ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ И САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО КУРСУ «ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
- 1. Составляющие иерархической структуры взаимодействия субъекта с миром.
- 2. Общие принципы дифференциальной психологии.
- 3. Цели и задачи дифференциальной психологии.
- 4. Параметры индивидуального восприятия и представления.
- 5. Особенности психофизиологического фактора.
- 6. Типы восприятия, их характеристика.
- 7. Характеристика параметров эмоционального взаимодействия («сердечность» и «привязанность»).
- 8. Индивидуальные особенности регуляции и саморегуляции.
- 9. Особенности темперамента экстравертов и интравертов.
- 10. Статус темперамента в структуре индивидуальных свойств.
- 11. Темпераментные признаки и телесные проявления темперамента.
- 12. Дифференциально-психологический аспект понятия «личность».
- 13. Особенности проявления человеческой индивидуальности.
- 14. Концепции личностных черт: экстраверсия/интраверсия; актив- ность/социабельность/эмоциональность, тревожность, гнев, застенчивость.
- 15. Конституциональный фактор индивидуальности.
- 16. Характеристика пространства стилевых проявлений.
- 17. Характеристика биологических часов — как генетически детерминированных паттернов индивидуального развития.
- 18. Интерпретация стилевых параметров.
- 19. Структура характера.
- 20. Система базовых ориентаций.
- 21. Характерные моменты проявления социальных часов — этапы освоения действительности.
- 22. Половая дифференциация, ее характерные моменты.
- 23. Особенности проявления полоролевого поведения личности.
- 24. Дифференциально-психологическая дихотомия «наследственное—приобретенное», ее связь со стабильностью личностных свойств.
- 25. Симптомокомплексы иерархической организации конституционального фактора.
- 26. Базовые метаизмерения, отражающие специфику формы взаимодействия человека с физической и социальной реальностью.
- 27. Особенности когнитивной сферы и сенсорно-перцептивной сферы.
- 28. Социальные стереотипы в полоролевом поведении мужчин и женщин.
- 29. Характеристика врожденных ограничений психопатологии.
- 30. Классификация психопатологий.
- 31. Формы индивидуальной дезадаптации, их признаки.
- 32. Предпосылки личностных деформаций, признаки аномалии личности.
- 33. Принципы наиболее тяжелых форм психических расстройств.
- 34. Деструктивные тенденции индивидуальности.
- 35. Предрасположенность к возникновению неврозов, психастении и истерии.
- 36. Характеристика творчества с точки зрения душевного расстройства.
- 37. Феномен креативности с точки зрения дифференциальной психологии.
- 38. Характеристика творчества как уникальной формы самовыражения.
- 39. Типологии, их характеристики (от сенсорной до личности).
- 40. Признаки конституциональной типологии.
- 41. Характеристика функциональной типологии.
- 42. Конструктивные тенденции индивидуальности, их проявление.
- 43. Фактор формирования индивидуальных различий.
- 44. Характеристика дифференциальной психологии обучения.
- 45. Понятие интеллектуальной компетентности.
- 46. Личностные предпосылки профессиональной компетентности.
- 47. Психологический портрет лидера.
- 48. Признаки адекватной оценки происходящего.
- 49. Роль стиля реагирования в результативности поведения.
- 50. Этапы диагностики основных показателей поведения человека в сложных ситуациях.