ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ НАПИСАНИИ АВТОРЕФЕРАТОВ ДИССЕРТАЦИИ

В авторефератах диссертаций можно встретить самые разные и даже противоречивые подходы к изложению результатов исследования. Отсутствие единого подхода часто приводит к существенным недостаткам авторефератов:

  • • отсутствуют логика и последовательность изложения;
  • • излишне много места отводится анализу используемой при подготовке диссертации литературы и соответствующим ссылкам;
  • • много места занимают общие разделы автореферата: актуальность исследования, научная новизна, объект и предмет исследования, теоретическая и методологическая основа исследования, цель и задачи исследования, степень научной разработанности проблемы, апробация;
  • • нечеткое формулирование новизны проведенной работы, положений, выносимых на защиту. Часто это не описание вполне определенного результата, а напоминание об общей схеме почти любого исследования;
  • • беспроблемное изложение положений, выносимых на защиту, которое иногда дается в терминах не продукта, а процесса работы;
  • • вместо обоснования и развития положений, выносимых на защиту, идет простое описание содержания глав диссертации;
  • • отсутствуют итоговые выводы и рекомендации соискателя, или они не отражают результатов работы;
  • • в заключении соискатель ограничивается четырьмя—пятью выводами, по которым нельзя судить о результатах диссертационного исследования. Если втрех главах типичной диссертации девять параграфов (и все они нужны), то напрашиваются как минимум 9—11 выводов и рекомендаций. Квыводам по параграфам и главам можно добавить выводы об апробации и реализации результатов исследования;
  • • заключение в автореферате и заключение в самой диссертации — это заключение по одной и той же работе, поэтому они должны быть идентичны. К сожалению, очень часто такой идентичности не наблюдается;
  • • позиции заключения не структурированы, расплывчаты и неконкретны;
  • • объем автореферата нередко превышает рекомендуемые нормы. Резюме

Наиболее распространенными ошибками аспирантов при подготовке и проведении исследования являются:

  • • отсутствие методической подготовленности аспиранта к работе над диссертацией;
  • • недостаточно глубокое изучение теории, состояния вопроса в исследуемой сфере;
  • • выполнение обзора на основе учебных изданий, а научные первоисточники изучены слабо;
  • • отсутствие в библиографии работ ученых, на которые ссылается соискатель в автореферате при обосновании степени разработанности проблемы;
  • • игнорирование в диссертационной работе работ оппонентов;
  • • наличие в библиографическом списке публикаций членов диссертационного совета, не имеющих отношения к специфике диссертации.

Существует ряд типичных ошибок, которые допускают аспиранты при работе над текстом диссертационной работы, отражающиеся на качестве диссертационной работы:

  • • нечеткое формулирование результатов исследования, полученных автором диссертации, их научной новизны и значимости;
  • • завышение достоинств работ на фоне явно бессодержательных утверждений;
  • • описание перечня работ, выполненных в ходе исследования, а не содержательная характеристика результатов исследования;
  • • неаргументированная оценка степени новизны и достоверности выводов соискателя;
  • • слабое обоснование актуальности исследования (глубина понимания автором проблемы исследования);
  • • формулировка проблемы полностью дублирует формулировку темы исследования;
  • • сужение научной проблемы исследования до проблемы практики;
  • • не прописано соответствие темы, цели, объекта, предмета исследования полученным научным результатам;
  • • слабое обоснование теоретической значимости результатов — влияние результатов на существующие концепции, подходы, идеи, теоретические представления в изучаемой области, существо приращения знаний;
  • • слабое обоснование практической значимости результатов;
  • • некачественное проведение научной работы, исследование нередко имитируется, следствием этого является некоторая размытость получаемых результатов;
  • • небрежность написания диссертации, без должного внимания к языку, манере и логике изложения, эстетике и т.д.;
  • • использование неинформативных форм изложения материала;
  • • недостаточно логически и теоретически продумана разбивка текста на предложения и абзацы и др.

При оформлении диссертационной работы аспиранты часто делают ошибки, которые нивелируют общее положительное отношение к их работе:

  • • оформление таблиц, графиков, диаграмм, формул не соответствует требованиям, предъявляемым к печатным изданиям;
  • • структура глав и объем параграфов резко различаются между собой;
  • • отсутствует заключение диссертационной работы;
  • • по тексту диссертации нет ссылок на таблицы, графики, диаграммы, формулы;
  • • по тексту диссертации нет ссылок на приложения;
  • • в случае заимствования материалов по тексту диссертации нет ссылок на первоисточники.

Чтобы не делать ошибок при оформлении диссертационной работы, нужно строго следовать ГОСТу. Кроме того, полезно обратиться в редакционно-издательское управление вуза, специалисты которого могут помочь устранить возможные недостатки.

Написание научной публикации включает в себя три этапа: подготовка к написанию статьи, собственно написание статьи и подготовка к изданию. На каждом из этих этапов аспиранты нередко совершают ошибки:

  • • методическая неподготовленность аспиранта к написанию статей и докладов;
  • • непонимание того, что статья должна опираться на ранее сделанные другими учеными исследования, выводы, идеям автора должен предшествовать глубокий обзор того, что в этом направлении или по этой проблеме наработано другими;
  • • нечеткая формулировка названия статьи или доклада;
  • • сумбурный, несистемный перечень идей, которые хочет изложить в своей работе автор;
  • • недостаточное накопление фактического материала: данных статистики, экспериментов, первоисточников;
  • • отсутствие хорошего, четкого плана предполагаемой статьи;
  • • отсутствие графика подготовки статей на весь период работы над диссертацией;
  • • отсутствие авторского анализа, обобщения закономерностей, о которых свидетельствует графический или табличный материал, приводимый в статье;
  • • отсутствие итоговых, обобщающих выводов;
  • • наличие грамматических ошибок, отрывков из других статей;
  • • все публикации сделаны в одном издании или в одном городе;
  • • все публикации сделаны совместно с научным руководителем;
  • • все публикации сделаны без соавторства с научным руководителем и др. Аспирантам следует обратить внимание на ошибки, которые могут быть допущены при подготовке справок и актов о внедрении результатов диссертационной работы:
  • • отсутствие сведений о специфических особенностях (признаках) реализованного научного результата;
  • • отсутствие реквизитов документа, содержащего информацию о внедрении результатов исследования;
  • • не указаны документы или процессы, являющиеся формами реализации научного результата;
  • • не ясно, кто является реализатором научного результата;
  • • не упоминаются сроки реализации результатов диссертационного исследования;
  • • не указаны полученные в ходе внедрения результаты (техникоэкономические, социальные, научные, учебные и др.) и др.

При написании автореферата диссертации соискатели нередко

делают ряд ошибок:

  • • отсутствует логика изложения;
  • • излишне много места отводится анализу используемой при подготовке диссертации литературы и соответствующим ссылкам;
  • • много места занимают общие разделы автореферата;
  • • нечеткое формулирование новизны проведенной работы, положений, выносимых на защиту;
  • • беспроблемное изложение положений, выносимых на защиту;
  • • нередко отсутствуют итоговые выводы и обобщения.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >