ДЕТСКИЙ РИСУНОК. ДИАГНОСТИКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
ВВЕДЕНИЕОБЗОРНАЯРИСУНОК НАЧИНАЕТСЯ С КРУГАРИСУНКИ ДОШКОЛЬНИКОВЧТО ИЗОБРАЖАЕТ ПРИМИТИВНЫЙ КРУГ?КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ И КАЧЕСТВЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕТСКИХ РИСУНКОВИЗОБРАЖЕНИЕ ТЕЛАРИСУЕТ ЛИ РЕБЕНОК ЧЕЛОВЕКА ПО СОБСТВЕННОМУ ОБРАЗУ?РИСУНКИ ДЕТЕЙ РАЗНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙИЗОБРАЖЕНИЕ ТЕЛА И ВОСПРИЯТИЕПОЗНАНИЕРИСУНОК КАК ВЫРАЖЕНИЕ УМСТВЕННОГО ВОЗРАСТАРОЛЬ ВООБРАЖЕНИЯ В ПОЗНАНИИПО ТУ СТОРОНУ ПОЗНАНИЯРИСУНКИ ВЫРАЖАЮТ БОЛЬШЕ, ЧЕМ ТОЛЬКО УМСТВЕННЫЙ ВОЗРАСТОГРАНИЧЕНИЯ ТЕСТА ХАРРИСА-ГУДИНАФРИСУНКИ СТРАДАЮЩИХ НЕВРОЛОГИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИНЕОБХОДИМОСТЬ УЧЕТА ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯДЕТСКИЕ РИСУНКИ КАК ПРОЕКТИВНАЯ ТЕХНИКАПРОЯВЛЕНИЕ ЧУВСТВ И ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИКГРАФИЧЕСКОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ УВЕРЕННОСТИ И НЕУВЕРЕННОСТИПРОПУСК ВЕРХНИХ КОНЕЧНОСТЕЙВЫДЕЛЕНИЕ РУК И ПАЛЬЦЕВМАЛЕНЬКИЕ, НЕУСТОЙЧИВЫЕ НОГИПРЕУВЕЛИЧЕННЫЕ РАЗМЕРЫ РОДИТЕЛЬСКОЙ ФИГУРЫСОКРЫТИЕ ГЕНИТАЛЬНОЙ ЗОНЫТЩАТЕЛЬНАЯ ПРОРИСОВКА ГЕНИТАЛИЙСПУТАННОСТЬ ПОЛОВЫХ РОЛЕЙГОМОСЕКСУАЛЬНЫЕ ТЕНДЕНЦИИПРОЯВЛЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ РАССТРОЙСТВ В РИСУНКАХРАЗРОЗНЕННЫЕ ЧАСТИ ТЕЛАНЕЛЕПЫЕ, ЭКСЦЕНТРИЧНЫЕ РИСУНКИ ЧЕЛОВЕКАЗАЧЕРКИВАНИЕ ИЗОБРАЖЕНИЙ ЧЕЛОВЕКАЖЕСТКИЕ, РОБОТОПОДОБНЫЕ ФИГУРЫЧРЕЗМЕРНАЯ ШТРИХОВКАРИСУНКИ БЕЗ ЛЮДЕЙТЕМНЫЕ ОБЛАКА И ЗАШТРИХОВАННОЕ СОЛНЦЕИГРА В ЗАКОРЮЧКИТВОРЧЕСТВО И ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕРИСУНОК КАК ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬАРТ-ТЕРАПИЯ В ПСИХИАТРИЧЕСКОМ ЛЕЧЕНИИРИСОВАНИЕ СЕМЬИРЕБЕНОК И ЕГО СЕМЬЯЯДЕРНАЯ (НУКЛЕАРНАЯ) СЕМЬЯНЕПОЛНАЯ СЕМЬЯРАСШИРЕННАЯ СЕМЬЯТЕСТ «НАРИСУЙ СВОЮ СЕМЬЮ»СООТНОШЕНИЕ КОГНИТИВНОГО И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО В РИСУНКАХРИСУНОК СЕМЬИ КАК ПРОЕКТИВНАЯ ТЕХНИКАИНДИКАТОРЫ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙОТСУТСТВИЕ ЧЛЕНА СЕМЬИОТСУТСТВИЕ СЕБЯ В РИСУНКЕРАСПОЛОЖЕНИЕ В ПРОСТРАНСТВЕСХОДСТВО НАРИСОВАННЫХ ФИГУРСООТНОШЕНИЕ РАЗМЕРОВ ФИГУРПЕРЕЖИВАНИЕ РАЗВОДАРОЛЬ В СЕМЬЕВКЛЮЧЕННОСТЬ И ИЗОЛЯЦИЯМАЛЕНЬКИЙ ВСЕЗНАЙКАРИСУНКИ ДЕТЕЙ С ФИЗИЧЕСКИМИ ИЛИ ПСИХИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИВЛИЯНИЕ ЗРЕНИЯ, ОСЯЗАНИЯ И ДВИЖЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙЗРЕНИЕ И ОСЯЗАНИЕЧУВСТВО И ДВИЖЕНИЕВЛИЯНИЕ СЕНСОРНЫХ НАРУШЕНИЙ НА ОБРАЗ ТЕЛАНАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯНАРУШЕНИЯ СЛУХАНАРУШЕНИЯ РЕЧИВЛИЯНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ НА ОБРАЗ ТЕЛАДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯОРГАНИЧЕСКОЕ ПОРАЖЕНИЕ МОЗГАДЕТИ С ФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИОТРАЖАЕТСЯ ЛИ В РИСУНКЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ РЕБЕНКА?НЕСПОСОБНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «НЕСПОСОБНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ»ЗНАЧЕНИЕ ДЕТСКИХ РИСУНКОВ В РАННЕЙ ДИАГНОСТИКЕ НЕСПОСОБНОСТИ К ОБУЧЕНИЮНАРУШЕНИЯ ВОСПРИЯТИЯМИНИМАЛЬНАЯ МОЗГОВАЯ ДИСФУНКЦИЯПЕРЦЕПТИВНО-МОТОРНЫЕ НАРУШЕНИЯПЕРСЕВЕРАЦИЯДИСЛЕКСИЯРИСУНКИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙВРОЖДЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВФЕНИЛКЕТОНУРИЯФЕНИЛКЕТОНУРИЯ 1ФЕНИЛКЕТОНУРИЯ 2ФЕНИЛКЕТОНУРИЯ 3ФЕНИЛКЕТОНУРИЯ 4БОЛЕЗНЬ «КЛЕНОВОГО СИРОПА»НЕСПОСОБНОСТЬ ОБУЧАТЬСЯ, ВЫЗВАННАЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫМИ ПРОБЛЕМАМИЭПИЛОГПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ РИСУНОЧНЫХ ТЕСТОВВАЛИДНОСТЬ И ДОСТОВЕРНОСТЬ ДЕТСКИХ РИСУНКОВ
