Перечень вузов, осуществляющих подготовку по специальности 080505 «Управление персоналом»

Контингент студентов

Всего

Бюджет

пвз

Россия (специальность "Управление персоналом")

38141

10271

27870

в том числе

Рособразование

29556

7713

21843

Управление персоналом (080505)

29556

7713

21843

1

Адыгейский государственный университет

389

142

247

2

Алтайский государственный технический университет им.И.И.Ползунова

124

62

62

3

Алтайский государственный университет

77

52

25

4

Астраханский государственный университет

97

18

79

5

Байкальский государственный университет экономики и права

105

14

91

6

Белгородский государственный технологический университет им.В.Г.Шухова

25

5

20

7

Белгородский государственный университет

1227

212

1015

8

Братский государственный университет

136

45

91

9

Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского

45

7

38

10

Бурятский государственный университет

176

81

95

11

Владивостокский государственный университет экономики и сервиса

381

284

97

12

Волгоградская академия государственной службы

27

19

8

13

Волгоградский государственный педагогический университет

208

84

124

14

Воронежский государственный архитектурно-строительный университет

35

5

30

15

Воронежский государственный технический университет

439

162

277

16

Воронежский государственный университет

60

9

51

17

Восточно-Сибирский государственный технологический университет

141

27

114

18

Вятский государственный гуманитарный университет

158

29

129

19

Государственный университет управления

1254

358

896

20

Дальневосточный государственный технический университет (ДВПИ имени В.В.Куйбышева)

89

47

42

21

Дальневосточный государственный университет

478

324

154

22

Ивановская государственная текстильная академия

182

89

93

23

Ижевский государственный технический университет

118

34

84

24

Казанский государственный технический университет им. А.Н.Туполева

456

28

428

25

Казанский государственный технологический университет

74

1

73

26

Казанский государственный финансово - экономический институт

15

0

15

27

Кемеровский государственный университет

652

150

502

28

Кубанский государственный университет

367

183

184

29

Курский государственный университет

56

43

13

30

Липецкий государственный технический университет

37

16

21

31

МАТИ - Российский государственный технологический университет им.К.Э.Циолковского

170

85

85

32

Магнитогорский государственный технический университет им.Г.И.Носова

44

16

28

33

Московский автомобильнодорожный институт (государственный технический университет)

646

285

361

34

Московский государственный индустриальный университет

414

27

387

35

Московский государственный технологический университет "Стан- кин"

25

17

8

36

Московский государственный университет приборостроения и информатики

838

230

608

37

Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)

147

93

54

38

Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия

267

15

252

39

Новгородский государственный университет им.Ярослава Мудрого

62

38

24

40

Новосибирский государственный педагогический университет

243

101

142

41

Новосибирский государственный университет экономики и управления- "НИНХ"

619

92

527

42

Омский государственный педагогический университет

20

0

20

43

Омский государственный технический университет

186

93

93

44

Омский государственный университет им.Ф.М.Достосвского

230

156

74

45

Оренбургский государственный университет

328

231

97

46

Орловская региональная академия государственной службы

104

0

104

47

Орловский государственный институт экономики и торговли

439

145

294

48

Орловский государственный технический университет

111

65

46

49

Орловский государственный университет

95

62

33

50

Пензенский государственный университет

269

109

160

51

Пермский государственный технический университет

352

0

352

52

Петрозаводский государственный университет

109

0

109

53

Поволжская академия государственной службы имени П.А.Столыпина

427

0

427

54

Пятигорский государственный лингвистический университет

49

12

37

55

Пятигорский государственный технологический университет

377

68

309

56

Российская экономическая академия им.Г.В.Плеханова

13

11

2

57

Российский государственный гуманитарный университет

187

81

106

58

Российский государственный педагогический университет им.А.И.Герцена

281

50

231

59

Российский государственный социальный университет

869

468

401

60

Российский государственный торгово-экономический университет

607

197

410

61

Российский государственный университет инновационных технологий и предпринимательства

129

89

40

62

Российский государственный университет туризма и сервиса

540

98

442

63

Российский заочный институт текстильной и легкой промышленности

39

15

24

64

Ростовский государственный экономический университет РИНХ

74

44

30

65

Рязанский государственный радиотехнический университет

51

6

45

66

Рязанский государственный университет имени С.А.Есенина

721

121

600

67

Самарский государственный технический университет

237

60

177

68

Самарский государственный экономический университет

201

107

94

69

Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет

282

75

207

70

Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет)

127

0

127

71

Санкт-Петербургский государственный университет

20

16

4

72

Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов

375

354

21

73

Саратовский государственный социально-экономический университет

108

56

52

74

Саратовский государственный технический университет

161

0

161

75

Северо-Западная академия государственной службы

1423

0

1423

76

Сибирская академия государственной службы

963

108

855

77

Сибирский государственный технологический университет

125

24

101

78

Стсрлитамакская государственная педагогическая академия

167

0

167

79

Тамбовский государственный университет им.Г.Р.Дсржавина

133

60

73

80

Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет

130

20

ПО

81

Тверской государственный технический университет

209

0

209

82

Тверской государственный университет

46

25

21

83

Тольяттинский государственный университет

407

54

353

84

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники

436

2

434

85

Томский государственный университет

540

133

407

86

Томский политехнический университет

267

22

245

87

Тульский государственный педагогический университет им.Л.Н.Толстого

13

0

13

88

Тюменский государственный архитектурно-строительный университет

135

31

104

89

Тюменский государственный нефтегазовый университет

504

122

382

90

Ульяновский государственный педагогический университет им.И.Н.Ульянова

48

5

43

91

Ульяновский государственный технический университет

362

62

300

92

Ульяновский государственный университет

85

47

38

93

Уральский государственный горный университет

681

75

606

94

Уральский государственный педагогический университет

601

59

542

95

Уральский государственный технический университет - УПИ имени первого президента России Б.Н.Ельцина

955

76

879

96

Уфимский государственный авиационный технический университет

113

10

103

97

Хабаровская государственная академия экономики и права

91

21

70

98

Челябинский государственный университет

35

3

32

99

Череповецкий государственный университет

47

9

38

100

Читинский государственный университет

192

65

127

101

Чувашский государственный педагогический университет им.И.Я.Яковлева

463

83

380

102

Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт)

151

26

125

103

Южно-Уральский государственный университет

489

36

453

104

Южный федеральный университет

260

126

134

105

Якутский государственный университет им.М.К.Аммосова

264

91

173

АНКЕТА

Уважаемые коллеги!

Данное исследование инициировано кафедрой управления персоналом Государственного университета управления в рамках работы по повышению конкурентоспособности выпускников вузов по специальности «Управление персоналом» на рынке труда.

В задачи исследования входит определение приоритетности требований работодателей к качеству подготовки выпускников, недостатков вузовской подготовки и путей их преодоления. Результаты исследования будут использованы для разработки методики оценки уровня конкурентоспособности выпускников с учетом современных требований рынка труда.

Мы просим Вас заполнить данную анкету, потому что для подготовки конкурентоспособных специалистов необходимо учесть требования, предъявляемые работодателями.

Все результаты исследования будут представлены в обобщенном виде после статистической обработки. Нас интересует Ваше экспертное мнение по ряду представленных в анкете вопросов.

  • 1. Принимали ли Вы на работу за последние 3-4 года выпускников вузов?
  • а) да, в соответствии с полученной ими специальностью;
  • б) да, не учитывая полученную ими специальность;
  • в) нет;
  • 2. Укажите основные причины отказа в трудоустройстве выпускникам вузов:

При нормальном режиме функционирования организации

При форс-мажорных обстоятельствах (например, эк. кризис)

а

недостаточная практическая подготовка

а

недостаточная практическая подготовка

б

недостаточная теоретическая подготовка

б

недостаточная теоретическая подготовка

в

неумение представить себя на собеседовании

в

неумение представить себя на собеседовании

г

психологическая неготовность к работе, социальная незрелость

г

психологическая неготовность к работе, социальная незрелость

д

высокие ожидания по поводу уровня заработной платы

д

высокие ожидания по поводу уровня заработной платы

е

завышенная оценка личного профессионального потенциала

е

завышенная оценка личного профессионального потенциала

ж

нежелание проходить дополнительную подготовку

ж

нежелание проходить дополнительную подготовку

3

нежелание начать карьеру с низовых ступеней

3

нежелание начать карьеру с низовых ступеней

и

другое

и

другое

  • 3. Для вашей организации прием на работу выпускника вуза преимущественно проявляется в виде:
    • а) положительного эффекта, выраженного в экономии фонда оплаты труда;
    • б) отрицательного эффекта в виде дополнительных затрат на его подготовку;
    • в) когда как, все зависит от качественных характеристик самого молодого специалиста;
    • г) другое
  • 4. Обозначьте основные мотивы, согласно которым Вы трудоустраиваете выпускников вузов:
    • а) качественная теоретическая подготовка;
    • б) готовность к дальнейшему обучению;
    • в) свобода от социальных ограничений, стереотипов поведения в коллективе;
    • г) более высокие показатели физического здоровья и выносливости;
    • д) открытость инновациям;
    • е) готовность реализовать творческий потенциал;
    • ж) готовность начать карьеру с низовых ступеней;
    • з) большая отдача за меньшие деньги;
    • и) другое
  • 5. Каким из ниже приведенных качественных характеристик выпускника вуза Вы отдадите предпочтение при приеме его на работу (проранжируйте по степени значимости от 1 - самое значимое)__

Требования

Ранг

1. соответствие специальности, указанной в дипломе, вакансии

2. средний балл диплома

3. хорошие рекомендации со стороны вуза

4. опыт работы по специальности

5. готовность к дальнейшему обучению

6. умение представить свои профессиональные и деловые качества на собеседовании

7. личностные качества

8. просьба знакомых, друзей, родственников

6. Укажите, каким компетенциям выпускника вуза Вы отдадите предпочтение при его трудоустройстве (проранжируйте по степени значимости от 1 - самое значимое)__

Компетенции выпускников вузов

Ранг

1. квалификационные (знание основ управления персоналом и навыки работы в этой области, умение работать с людьми, умение разрешать конфликтные ситуации и др.)

2. личностные (умение работать в команде, умение ориентироваться на профессиональное и личностное развитие, умение быть коммуникабельным и др.)

3. деловые (умение ориентироваться на результат, умение отстаивать свою точку зрения и др.)

7. Проранжируйте по степени значимости (от 1 - самое значимое) сле- дующие мотивационные ориентиры выпускника вуза:__

Мотивационные ориентиры выпускника вуза

Ранг

1. ориентация на профессиональную самореализацию

2. ориентация на развитие, дополнительное обучение

3. ориентация на адекватную оценку личного профессионального потенциала

4. ориентация на согласование личных и корпоративных целей

5. ориентация на поддержания климата сотрудничества

6. ориентация на служебно-профессиональное продвижение

8. Проранжируйте по степени значимости для Вас наличие следующих инст- рументов самопрезентации у выпускников вузов (от 1 - самое значимое):

Инструменты самопрезентации

Ранг

1. грамотно составленное резюме

2. умение уверенно «держать себя» при прохождении собеседования

3. грамотная речь

4. умение четко представить свои профессиональные и личные качества на собеседовании

5. благоприятный внешний облик

6. другое

9. Проранжируйте по степени значимости для Вас приведенные ниже ква- лификационные компетенции выпускника вуза (от 1 - самое значимое): _

Квалификационные компетенции

Ранг

1. знание основ управления персоналом и навыки работы в этой области

2. знание трудового законодательства

3. навыки работы с информацией

4. умение работать с людьми

5. обладание аналитическими способностями

6. навыки самопрезентации

7. умение ориентироваться в сложной обстановке

8. дополнительные навыки

9. умение формулировать цели и задачи

10.способность к видению нового

11. умение разрешать конфликтные ситуации

12. навыки планирования деятельности, распределения ресурсов

13. способность креативно мыслить

10 Проранжируйте по степени значимости для Вас приведенные ниже личностные компетенции выпускника вуза (от 1 - самое значимое): _

Личностные компетенции

Ранг

1. умение ориентироваться на профессиональное и личностное развитие

2. умение работать в команде

3. умение быть исполнительным

4. умение быть дисциплинированным

5. умение планировать личное время

6. способность к самообучению

7. умение быть ответственным

8. навыки рационализации личного труда

9. умение быть целеустремленным

10. умение быть коммуникабельным

11. способность к самоанализу, самоконтролю

12. способность к интенсивной работе

11. Проранжируйте по степени значимости для Вас приведенные ниже де- ловые компетенции выпускника вуза (от 1 - самое значимое):__

Деловые компетенции

Ранг

1. умение ориентироваться на результат

2. умение адекватно производить самооценку профессионального потенциала

3. умение принимать решения

4. навыки расстановки приоритетов

5. умение отстаивать свою точку зрения

6. умение согласовывать личные и корпоративные цели

7. навыки делового этикета

8.умение поддерживать климат сотрудничества

9. умение идти на обоснованный риск

10. умение устанавливать долговременные деловые связи

11. способность иметь благоприятный внешний облик

  • 12. Отметьте, чего на Ваш взгляд не хватает выпускникам в рамках вузовской подготовки по специальности «Управление персоналом»:
    • а) базовой теоретической подготовки;
    • б) специализированной профессиональной подготовки;
    • в) адекватности профессиональных знаний современным требованиям рынка труда;
    • г) практических навыков по специальности;
    • д) сформированности профессиональной культуры специалиста;
    • е) развитости профессионально-важных личностных качеств;
    • ж) развитости деловых качеств;
    • з) сформированности мотивационного профиля;
    • и) навыков жизненного и карьерного планирования;
    • к) сформированности навыков самопрезентации
    • л) психологической готовности к началу профессиональной трудовой деятельности;
    • м) другое
  • 13. Каким образом на Ваш взгляд можно улучшить качество подготовки молодых специалистов в вузе?
  • а) увеличить сроки производственных практик;
  • б) углубить содержание производственных практик;
  • в) привлекать к педагогическому процессу специалистов из реального бизнеса и производства;
  • г) пересмотреть программу подготовки специалистов в области кадрового менеджмента и дополнить ее с учетом современных требований рынка труда;
  • д) развивать у студентов профессионально важные личностные качества, умения и навыки;
  • е) развивать у студентов деловые качества;
  • ж) развивать в вузах работу со студентами по формированию навыков самопрезентации и карьерного планирования;
  • з) мотивировать студентов к самостоятельной работе над развитием своих конкурентных преимуществ;
  • и) другое
  • 14. Если Вы считаете, что необходимо расширить или скорректировать профессиональную подготовку выпускников вузов по направлению «Управление персоналом» с учетом современных запросов рынка труда, то укажи- те, по каким специальным дисциплинам:__

Специальные дисциплины

1. психофизиология профессиональной деятельности

2. экономика и социология труда

3. основы безопасности труда

4. конфликтология

5. организация труда персонала

6. этика деловых отношений

7. информационные технологии управления персоналом

8. управление социальным развитием организации

9. организационная культура

Ю.мотивация трудовой деятельности

11. инновационный менеджмент

12. делопроизводство в кадровой службе

13. другое

14. другое

15. другое

  • 15. Сотрудничаете ли Вы с вузами (кафедрами), осуществляющими профильную подготовку специалистов?
  • а) да, регулярно;
  • б) да, но только когда появляется потребность в молодых специалистах;
  • в) нет, в этом нет необходимости
  • 16. В какой форме выражается ваше сотрудничество с вузами (кафедрами), осуществляющими профильную подготовку специалистов?
  • а) участие в разработке ФГОС ВПО в области кадрового менеджмента;
  • б) участвуем в разработке учебных планов для студентов;
  • в) предоставляем места для прохождения студентами производственной практики;
  • г) предоставляем условия для прохождения студентами преддипломной практики;
  • д) предоставляем условия для прохождения студентами преддипломной практики с последующим трудоустройством наиболее успешных;
  • е) руководим дипломными проектами выпускников;
  • ж) предоставляем студентам возможность участвовать в разработке и реализации реальных проектов, исследований;
  • з) предоставляем вузам заявки на выпускников;
  • и) участвуем в Ярмарках вакансий, Днях карьеры, проводимых в вузах;
  • к) участвуем в учебном процессе (читаем лекции студентам, проводим практические занятия т.п.);
  • л) принимаем участие в работе экзаменационных и аттестационных комиссий вуза;
  • м) совместное выполнение опытно-конструкторских и научно- исследовательских работ;
  • н) пользуемся консультационными услугами профессорско- преподавательского состава вузов;
  • о) принимаем участие в работе филиалов кафедры на базе нашей организации;
  • п) другое_
  • 17. Укажите, какие еще формы сотрудничества с вузами Вы бы хотели внедрить?
  • а)
  • б)
  • 18. При возникновении необходимости сокращения персонала организации, Вы:
    • а) в первую очередь сокращаете молодых специалистов;
    • б) стараетесь сохранить и закрепить молодых специалистов в организации;
    • в) сокращаете персонал вне зависимости от стажа работы в вашей организации;
    • г) сокращаете штатные единицы;
    • д) другое
  • 19. Имеется ли в вашей организации система служебнопрофессионального продвижения кадров?
  • а) да; б) нет
  • 20 Рассчитана ли разработанная в вашей организации система служебнопрофессионального продвижения кадров на молодых специалистов?
  • а) да; б) нет

Укажите, пожалуйста,

название предприятия_

вашу должность _

СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ!

Анкета оценки уровня конкурентоспособности выпускника вуза по специальности «Управление персоналом» на рынке труда

  • 1. Оцените Ваше знание основ управления персоналом и навыки работы в этой области?
  • а) отличное знание основ управления персоналом, имеются достаточные навыки работы в этой области;
  • б) хорошее знание основ управления персоналом, имеются навыки работы в этой области;
  • в) удовлетворительное знание основ управления персоналом, имеются недостаточные навыки работы в этой области
  • 2. Оцените Ваше умение работать с людьми:
    • а) в совершенстве умею взаимодействовать с коллегами;
    • б) умею взаимодействовать с коллегами;
    • в) обладаю недостаточным умением взаимодействия с коллегами
  • 3. Оцените Ваше умение разрешать конфликтные ситуации:
    • а) в совершенстве умею разрешать конфликтные ситуации;
    • б) умею разрешать конфликтные ситуации;
    • в) обладаю недостаточным умением по разрешению конфликтных ситуаций
  • 4. Оцените Ваши навыки работы с информацией:
    • а) в совершенстве владею навыками работы с информацией;
    • б) владею навыками работы с информацией;
    • в) недостаточно владею навыками работы с информацией
  • 5. Оцените Ваше умение формулировать цели и задачи:
    • а) в совершенстве умею формулировать цели и задачи;
    • б) умею формулировать цели и задачи;
    • в) обладаю недостаточным умением формулирования целей и задач
  • 6. Оцените Ваше умение ориентироваться в сложной обстановке:
    • а) в совершенстве умею ориентироваться в сложной обстановке;
    • б) умею ориентироваться в сложной обстановке;
    • в) обладаю недостаточным умением ориентирования в сложной обстановке
  • 7. Оцените Ваше обладание аналитическими способностями:
    • а) в совершенстве владею аналитическими способностями;
    • б) владею аналитическими способностями;
    • в) недостаточно владею аналитическими способностями
  • 8. Оцените Ваше знание трудового законодательства:
    • а) в совершенстве знаю трудовое законодательство;
    • б) знаю трудовое законодательство;
    • в) обладаю недостаточным знанием трудового законодательства
  • 9. Оцените Вашу способность к видению нового:
    • а) в совершенстве владею способностью видеть новое;
    • б) владею способностью видеть новое;
    • в) обладаю недостаточной способностью видения нового
  • 10. Оцените Ваше умение работать в команде:
    • а) в совершенстве умею работать в команде;
    • б) умею работать в команде;
    • в) обладаю недостаточным умением работы в команде
  • 11. Оцените Ваше умение ориентироваться на профессиональное и личностное развитие:
    • а) в совершенстве умею ориентироваться на профессиональное и личностное развитие;
    • б) умею ориентироваться на профессиональное и личностное развитие;
    • в) обладаю недостаточным умением ориентироваться на профессиональное и личностное развитие
  • 12. Оцените Ваши навыки рационализации личного труда:
    • а) в совершенстве владею навыками рационализации личного труда;
    • б) владею навыками рационализации личного труда;
    • в) недостаточно владею навыками рационализации личного труда
  • 13. Оцените Ваше умение быть ответственным:
    • а) в совершенстве умею быть ответственным;
    • б) умею быть ответственным;
    • в) в недостаточной степени умею быть ответственным
  • 14. Оцените Ваше умение планировать личное время:
    • а) в совершенстве умею планировать личное время;
    • б) умею планировать личное время;
    • в) обладаю недостаточным умением планирования личного времени
  • 15. Оцените Ваше умение быть коммуникабельным:
    • а) в совершенстве умею быть коммуникабельным;
    • б) умею быть коммуникабельным;
    • в) обладаю недостаточным умением быть коммуникабельным
  • 16. Оцените Вашу способность к самообучению:
    • а) в совершенстве обладаю способностью к самообучению;
    • б) обладаю способностью к самообучению;
    • в) обладаю недостаточной способностью к самообучению
  • 17. Оцените Вашу способность к самоанализу, самоконтролю:
    • а) в совершенстве владею способностью к самоанализу, самоконтролю;
    • б) владею способностью к самоанализу, самоконтролю;
    • в) недостаточно владею способностью к самоанализу, самоконтролю
  • 18. Оцените Ваше умение быть целеустремленным:
    • а) в совершенстве умею ставить цель и стремится к ее достижению;
    • б) умею ставить цель и стремится к ее достижению;
    • в) обладаю недостаточным умением ставить цель и стремиться к ее достижению
  • 19. Оцените Ваше умение быть дисциплинированным:
    • а) абсолютно дисциплинирован;
    • б) дисциплинирован;
    • в) недостаточно дисциплинирован
  • 20. Оцените Ваше умение ориентироваться на результат:
    • а) в совершенстве умею ориентироваться на результат;
    • б) умею ориентироваться на результат;
    • в) обладаю недостаточным умением ориентирования на результат
  • 21. Оцените Ваше умение принимать решения:
    • а) в совершенстве умею принимать решения;
    • б) умею принимать решения;
    • в) обладаю недостаточным умением принятия решений
  • 22. Оцените Ваше умение согласовывать личные и корпоративные цели: а) в совершенстве умею согласовывать личные и корпоративные цели;
  • б) умею согласовывать личные и корпоративные цели;
  • в) обладаю недостаточным умением согласования личных и корпоративных целей
  • 23. Оцените Ваши навыки расстановки приоритетов:
    • а) в совершенстве владею навыками расстановки приоритетов;
    • б) владею навыками расстановки приоритетов;
    • в) недостаточно владею навыками расстановки приоритетов
  • 24. Оцените Ваше умение поддерживать климат сотрудничества:
    • а) в совершенстве умею поддерживать климат сотрудничества;
    • б) умею поддерживать климат сотрудничества;
    • в) обладаю недостаточным умением поддержания климата сотрудничества
  • 25. Оцените Ваше умение отстаивать свою точку зрения:
    • а) в совершенстве умею отстаивать свою точку зрения;
    • б) умею отстаивать свою точку зрения;
    • в) обладаю недостаточным умением отстаивания своей точки зрения
  • 26. Оцените Ваше умение идти на обоснованный риск:
    • а) в совершенстве умею идти на обоснованный риск;
    • б) умею идти на обоснованный риск;
    • в) обладаю недостаточным умением идти на обоснованный риск
  • 27. Оцените Ваше умение устанавливать долговременные деловые связи:
    • а) в совершенстве умею устанавливать деловые связи;
    • б) умею устанавливать деловые связи;
    • в) обладаю недостаточным умением установления деловых связей
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ