнения важных для него видов деятельности;
  • 3) «....» — мотив, который характеризует побуждение, вызывающееся у человека осознанием возможных неудобств, неприятностей, наказания, которые могут иметь место в случае невыполнения задания, работы.

  • [1] Управление персоналом организации. Практикум: Учеб, пособие / Под ред.д.э.н., проф. А.Я. Кибанова. — 2-е изд., перераб, и доп. — М.: ИНФРА-М, 2010(Составитель: д.э.н., профессор А.Я. Кибанов).
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >