ФУНКЦИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В БУДУЩЕМ

Постановка задачи

Миссия высшей школы конкретизируется в ряде функций, которые высшая школа может или должна выполнять в процессах воспроизводства и развития общества. Предполагается, что развитие высшей школы будет происходить как ответ на новые потребности общества, при этом высшая школа должна осваивать и ряд новых функций.

В экспертных интервью и на семинарах были выделены 20 возможных функций высшей школы, характерных для настоящего и будущего высшей школы. Для удобства сформулированы символические компактные обозначения функций, например формулировка «фабрика мысли» означает, что высшая школа обеспечивает разработку подходов и технических решений для экономического, технологического, социального, культурного развития страны и регионов.

Во втором туре Делфи-опроса эксперты оценили по пятибалльной шкале необходимость для общества в России и возможность разворачивания (в двух временных горизонтах — до 2020 г. и до 2030 г.) следующих функций высшей школы.

  • 1. Фабрика кадров — подготовка востребованных рынком труда квалифицированных кадров для базовых отраслей экономики.
  • 2. Форпост науки — проведение фундаментальных научных исследований как основы технологий завтрашнего дня.
  • 3. Инноватор — создание технических и технологических инноваций.
  • 4. Гуманитарное конструкторское бюро — разработка и реализация социальных и гуманитарных инноваций.
  • 5. Школа кадров будущего — подготовка кадров для высокотехнологичных секторов экономики по заказу предприятий.
  • 6. Фабрика мысли — разработка подходов и технических решений для экономического, технологического, социального, культурного, развития.
  • 7. Площадка будущего в настоящем — формирование и апробация новых инженерных, социальных, гуманитарных практик.
  • 8. Оператор-сборщик имеющихся знаний и технологий — поиск, трансферт, «сборка» знаний и технологий для инновационных решений в интересах российских и зарубежных партнеров.
  • 9. Коммуникативная площадка — организация профессиональнообщественных обсуждений ключевых проблем социально-экономического и технологического развития с участием экспертов, власти и бизнеса.
  • 10. Каркас когнитивного общества — разворачивание видов деятельности, коммуникаций, характерных для экономики знаний; формирование исследовательских, проектных, управленческих компетенций обучающихся.
  • 11. Культурный центр — поддержка социокультурной среды региона.
  • 12. Образовательный хаб — развитие внеинституциональной образовательной среды региона.
  • 13 Центр притяжения русского мира — создание русскоязычного культурно-образовательного ареала (образование для стран СНГ и др.).
  • 14. Супермаркет — предоставление потребителям разнообразных «продуктов» в соответствии с рыночным спросом — образовательных программ, прикладных разработок и др.
  • 15. Школа инноваторов и предпринимателей — формирование человеческого потенциала инновационной экономики, «инновационного человека».
  • 16. Школа успеха — повышение индивидуальной конкурентоспособности, успешности, адаптивности человека.
  • 17. Школа взрослых — «апгрейд» профессионального и личностного потенциала людей всех возрастов — дополнительное профессиональное образование, переподготовка, повышение квалификации, личностное развитие, рестарт жизненного пути.
  • 18. Инкубатор для молодежи — «подращивание» молодежи до возраста, когда она сможет самоопределиться и осваивать деятельность.
  • 19. Социальный буфер — обеспечение социальной стабильности, занятости молодежи, педагогов, а в будущем — растущего числа пенсионеров.
  • 20. Образовательный миграционный мост — повышение качества миграции, привлечение в Россию талантливой молодежи (из стран — бывших республик СССР и дальнего зарубежья).
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >