РЕЗЮМЕ След >

ДЕТСКИЙ РИСУНОК. ДИАГНОСТИКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ВВЕДЕНИЕ ОБЗОРНАЯ РИСУНОК НАЧИНАЕТСЯ С КРУГАРИСУНКИ ДОШКОЛЬНИКОВЧТО ИЗОБРАЖАЕТ ПРИМИТИВНЫЙ КРУГ?КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ И КАЧЕСТВЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕТСКИХ РИСУНКОВ ИЗОБРАЖЕНИЕ ТЕЛАРИСУЕТ ЛИ РЕБЕНОК ЧЕЛОВЕКА ПО СОБСТВЕННОМУ ОБРАЗУ?РИСУНКИ ДЕТЕЙ РАЗНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙИЗОБРАЖЕНИЕ ТЕЛА И ВОСПРИЯТИЕ ПОЗНАНИЕРИСУНОК КАК ВЫРАЖЕНИЕ УМСТВЕННОГО ВОЗРАСТАРОЛЬ ВООБРАЖЕНИЯ В ПОЗНАНИИ ПО ТУ СТОРОНУ ПОЗНАНИЯРИСУНКИ ВЫРАЖАЮТ БОЛЬШЕ, ЧЕМ ТОЛЬКО УМСТВЕННЫЙ ВОЗРАСТОГРАНИЧЕНИЯ ТЕСТА ХАРРИСА-ГУДИНАФРИСУНКИ СТРАДАЮЩИХ НЕВРОЛОГИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИНЕОБХОДИМОСТЬ УЧЕТА ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ДЕТСКИЕ РИСУНКИ КАК ПРОЕКТИВНАЯ ТЕХНИКАПРОЯВЛЕНИЕ ЧУВСТВ И ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИКГРАФИЧЕСКОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ УВЕРЕННОСТИ И НЕУВЕРЕННОСТИПРОПУСК ВЕРХНИХ КОНЕЧНОСТЕЙВЫДЕЛЕНИЕ РУК И ПАЛЬЦЕВМАЛЕНЬКИЕ, НЕУСТОЙЧИВЫЕ НОГИПРЕУВЕЛИЧЕННЫЕ РАЗМЕРЫ РОДИТЕЛЬСКОЙ ФИГУРЫСОКРЫТИЕ ГЕНИТАЛЬНОЙ ЗОНЫТЩАТЕЛЬНАЯ ПРОРИСОВКА ГЕНИТАЛИЙСПУТАННОСТЬ ПОЛОВЫХ РОЛЕЙГОМОСЕКСУАЛЬНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ПРОЯВЛЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ РАССТРОЙСТВ В РИСУНКАХРАЗРОЗНЕННЫЕ ЧАСТИ ТЕЛАНЕЛЕПЫЕ, ЭКСЦЕНТРИЧНЫЕ РИСУНКИ ЧЕЛОВЕКАЗАЧЕРКИВАНИЕ ИЗОБРАЖЕНИЙ ЧЕЛОВЕКАЖЕСТКИЕ, РОБОТОПОДОБНЫЕ ФИГУРЫЧРЕЗМЕРНАЯ ШТРИХОВКАРИСУНКИ БЕЗ ЛЮДЕЙТЕМНЫЕ ОБЛАКА И ЗАШТРИХОВАННОЕ СОЛНЦЕИГРА В ЗАКОРЮЧКИ ТВОРЧЕСТВО И ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕРИСУНОК КАК ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬАРТ-ТЕРАПИЯ В ПСИХИАТРИЧЕСКОМ ЛЕЧЕНИИ РИСОВАНИЕ СЕМЬИ РЕБЕНОК И ЕГО СЕМЬЯЯДЕРНАЯ (НУКЛЕАРНАЯ) СЕМЬЯНЕПОЛНАЯ СЕМЬЯРАСШИРЕННАЯ СЕМЬЯ ТЕСТ «НАРИСУЙ СВОЮ СЕМЬЮ»СООТНОШЕНИЕ КОГНИТИВНОГО И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО В РИСУНКАХРИСУНОК СЕМЬИ КАК ПРОЕКТИВНАЯ ТЕХНИКА ИНДИКАТОРЫ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙОТСУТСТВИЕ ЧЛЕНА СЕМЬИОТСУТСТВИЕ СЕБЯ В РИСУНКЕРАСПОЛОЖЕНИЕ В ПРОСТРАНСТВЕСХОДСТВО НАРИСОВАННЫХ ФИГУРСООТНОШЕНИЕ РАЗМЕРОВ ФИГУРПЕРЕЖИВАНИЕ РАЗВОДАРОЛЬ В СЕМЬЕВКЛЮЧЕННОСТЬ И ИЗОЛЯЦИЯ МАЛЕНЬКИЙ ВСЕЗНАЙКА РИСУНКИ ДЕТЕЙ С ФИЗИЧЕСКИМИ ИЛИ ПСИХИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ ВЛИЯНИЕ ЗРЕНИЯ, ОСЯЗАНИЯ И ДВИЖЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙЗРЕНИЕ И ОСЯЗАНИЕЧУВСТВО И ДВИЖЕНИЕ ВЛИЯНИЕ СЕНСОРНЫХ НАРУШЕНИЙ НА ОБРАЗ ТЕЛАНАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯНАРУШЕНИЯ СЛУХАНАРУШЕНИЯ РЕЧИ ВЛИЯНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ НА ОБРАЗ ТЕЛАДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯОРГАНИЧЕСКОЕ ПОРАЖЕНИЕ МОЗГА ДЕТИ С ФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИОТРАЖАЕТСЯ ЛИ В РИСУНКЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ РЕБЕНКА? НЕСПОСОБНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «НЕСПОСОБНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ» ЗНАЧЕНИЕ ДЕТСКИХ РИСУНКОВ В РАННЕЙ ДИАГНОСТИКЕ НЕСПОСОБНОСТИ К ОБУЧЕНИЮНАРУШЕНИЯ ВОСПРИЯТИЯМИНИМАЛЬНАЯ МОЗГОВАЯ ДИСФУНКЦИЯПЕРЦЕПТИВНО-МОТОРНЫЕ НАРУШЕНИЯПЕРСЕВЕРАЦИЯ ДИСЛЕКСИЯ РИСУНКИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ ВРОЖДЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВФЕНИЛКЕТОНУРИЯФЕНИЛКЕТОНУРИЯ 1ФЕНИЛКЕТОНУРИЯ 2ФЕНИЛКЕТОНУРИЯ 3ФЕНИЛКЕТОНУРИЯ 4БОЛЕЗНЬ «КЛЕНОВОГО СИРОПА» НЕСПОСОБНОСТЬ ОБУЧАТЬСЯ, ВЫЗВАННАЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫМИ ПРОБЛЕМАМИЭПИЛОГПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ РИСУНОЧНЫХ ТЕСТОВВАЛИДНОСТЬ И ДОСТОВЕРНОСТЬ ДЕТСКИХ РИСУНКОВ

 

Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter

РЕЗЮМЕ	След >