Введение

Пособие «Английский язык для современных менеджеров» предназначено студентам направления 080500.68 «Менеджмент», которые изучают английский язык для профессионального общения на гуманитарных и экономических факультетах высших учебных заведений. Оно представляет интерес и для тех, кто проходит курс по программе магистерской подготовки, то есть людей, которые имеют практический опыт работы по специальности.

Цель обучения — формирование навыков чтения, перевода и пересказа аутентичных журнальных и газетных текстов по специальности, а также умения студента вести беседу на предложенную тему. Поэтому в пособие включены разделы грамматики, наиболее релевантные для чтения и понимания литературы по специальности, а также задания для подготовки к обсуждению предложенной темы и тексты для просмотрового чтения и пересказа.

Первая часть пособия — 18 параграфов, посвящённых грамматике английского языка, — позволяет студентам систематизировать полученные в предшествующие годы знания, чтобы узнавать, правильно интерпретировать и использовать их в переводе. Отобранные автором и организованные в упражнения видо-временные и залоговые формы, особенности употребления правила согласования времён и некоторых видов условных предложений, модальных глаголов и неличных форм глагола увязаны с устными темами и могут служить основой для освоения тематического словаря, отрабатываемого позже.

Вторая часть отражает основные этапы работы над устными темами. Каждая из 18 представленных тем открывается вопросами, которые проверяют способность студента вести неподготовленную беседу на предложенную тему. Краткий перечень тематически организованных слов, имеющийся в каждом параграфе, снимает проблему отбора словаря для представления тем и даёт ориентиры студентам, испытывающим недостаток информации в ответах на вопросы для обсуждения. Приведены образцы текстов и задания, которые являются стимулом к высказыванию различных точек зрения и обмена информацией.

Третья часть пособия содержит тексты для пересказа, подобранные из газет и журналов иностранных средств печати. Каждый текст сопоставляется с изученным в первой и второй частях материалом и направлен на его закрепление. Все тексты снабжены вопросами, помогающими студентам вычленить наиболее ценную информацию в тексте и использовать её в кратком пересказе.

В пособие включены 6 тестов для промежуточного и итогового контроля.

Занятия по данному пособию должны проводиться одновременно по трём взаимосвязанным направлениям:

  • • изучение грамматического явления;
  • • устная тема;
  • • чтение и пересказ специального текста.

Нацеленность данного курса на систематизацию знаний студентов предполагает выбор особой методики введения, закрепления и контроля изучаемого материала, т.е. грамматика отрабатывается одновременно с введением нового лексического материала. В результате достигается первичное знакомство студента с отдельными контекстами, используемыми на более позднем этапе в устных темах.

Каждый параграф в части I (Grammar), имеет соответствующий номер в разделе II (Topics) и текст для чтения в разделе III (Texts for Retelling). Такое построение занятий и циклический метод работы с новым словарём обеспечивает более эффективное усвоение изучаемого материала за счёт его неоднократного предъявления.

При проведении занятий рекомендуется последовательно выполнять задания по грамматике, дополняя их изучением устной темы соответствующего раздела и работой над текстом.

Шесть тестов в заключительной части пособия позволяют проверить степень усвоения лексико-грамматического материала на различных этапах учебного процесса.

Первые пять тестов используются преподавателем на стадии промежуточного контроля по завершении изучения 3, 6, 9, 14, 18 уроков. Оцениваются грамматика и лексика как учебных текстов по устным темам, так и текстов для чтения.

Итоговый тест по всему материалу семестра содержит 25 заданий, построенных по принципу множественного выбора.

Материал для ведения беседы на устную тему частично содержится в пособии, а частично является результатом поиска самого студента в различных источниках. Такой подход предоставляет студенту свободу отбора и организации информации в устном выступлении. Усвоение устных тем проверяется преподавателем во время индивидуального устного опроса.

Схема работы над текстом для чтения включает в себя: просмотровое чтение текста; ответы на вопросы, помогающие определить релевантность той или иной информации для пересказа, и собственно пересказ текста по вопросам. Опора на вопросы позволяет исключить избыточность в пересказе.

В переработанное и дополненное издание входит Часть 4, которая направлена на выработку навыков парной работы. В ней содержатся: 1) диалоги по каждой теме изученного ранее материала для воспроизведения в парах в аудитории, 2) диалоги для контроля и расширения лексического минимума и 3) ролевые игры, которые формируют навыки спонтанной речи в предлагаемых обстоятельствах делового общения.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >