Принципы и методика планирования работы вожатого в детском оздоровительном лагере

Планирование — оптимальное распределение ресурсов для достижения поставленных целей; деятельность, связанная с постановкой целей (задач) и действий в будущем.

План — документ, учитывающий содержательные ориентиры деятельности, определяющий ее порядок, объем, временные границы.

План оздоровительно-воспитательной работы—документ, в котором отражена стратегия и тактика развития временного детского коллектив, система воспитательной деятельности вожатого, ребенка и всего детского коллектива.

Виды планов:

Перспективный — разрабатывается на период (лето), включает в себя: цели и задачи лагеря, условия материальной и технической базы, особенности каждой смены, детского и взрослого коллективов, планируемые мероприятия, планы работы кружков.

Каленларный (план лагеря на смену)—это документ, который конкретизирует и дополняет перспективный план, в котором обозначены мероприятия, в подготовке и проведении которых принимает участие весь лагерь.

План-сетка — форма планирования лагерной смены, охватывает содержание всего периода, представляет собой список мероприятий по дням, включает общелагерные и отрядные мероприятия.

План-сетка готовится до отъезда в детский лагерь. В план-сетку включаются по порядку: дни заезда, отъезда; банные дни, родительский день, традиционные праздники для данного детского лагеря; дни дежурства, и только потом — планируемые отрядные мероприятия с учетом их периодичности (в каждом отряде свои и делается это уже в лагере вместе с ребятами).

Ежедневный — (план отряда на каждый день (утро — день — вечер)), в разработке плана принимают участие вожатые совместно с детьми.

Рекомендации по планированию:

  • • соответствие целям и задачам программы лагеря;
  • • гуманистическая направленность планируемых дел;
  • • учет возрастных особенностей, интересов и потребностей детей;
  • • разнообразие содержания, форм, методов воспитательной деятельности;
  • • систематичность, последовательность, преемственность в подборе видов деятельности;
  • • реальность планов (по видам деятельности, по срокам);
  • • согласованность плана отряда с планом работы детского оздоровительного лагеря;учет трех основных периодов смены: организационный, основной и заключительный, каждый из которых имеет свои особенности, педагогические задачи, формы и методы работы;
  • • рациональное распределение времени на воспитание, оздоровление, отдых и спорт в течении дня, включающее мероприятия после завтрака, полдника и ужина;
  • • организованная деятельность должна быть посильной для ребенка, соответствовать его интересам, стимулировать творчество и самостоятельность, допускать возможность выбора способов достижения заданных целей, способствовать удовлетворению потребностей личности в самоутверждении.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >