Исследовательские вопросы и рабочие гипотезы
Переходным звеном между концептуальной моделью и методами сбора данных, между методологическим и процедурным разделами программы исследования служат исследовательские вопросы и рабочие гипотезы. Концептуальная модель является основой для постановки исследовательских вопросов и формулировки рабочих гипотез. Четкая формулировка исследовательских вопросов и гипотез исследования предшествует разработке конкретных методик сбора данных, организует процесс научного поиска, способствует правильному выбору методов исследования.
Исследовательский вопрос — идентификация того, что именно необходимо узнать о явлениях, признаках, процессах или характере связей между ними.
Рабочая гипотеза — предположение о явлениях, признаках, процессах или характере связей между ними.
По сути, рабочая гипотеза представляет собой вариант ответа на исследовательский вопрос. Например, можно поставить исследовательский вопрос: покупатели с какими социально-демографическими характеристиками предпочитают покупать товары в интернет-магазинах? Если имеются какие-то предварительные данные, то можно сформулировать, например, такую рабочую гипотезу: покупать товары в интернет-магазинах предпочитают мужчины в возрасте до 35 лет с высшим образованием. Для формулировки гипотезы необходимо иметь больше данных об изучаемом феномене, чем для формулировки исследовательских вопросов.
Основная функция исследовательских вопросов/рабочих гипотез заключается в том, чтобы сделать возможной операционализацию концептуальной модели. Исследовательские вопросы/рабочие гипотезы эксплицируют и конкретизируют теоретические положения, фокусируют внимание на наиболее важных аспектах теоретических положений. На основании исследовательских вопросов/рабочих гипотез можно переходить к разработке процедурного раздела программы. Исследовательские вопросы/гипотезы помогают принять обоснованные решения относительно выборочной совокупности, выбрать методы сбора информации, разработать конкретные методики сбора информации, провести пилотаж. Исследовательские вопросы/рабочие гипотезы фокусируют и направляют внимание исследователя и структурируют исследовательский процесс — внимание направляется только на определенные явления, в определенных контекстах, что позволяет избежать смыслового распада полученных данных.
Вот несколько советов относительно формулировки исследовательских вопросов:
- ? исследовательские вопросы должны идентифицировать основные части концептуальной модели и связи между ними;
- ? удобнее начинать с формулировки описательных вопросов (вопросы о фактическом состоянии объекта и его структуре: «что?», «из чего состоит?», «в чем выражается?», «какие имеет характеристи- ки/признаки?»), затем формулировать вопросы о связи признаков (вопросы о структурных, функциональных зависимостях: «как?») и далее, где это возможно, задавать объяснительные вопросы (вопросы о причинно-следственных связях: «почему?»);
- ? не следует формулировать слишком много исследовательских вопросов, так как большое количество исследовательских вопросов часто не позволяет увидеть связи между отдельными частями концептуальной модели. Можно сформулировать несколько основных вопросов и затем конкретизировать их посредством подвопросов и, если возможно, рабочих гипотез;
- ? после того как составлен список исследовательских вопросов, его следует рассмотреть еще раз с точки зрения того, все ли вопросы изучаемы, все ли они имеют смысл и значение для решения исследовательской проблемы.
