ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Задание 1. Напишите эссе на тему: «Нормативный образец личности, которому бы я хотел следовать» по следующему плану.

  • 1. Назовите этот образец и сформулируйте его основные этические позиции.
  • 2. Что лично Вам близко в этом нормативном образце?
  • 3. Какая реальная историческая личность следовала в своей жизни, деятельности моральным принципам, лежащим в основе этого образца?
  • 4. Какой литературный герой (киногерой) в большей мере воплощает в себе данный нормативный образец?
  • 5. Какому другому нормативному образцу личности он противоположен и почему?

Задание 2. Напишите эссе на тему: «Нравственный идеал эпохи Античности, Средневековья, Древней Руси, Возрождения, Просвещения, Нового времени, современности (по выбору студента)» по следующему плану.

  • 1. Сформулируйте определение понятия «нравственный идеал».
  • 2. Как соотносятся понятия «нравственный идеал» и «герой» (или «святой»)?
  • 3. В чем специфика нравственного идеала выбранной Вами исторической эпохи?
  • 4. Кто из литературных героев (киногероев) и в какой степени отражает этот нравственный идеал?
  • 5. Почему даже в самую «безыдеальную» эпоху в той или иной степени присутствует нравственный идеал?

ТЕМЫ НАУЧНЫХ ДОКЛАДОВ И СООБЩЕНИЙ

  • 1. Нравственный идеал эпохи Античности
  • 2. Нравственный идеал эпохи Средневековья.
  • 3. Нравственный идеал эпохи Возрождения.
  • 4. Нравственный идеал эпохи Просвещения.
  • 5. Нравственный идеал Нового времени.
  • 6. Нравственный идеал в Древней Руси.
  • 7. Нравственный идеал в русской классической литературе XIX в.
  • 8. Нравственный идеал современности.
  • 9. Русский консерватизм первой половины XIX в.
  • 10. Деятели консервативной мысли России второй половины XIX—начала XX в.
  • 11. Этические воззрения деятелей русской литературы и искусства (В.А. Жуковский, А.С. Пушкин, Ф.М. Достоевский и др.).
  • 12. «Педагогическая поэма» А.С. Макаренко: история и современность.
  • 13. Традиционные российские ценности: как их сохранить?
  • 14. Современное российское образование: ригоризм или вседозволенность?
  • 15. Герой нашего времени: кто он?
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >