ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ И САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО КУРСУ «ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

1. Составляющие иерархической структуры взаимодействия субъекта с миром.
2. Общие принципы дифференциальной психологии.
3. Цели и задачи дифференциальной психологии.
4. Параметры индивидуального восприятия и представления.
5. Особенности психофизиологического фактора.
6. Типы восприятия, их характеристика.
7. Характеристика параметров эмоционального взаимодействия («сердечность» и «привязанность»).
8. Индивидуальные особенности регуляции и саморегуляции.
9. Особенности темперамента экстравертов и интравертов.
10. Статус темперамента в структуре индивидуальных свойств.
11. Темпераментные признаки и телесные проявления темперамента.
12. Дифференциально-психологический аспект понятия «личность».
13. Особенности проявления человеческой индивидуальности.
14. Концепции личностных черт: экстраверсия/интраверсия; актив- ность/социабельность/эмоциональность, тревожность, гнев, застенчивость.
15. Конституциональный фактор индивидуальности.
16. Характеристика пространства стилевых проявлений.
17. Характеристика биологических часов — как генетически детерминированных паттернов индивидуального развития.
18. Интерпретация стилевых параметров.
19. Структура характера.
20. Система базовых ориентаций.
21. Характерные моменты проявления социальных часов — этапы освоения действительности.
22. Половая дифференциация, ее характерные моменты.
23. Особенности проявления полоролевого поведения личности.
24. Дифференциально-психологическая дихотомия «наследственное—приобретенное», ее связь со стабильностью личностных свойств.
25. Симптомокомплексы иерархической организации конституционального фактора.
26. Базовые метаизмерения, отражающие специфику формы взаимодействия человека с физической и социальной реальностью.
27. Особенности когнитивной сферы и сенсорно-перцептивной сферы.
28. Социальные стереотипы в полоролевом поведении мужчин и женщин.
29. Характеристика врожденных ограничений психопатологии.
30. Классификация психопатологий.
31. Формы индивидуальной дезадаптации, их признаки.
32. Предпосылки личностных деформаций, признаки аномалии личности.
33. Принципы наиболее тяжелых форм психических расстройств.
34. Деструктивные тенденции индивидуальности.
35. Предрасположенность к возникновению неврозов, психастении и истерии.
36. Характеристика творчества с точки зрения душевного расстройства.
37. Феномен креативности с точки зрения дифференциальной психологии.
38. Характеристика творчества как уникальной формы самовыражения.
39. Типологии, их характеристики (от сенсорной до личности).
40. Признаки конституциональной типологии.
41. Характеристика функциональной типологии.
42. Конструктивные тенденции индивидуальности, их проявление.
43. Фактор формирования индивидуальных различий.
44. Характеристика дифференциальной психологии обучения.
45. Понятие интеллектуальной компетентности.
46. Личностные предпосылки профессиональной компетентности.
47. Психологический портрет лидера.
48. Признаки адекватной оценки происходящего.
49. Роль стиля реагирования в результативности поведения.
50. Этапы диагностики основных показателей поведения человека в сложных ситуациях.