|
|
|
Главная  История История семьи в истории Отечества: генеалогия в учебном процессе высшей школы |
|
|
История семьи в истории Отечества: генеалогия в учебном процессе высшей школы
|
 Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
|
ОСНОВЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ГЕНЕАЛОГИИ В КУРСЕ «ИСТОРИЯ СЕМЬИ В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА: ГЕНЕАЛОГИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ»Изучая дедов, узнаем внуков, то есть, изучая предков, узнаем самих себя. Без знания истории мы должны признать себя случайностями, не знающими, как и зачем мы пришли в мир, как и для чего в нем жили, как и к чему должны стремиться. В.О. К/иочевский Практическое назначение курса «История семьи...
(История семьи в истории Отечества: генеалогия в учебном процессе высшей школы)ИСТОРИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ КУРСА «ИСТОРИЯ СЕМЬИ В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА»СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ГЕНЕАЛОГИИ КАК ОТРАСЛИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ В РОССИИ Методологической основой изучения истории семьи в общей истории страны мы считаем историческую генеалогию как науку, изучающую генеалогические связи между людьми; системами, которые вследствие этих связей возникают; историю...
(История семьи в истории Отечества: генеалогия в учебном процессе высшей школы)ИЗУЧЕНИЕ ИСТОРИИ СЕМЬИ: ИНТЕГРАЦИЯ ГЕНЕАЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КАК ИННОВАЦИЯ В ВОСПИТАНИИ ЧЕРЕЗ ФОРМИРОВАНИЕ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ В качестве инновации в формировании генеалогической культуры студентов рассматривается генеалогическое исследование, являющееся составной частью курса «История семьи в истории Отечества»....
(История семьи в истории Отечества: генеалогия в учебном процессе высшей школы)ИЗ ИСТОРИИ ПОДГОТОВКИ НАУЧНОПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РОССИИВарианты решения проблемы обеспечения российских университетов научно-педагогическими кадрами (XVIII - первая половина XIX в.) Вопрос о преподавателях университета возник вместе с принятием Петром I решения об открытии в Санкт-Петербурге Академии наук. По замыслу Петра I, Академия должна была...
(История подготовки преподавателей университетов России в XIX веке)ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ИСТОРИИ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИОсобенности преподавательской деятельности в высшей школе Преподавание в высшей школе - особая сфера деятельности, требующая специальной подготовки, специальных личностных качеств. Значительная часть преподавательской деятельности остается невидимой для слушателей (неизвестной слушателям), в связи...
(История подготовки преподавателей университетов России в XIX веке)Аксиологические основы выбора форм организации учебного процесса в высшей школе КитаяПрофессор И.П. Смирнов справедливо отмечает, что «основу любой образовательной системы составляет иерархия ценностей - идеологических, политических, ментальных. В свою очередь эти ценности испытывают на себе влияние всей совокупности соответствующих факторов, которые во многом определяют целевые и содержательные...
(История развития форм организации учебного процесса в высшей школе Китая (с начала ХХ в. до 1960-х гг.))ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ПРИ ПРИМЕНЕНИИ СИСТЕМЫ ИНТЕНСИВНОГО ОБУЧЕНИЯ.Для практической реализации целей обучения и решения дидактических задач разрабатываются интенсивные дидактические системы. В переносном смысле дидактическая система (ДС) — это инструмент, с помощью которого в педагогической системе осуществляется процесс обучения. В связи с этим, она является важнейшим...
(Система интенсивного обучения в высших учебных заведениях. Теория и практика)В. Учебная история болезниСестринская история стационарного больного № 246 (карта сестринского наблюдения) Наименование лечебного учреждения: Светлогорская ЦРБ Дата и время поступления: 10апреля 2014г., 16.00ч Дата и время выписки: 24 апреля 2014 г. Кем направлен больной: доставлена машиной скорой помощи...
(Теория сестринского дела)К ВОПРОСУ О ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ УЧЕБНОЙ ИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН»©2015 Р.Ф. Набиев кандидат исторических наук, доцент Казанский юридический институт МВД России Исторические источники содержат значительный объем информации о влиянии обычаев и законов стран евразийского коридора на Европу и южные цивилизации. Эта проблема не учитывается в программах истории...
(Правовое и духовно-нравственное воспитание российского офицерства)Предмет и методология истории государства и права зарубежных стран как учебной дисциплиныПредмет истории — то в прошедшем, что не проходит, как наследство, урок, неоконченный процесс, как вечный закон. В. О. Ключевский, российский историк Учебный процесс юридического вуза включает систему научных дисциплин, которые в своей совокупности определяют содержание профессиональной подготовки...
(История государства и права зарубежных стран)
|
|
|
|
|
|
|
Популярные страницы |
ОСНОВЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ГЕНЕАЛОГИИ В КУРСЕ «ИСТОРИЯ СЕМЬИ В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА: ГЕНЕАЛОГИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ»Изучая дедов, узнаем внуков, то есть, изучая предков, узнаем самих себя. Без знания истории мы должны признать себя случайностями, не знающими, как и зачем...ИСТОРИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ КУРСА «ИСТОРИЯ СЕМЬИ В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА»СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ГЕНЕАЛОГИИ КАК ОТРАСЛИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ В РОССИИ Методологической основой изучения истории семьи в общей истории страны мы...ИЗУЧЕНИЕ ИСТОРИИ СЕМЬИ: ИНТЕГРАЦИЯ ГЕНЕАЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КАК ИННОВАЦИЯ В ВОСПИТАНИИ ЧЕРЕЗ ФОРМИРОВАНИЕ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ В качестве инновации в формировании...ИЗ ИСТОРИИ ПОДГОТОВКИ НАУЧНОПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РОССИИВарианты решения проблемы обеспечения российских университетов научно-педагогическими кадрами (XVIII - первая половина XIX в.) Вопрос о преподавателях...ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ИСТОРИИ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИОсобенности преподавательской деятельности в высшей школе Преподавание в высшей школе - особая сфера деятельности, требующая специальной подготовки,...Аксиологические основы выбора форм организации учебного процесса в высшей школе КитаяПрофессор И.П. Смирнов справедливо отмечает, что «основу любой образовательной системы составляет иерархия ценностей - идеологических, политических, ментальных....ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ПРИ ПРИМЕНЕНИИ СИСТЕМЫ ИНТЕНСИВНОГО ОБУЧЕНИЯ.Для практической реализации целей обучения и решения дидактических задач разрабатываются интенсивные дидактические системы. В переносном смысле дидактическая...В. Учебная история болезниСестринская история стационарного больного № 246 (карта сестринского наблюдения) Наименование лечебного учреждения: Светлогорская ЦРБ Дата и время...К ВОПРОСУ О ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ УЧЕБНОЙ ИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН»©2015 Р.Ф. Набиев кандидат исторических наук, доцент Казанский юридический институт МВД России Исторические источники содержат значительный объем...Предмет и методология истории государства и права зарубежных стран как учебной дисциплиныПредмет истории — то в прошедшем, что не проходит, как наследство, урок, неоконченный процесс, как вечный закон. В. О. Ключевский, российский историк...
|
|
|
