Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Социология arrow Люди, лишенные родительских прав: их социализация и жизненные траектории

Кровная (первичная) семья, воспитавшая людей, лишенных родительских прав

Многочисленные исследования отечественных социологов (начиная с 1989 г.) показали, что семья является доминирующим объектом идентификации для россиян (ВЦИОМ -— Левада- Центр, 1989-2000-е гг.). Она своего рода “убежище” для человека в его повседневной жизни среди разных проблем, возникающих в обществе.

Одна из главных функций семьи — воспитание детей. Формирование личности ребенка (в нашем случае будущих родителей детей-сирот) происходит, прежде всего, в родительской семье. Семья была и остается самым важным и влиятельным фактором социализации. С момента рождения ребенок остро нуждается в положительных эмоциях. Эта потребность ребенка может удовлетворяться в атмосфере любви и близости родителей, особенно матери. “Семейные условия, включая социальное положение, род занятий, материальный уровень и уровень образования родителей, в значительной мере предопределяют путь ребенка. Кроме сознательного, целенаправленного воспитания, которое дают ему родители, на ребенка воздействует вся внутрисемейная атмосфера, причем эффект этого воздействия накапливается с возрастом, преломляясь в структуре личности” [59, с. 107]. В процессе воспитания происходит интериоризация духовных ценностей детьми, т. е. их нравственное воспитание.

Социально-психологическая атмосфера в первичной семье, т. е. в семье наших респондентов — будущих опекунов своих внуков, — это прежде всего отношения между супругами и, конечно, их отношение к детям.

Семья наших респондентов (опекунов) создавалась примерно в середине прошлого века (40-е, 50-е, 60-е гг.). Это была традиционная советская семья, статус которой определяли социальные нормы, принятые в то время в советском обществе, т. е. муж — глава семьи и ее кормилец, жена — мать его детей и хранительница семейного очага. Вместе с тем семья, как и общество, постоянно развивается и изменяется. Трансформация семьи постепенно сопровождалась сменой паритетов. Все большую нагрузку в семье стала брать на себя женщина, не всегда справляясь с тяжелой ношей. В романе “Рыба” П. М. Алешковский описал судьбу женщины в России в последние десятилетия прошлого века. Она безропотно тащила на себе двоих детей и мужа-алкоголика. Ей уже не до интимных отношений с мужем, который стал ее называть “рыбой”. Сколько таких “рыб” в нашей стране? (П. М. Алешковский, 2006).

Исследование показало, что основным мотивом заключения брака у респондентов была любовь. В 50-е, 60-е, 70-е гг. прошлого столетия у большинства молодых людей отсутствовало само понятие “брак по расчету”. 94% респондентов мотивом вступления в брак назвали любовь. Лишь меньше 10% опекунов (6%) выходили замуж по расчету, не всегда связанному с материальным положением жениха (“пора замуж”, “человек хороший” и др.).

Большинство респондентов заключали брак один раз (77%), около четверти (21,1%) — два раза, 2% опекунов были в браке 3-4 раза и больше.

В то время когда заключались браки респондентов, в нашей стране существовала традиционная семья, которая со временем у их детей сменилась на постсовременную (О. М. Здраво- мыслова, 2003). Известный социолог 3. X. Саралиева напишет о современной семье, перефразируя слова немецкого ученого [154], “современная пожизненная семья стала мифом. Так же, как мифом становятся Любовь, Общая Фамилия, Общее проживание, т. е. все то, что характеризовало традиционную семью” [117, с. 20]. Мы проследили связь между числом заключенных браков и местом рождения респондентов (табл. 8).

Оказалось, что существует прямая связь (в нашем исследовании). В первой главе мы уже ссылались на исследование отечественных социологов (М. К. Горшков, Н. Е. Тихонова, Р. Крумм, 2010), которые также обратили внимание на прямую связь между местом рождения респондента (первичной социализацией) и дальнейшим их поведением. Если в мегаполисе, столице Российской Федерации большинство респондентов (60%) заключали один раз брак, то в областном центре таких только 40%, большинство же респондентов заключали брак два раза. Такая ситуация связана со спецификой (демографической ситуацией) областных центров, в которых проводилось исследование (об этом подробнее во втором разделе монографии).

Известно, что в селе, тем более в середине прошлого века, люди, как правило, заключали брак один раз. Можно привести пример из жизни сибирского села. Дочь моей знакомой, занимаясь спортом, неудачно прыгнула, сломала ноги, заболела (артроз обеих ног). Это случилось в 80-е гг. Она с матерью жила в среднем городе, но родом были из села в Сибири. Дочери нравился молодой человек в вузе, где она училась, но она решила: “Я поеду в наше село в Сибири и выйду замуж за парня, который меня любил с детства.

Таблица 8

Распределение респондентов по численности заключенных браков в зависимости от места рождения (%)

Численность

заключенных

браков

Место рождения

мегаполис

областной

центр

средний

город

село

всего

Один

60,0

40,0

79,2

72,5

77,0

Два

35,0

60,0

17,0

26,1

21,1

Три

5,0

0,0

3,8

0,0

1,2

Четыре и более

0,0

0,0

0,0

1,4

0,6

По всему массиву

100

100

100

100

100

В нашем селе никогда не разводятся, не бросают в случае болезни”. Этот рассказ — пример традиций в сибирском селе.

Однако 26,1% опекунов, родившихся в селе, заключали брак дважды. Объяснение этому факту простое: эти респонденты выходили замуж не в своем родном селе, а когда переехали в областной центр, где жизнь диктовала другие правила поведения. Обстоятельства их жизни складывались так, что со своими традиционными деревенскими представлениями о единственном браке они должны были расстаться.

Несколько раз заключали брак респонденты (20,8%), родившиеся в среднем городе. Можно предположить, что причина заключения повторного брака та же, что и у людей, родившихся в селе.

Социологи считают, что прочность брака зависит от степени готовности молодых людей к семейной жизни: ‘Тотовность к браку понимается как система социально-психологических установок личности, определяющих эмоционально-положительное отношение к семейному образу жизни, ценностям супружества” [131, с. 250].

В области межличностных отношений супругов в молодой семье специалисты отмечают четыре стадии: 1-я стадия — адаптация, приспособление молодых супругов друг к другу; 2-я стадия — накопление опыта семейной жизни; 3-я стадия — ожидание ребенка; 4-я стадия — адаптация супругов в связи с рождением ребенка (Л. В. Мардахаев, 2010).

С целью выявить характер супружеских взаимоотношений в момент рождения первенца респондентам был задан вопрос: “Какие отношения были у вас на момент рождения ребенка с мужем (женой)”? Для ответа опекунам были предложены следующие варианты:

• дружеские (доверительные);

• спокойные;

• безразличные;

• напряженные;

• конфликтные;

• другие.

Анализ полученных данных исследования показал, что у 72,7% респондентов отношения были “Дружеские (доверительные)”; у 17% — “Спокойные”; у 1,2% — ’’Безразличные”; у 3% — ’’Напряженные”; у 4,2% — “Конфликтные”; у 1,8% — “Другие”.

Итак, исходя из ответов респондентов в 89,7% случаев на момент рождения ребенка (через год-три после вступления в брак) отношения в молодых семьях опекунов были дружеские и спокойные. Брак заключался в основном по любви, отношения между супругами за такой короткий промежуток времени (от одного года до трех) еще не испортились.

Насколько рождение ребенка было для респондентов желанным?

На этот вопрос интервью большинство респондентов ответили утвердительно (95,8%). Только 4,2% — отрицательно. Эта цифра для всего массива данных. Гораздо больше нежеланных детей (8,5%) у родителей, которые сами родились в селе, но покинули свою малую родину (село) и переехали в город.

Перечень причин, по которым дети не были желанными, приведен в табл. 9. Сложная и непредсказуемая жизнь для переселенцев в город заставляла их отходить от вековых обычаев сельского уклада жизни. Исследования социологов (М. К. Горшков, Н. Е. Тихонова, Р. Крумм, 2010) показывают, что люди, “прошедшие первичную социализацию в условиях сельской культуры, склонны “жить как живется”, не планируя свою жизнь и ничего не загадывая “наперед” [20, с. 66]. Они чаще по сравнению с коренными горожанами выходили замуж, и, можно предположить, рождение ребенка не всегда вписывалось в их брачные истории. Для таких супружеских пар отношения между ними (по их словам), может быть, и были “Спокойные”, но уже назревал конфликт. Нежеланные дети, как правило, не рождаются в семьях с благополучными супружескими отношениями.

Таблица 9

Распределение сельских респондентов в зависимости от причин рождения нежеланных детей

Причины, по которым дети были нежеланными

Численность респондента, %

Брак был неофициальным

16,7

Не было материальных условий

66,7

Муж не хотел детей

16,7

По всему массиву

100

Респонденты всего массива указали причины нежеланного рождения детей (рис. 4). Из рис. 4 следует, что основная причина, по которой рождение детей было нежеланным, — плохие материальные условия (57,1%). И в настоящее время отечественные социологи (В. С. Тарченко, 2009) называют одним из ведущих мотивов оставление матерью рожденного ребенка — отсутствие удовлетворительных материальных условий. Удовлетворительные материальные условия являются необходимой базой воспитания ребенка.

Рис. 4. Распределение респондентов в зависимости от причин рождения нежеланных детей

Вместе с тем надо отметить, что треть мужей не хотели иметь детей, но жена все-таки родила ребенка, хоть его рождение было нежеланным. Не всякая женщина решится родить ребенка без согласия мужа, так как неизвестно, как это потом отразится на взаимоотношениях супругов, а также на отношении отца к ребенку. Кроме того, не все женщины решаются родить ребенка в неофициальном браке. Если это случается, то те, которые решаются оставить даже нежеланного ребенка, идут на риск остаться матерью-одиночкой. Надо заметить, что в стране сейчас более трети детей рождены вне брака. Известно, что на формирование личностных качеств ребенка (если он узнает об этом) может повлиять факт нежеланного его рождения.

Четвертая стадия становления семьи —- адаптация в связи с рождением ребенка, “...это новое качественное состояние семьи, появление новых забот, проблем, трудностей, которые вносят коррективы в приоритеты, уклад семьи, во взаимоотношения супругов” [77, с. 187]. Однако молодые супруги не всегда могут справиться с возникшими трудностями в связи с рождением ребенка. Иногда “супружеская лодка” разбивается о быт.

Анализ данных интервью показал, что основными причинами конфликтных ситуаций между супругами являлись:

1. Отсутствие психоэмоционального понимания друг друга (крах экспектаций);

2. Негативный образ жизни одного или обоих супругов (алкоголизм, неверность и проч.);

3. Материальные трудности.

Наличие психоэмоционального понимания между супругами — основной фактор сохранения семьи. Отсутствие взаимопонимания между супругами приводит к напряженным отношениям и даже к разводу. Об этой причине разрыва с мужем рассказала одна из опекунов: “Б 18 лет я вышла замуж. Родила двоих детей: дочь и сына. Однако с первым мужем не сошлись характерами и разошлись. Второй раз вышла замуж. В согласии прожили жизнь”.

Наиболее частой причиной конфликтных ситуаций между супругами респонденты (женщины) называли алкоголизм мужа. “В молодости вышла замуж, — рассказывала одна из опекунов, — родились у нас двое детей. Дети были желанными. Муж был неплохой, но он пил, и я разошлась с ним”. Другая бабушка-опекун поведала: “В 20 лет я вышла замуж. Мы с мужем одногодки. Родилась дочь. Мой муж пил и гулял. Затем вообще меня оставил с ребенком”.

Исследования социологов показали, что при опросах женщины представляют себя в более выгодном свете, а мужей “в качестве потенциальных виновников семейных конфликтов” [119, с. 67].

По частоте возникновения конфликтов (по данным исследователей внутрисемейных конфликтов) конфликты между мужем и женой занимают первое место [14, с. 30]. Создавая семью, молодожены не предполагали, что кто-то из супругов

(чаще муж) будет пить. Алкоголизм одного или обоих супругов ведет и к потере работы.

Около половины респондентов отметили, что материальное положение их семей было удовлетворительное, а около 40% — хорошее, только 10% респондентов жили плохо. Причины плохого материального положения семей респондентов отражает рис. 5. Из него следует, что основной причиной плохого материального положения в первичной семье является алкоголизм мужа, который и пьет, и не работает. Ответ “Другое” на вопрос о материальном положении семьи включает разные ситуации с материальным положением семьи: от “муж ушел из семьи” до “в семье кто-то серьезно болен”. На вопрос о причинах плохого материального положения 42% респондентов ответили “Муж не работал”. 10,5% опекунов сказали: “Жена не работала”. Половина респондентов предпочли ответ “Другое”. В последний ответ попали такие причины отсутствия работы: 1) нежелание работать; 2) алкоголизм одного или обоих супругов.

Рис. 5. Распределение респондентов в зависимости от причин плохого материального положения в “первичной” семье

Отсутствие работы, скандалы в семье, которые устраивал муж (жена), приводили к постоянной напряженной ситуации.

Конфликтная ситуация в родительской семье воспринималась детьми опекунов как норма. Поэтому, сохраняя такую семью, матери уродовали психику детей. У них мог сформироваться только такой негативный образ семьи, который они воспроизводили в своей взрослой жизни.

Семьи, в которых родители пьют, скандалят, а дети запущенны, специалисты относят к категории неблагополучных семей. Однако некоторые авторы (В. В. Солодников, 2008) не согласны с таким определением, считая, что иногда внешне благополучные семьи могут быть неблагополучными. В этом есть некий резон. В. В. Солодников предлагает наряду с термином “неблагополучная” использовать такие, как “дезорганизованная”, “дисфункциональная”, “дезинтегрированная”, “нетипичная” [126, с. 78-80]. На наш взгляд, ближе всего к содержательному определению “неблагополучная семья” подходит термин “дисфункциональная”, т. е. семья, где нарушена одна из ее основных функций -— социализация детей.

Специалисты по проблемам семейного воспитания (И. А. Хоменко, 2010) считают, что все причины безответственного родительства в России можно разделить на три основные группы:

“Культурно-антропологические — изменение роли и функций семьи, ее традиционного состава; отсутствие экономической необходимости деторождения как инвестиции в старости; размытость этических норм в области заботы о детях.

Социально-психологические — изменение психологии человека в сторону автономности и индивидуализации существования; безответственного поведения в разных областях и отсутствие ощутимых правовых последствий за нарушение законов о семье и детстве; отсутствие продуманной семейной и образовательной политики.

Научно-практические—отсутствие широкого мониторинга репродуктивных и родительских установок и, как следствие, опоры семейной политики на актуальные тенденции и долгосрочные перспективы; отсутствие системы формирования ответственного родительства; отсутствие адекватной помощи родителям и семье на разных этапах ее функционирования” [140, с. 32—33].

Отечественные исследователи семьи и социального сиротства (М. Н. Бородатая, И. И. Осипова и др.) полагают, что основным направлением в предотвращении распада семьи является работа с ней: “раннее вмешательство в семейное неблагополучие, реабилитация кровной семьи” [95, с. 63].

Говоря о безработице и связанным с ней плохим материальным положением семей, нужно отметить, что в некоторых городах люди не заняты в связи с отсутствием работы. Анализ данных показал, что если респонденты, которые родились в столице, оценили свое материальное положение как “Хоро- шее”(60%) или “Среднее” (40%), то опекуны, родившиеся в областном центре, свое материальное положение оценили как “Хорошее” и как “Среднее” на 10% ниже. У респондентов, родившихся в среднем городе или в селе, материальное положение еще хуже, чем в областном центре.

На отношения между супругами в семье оказывает влияние и такой фактор, как уровень образования супругов. Из табл. 10 видно, что у значительной части супругов с высоким уровнем образования отношения между собой “дружеские” или “спокойные”, у меньшей части — “конфликтные”. Отсутствуют отношения “безразличные” или “напряженные”.

Таблица 10

Распределение супругов в первичной семье по взаимоотношениям в зависимости от уровня образования (%)

Отношения между родителями в первичной семье

Образование

неокон

ченное

среднее

среднее

среднее

специ

альное

неокон

ченное

высшее

высшее

всего

Дружеские

81,3

65,0

70,8

88,9

93,3

72,7

Спокойные

12,5

21,7

18,5

0,0

6,7

17,0

Безразличные

0,0

3,3

2,0

0,0

0,0

1,2

Напряженные

6,3

5,0

3,0

0,0

0,0

3,0

Конфликтные

0,0

3,3

2,0

6,2

4,0

4,2

Другие

0,0

1,7

1,0

зд

2,0

1,8

Всего по массиву

100

100

100

100

100

100

Анализ исследования показал, что существует связь между характером отношений супругов родительской семьи и характеристиками образа жизни их детей. Из рис. 6 видно, что существует прямая связь между характером отношений супругов в родительской семье и уровнем успеваемости их детей.

Иными словами, если в семье между родителями установились “дружеские” или “спокойные” отношения, то большинство детей в таких семьях учатся или хорошо, или посредственно. Гораздо меньше тех детей, кто учится плохо. Безразличные отношения между супругами, как показало наше исследование, приводят к безразличному отношению супругов к учебе своих детей. Такие супруги, отдав детей в школу, почти не интересуются содержательной стороной обучения своих детей в школе: “не хватало времени, много работали”. По их мнению, процесс обучения и воспитания, как только дети переступили порог школы, должны осуществлять учителя. Дети, чувствуя безразличие родителей к основной своей деятельности в этот важный период социализации, начинают небрежно относиться к учебе. Ведь для того, чтобы хорошо учиться, нужно систематически прикладывать усилия, постоянно трудиться.

Рис. 6. Зависимость успеваемости детей в школе от характера отношений между родителями в первичной семье

В случае полного равнодушия со стороны родителей к их учебе дети не только плохо учатся, но у них не воспитываются такие черты, как организованность, прилежание, обязательность, умение добросовестно трудиться. Из процесса их социализации выпадает формирование важнейших способностей к труду, что несомненно скажется не лучшим образом на дальнейшей их жизни.

Исследование показало, что существует прямая связь между характером отношений супругов в родительской семье и образованием, которое получали дети после окончания школы (рис. 7). Из него видно, что если в родительских семьях были “добрые” и “спокойные” отношения между супругами, то их дети после окончания средней школы чаще поступали и оканчивали различные учебные заведения (колледж, училище, курсы, вуз).

Рис. 7. Зависимость образования детей после окончания школы от характера отношений между родителями

Из семей, где между супругами были “напряженные” или “конфликтные” отношения, меньшее число детей поступало учиться. Они шли или работать, или ждали призыва в армию (юноши), или ничего не делали.

Дети респондентов учились в конце 80-х и в начале 90-х гг. прошлого столетия. В то время образование в стране, как правило, было бесплатным. “Право на бесплатное образование предыдущих генераций, — пишет В. В. Семенова, — является их приоритетом по сравнению с потерями нынешних молодых когорт в связи с введением платного образования” [ 121, с. 63]. Дети респондентов, которые хорошо учились в школе, приобрели знания, необходимые для поступления в учебные заведения и учебы в них.

Очень больной и острый вопрос, связанный с воспитанием детей, — их отношение к спиртному. Наше исследование показало, что существует прямая связь между характером отношений супругов и пристрастием детей к спиртному. Из рис. 8 видно, что “дружеские, доверительные” отношения в семье являлись как бы гарантом негативного отношения подростков к употреблению спиртного. Более чем две трети родителей, у которых были между собой нормальные отношения, ответили в интервью, что их дети в подростковом и юношеском возрасте “вообще не употребляли спиртного”.

Это понятно, если родители сами не пили, то подросткам непросто было пристраститься к спиртному или скрыть свое пристрастие от непьющих родителей. Если же в семье сами родители пили, то они не всегда обращали внимание, когда их дети тоже начинали пить.

После 20 лет некоторые дети покидали своих родителей и вели самостоятельный образ жизни. Вот, что рассказала про свою неконтролируемую дочь одна из матерей: “Дочь после школы пошла работать в кафе и там пристрастилась к спиртному”.

В то время когда дети росли в семьях респондентов, в стране не было распространения наркотиков в таком масштабе, как в настоящее время. Поэтому никто из респондентов не сказал в интервью, что их дети, пока находились в семье, употребляли наркотики. Это случилось с некоторыми из них позже, когда они стали вести самостоятельный образ жизни. Однако и в таких негативных поступках детей значительную роль сыграли как характер отношений между родителями, так и характер отношений между детьми и родителями.

В результате анализа исследования был выявлен интересный факт: замужество дочери (официальное) не зависело

Рис. 8. Зависимость употребления подростками спиртного от характера отношений между родителями

от характера отношений между супругами (рис. 9). Оказалось, что нет связи между характером отношений в родительской семье и ситуацией с замужеством дочери.

Иногда родители (в основном из благополучных семей) пытаются повлиять на выбор брачного партнера своих детей. Некоторые из них это делают в виде советов, другие — категорическими запретами. Эти запреты, как показало интервью с некоторыми непримиримыми респондентами в брачной истории своих детей, приводят не только к драматическим, но и к трагическим ситуациям. В этом случае сердобольные родители могут “наломать таких дров”, что это негативно скажется на судьбе их детей и внуков.

В табл. 10 была показана прямая связь между образованием родителей в первичной семье и характером их взаимоотношений. Кроме того, мы проследили влияние характера этих взаимоотношений на характеристики поведения их детей: успеваемость в школе, образование после школы, употребление спиртного (см. рис. 6—8). Исходя из этого мы можем утверждать, что уровень образования родителей первичной семьи напрямую

Рис. 9. Зависимость замужества дочери от характера отношений между супругами

влияет на характеристики поведения детей, такие как успеваемость в школе, возраст обращения к спиртному, образование после окончания школы.

У родителей, имеющих более высокий уровень образования, дети учатся гораздо лучше по сравнению с детьми из семей, в которых родители имеют невысокий уровень образования. Кроме того, родители с высшим образованием могут помочь своим детям в учебе. Родители с высоким уровнем образования являются примером для своих детей. Их дети становятся как бы продолжателями семейных традиций — хорошо учатся в школе, чтобы потом поступить в вуз.

Выше мы уже отмечали, что родители с более высоким уровнем образования внимательнее относятся к различным сторонам образа жизни своих детей. Поэтому их дети находились все время под контролем и, как правило, не употребляли спиртного до 20 лет. В возрасте до 15 лет употребляли спиртное дети родителей, которые имели неоконченное среднее, среднее и среднее специальное образование.

Интерес представляют ответы респондентов на вопрос: “Чем занимался ваш ребенок после окончания школы?”. На рис. 10 показана связь между видом занятия детей респондентов после окончания школы и уровнем образования родителей. У респондентов, имеющих высшее или неоконченное высшее образование, дети после окончания школы идут учиться или учатся в разных учебных заведениях, занимаются какой-то деятельностью, но никто из них не идет служить в армию.

Рис. 10. Зависимость занятия детей после окончания школы от уровня образования родителей

Такое негативное отношение к службе детей из образованных семей сказывается на социальной структуре армии, ее интеллектуальном уровне. Если учесть, что военная техника с каждым годом усложняется, то ею должны управлять компетентные люди.

В вузы поступают в основном дети из семей, где родители имеют высшее или неоконченное высшее образование, а также дети родителей, имеющих среднее или среднее специальное образование.

Дети родителей, которые не окончили даже среднюю школу, поступают в основном на курсы.

В настоящее время учеба в вузах возможна как на бюджетной, так и на платной основе. В связи с этим некоторые дети, имея обеспеченных родителей, независимо от уровня их образования, а также своего поступают в университеты, чтобы получить высшее образование. Известно, что на первый курс в университеты приходит большинство молодых людей с удовлетворительным знанием школьной программы и низким уровнем общего развития.

Интерес представляет прямая связь между образованием родителей и ситуацией с замужеством дочери (рис. 11). Из него видно, что почти две трети дочерей родителей с высшим образованием вышли замуж официально. Несколько хуже ситуация у дочерей, имеющих родителей со средним образованием. У родителей с неоконченным образованием большая часть дочерей состоят в гражданском браке или являются матерями-одиночками. Этот факт интересен следующим. Казалось бы, ситуация с концепцией постсовременной семьи должна быть воспринята значительно раньше и активнее у людей с высшим образованием. Тем не менее, зная западные веяния об эмансипации женщин, люди с высшим образованием предпочитали видеть свою дочь скорее в законном браке, нежели в гражданском или матерью-одиночкой. Они, очевидно, внимательно прочитали роман Б. Пруста “Эмансипированные женщины”, в котором писатель в художественной форме исследовал суть эмансипации и пожалел женщин, которые пропагандировали идеи эмансипации до тех пор, пока не встретили мужчин, которые их полюбили.

Надо заметить, что поведение молодых людей в брачном возрасте определяла не только родительская семья и отношения в ней, а конкретные жизненные ситуации, в которых они оказывались. Дети наших респондентов создавали свои семьи в сложные для страны (и ее граждан) 90-е гг. прошлого столетия. Некоторые из этих ситуаций калечили им жизнь. Приводим рассказ матери о трагической судьбе сына из благополучной семьи: “Отец моей внучки Машисын Вадик. У нас была полная спокойная семья. Мой муж—человек хороший, не пил. Детей держали в строгости. Вадик окончил 8 классов и затем училище, получил профессию повара. Он любил эту профессию. Работал в вагоне-ресторане в поездах дальнего следования, но в 90-е годы на их бригаду напали бандиты и обворовали ресторан. У него были большие неприятности, пришлось уйти с работы, которую любил. После этого подрабатывал, но везде мало платили. Он часто менял места

Рис. 11. Зависимость замужества дочери от уровня образования родителей

работы. Настроение у него было плохое. Я ходила в милицию, просила, чтобы помогли сыну устроиться на работу, там говорили: “Это не наше дело. Сейчас не советская власть”. Вадик был женат, любил жену. У них родилась дочка. Моя невестка была больна сахарным диабетом, четыре года тому назад она умерла от этой болезни. Сын Вадик, имея проблемы с работой, после смерти жены как-то сник, у него было плохое настроение, стал пить. После смерти жены он попросил меня: “Мама, ты оформи дочь под свою опеку, так как я чувствую, что у меня мало сил, чтобы ее вырастить”. Я оформила опекунство над Машей. Мой сын, как-то возврагцаясь домой, очевидно, выпил и замерз на дороге. Мы похоронили его в 42 года. У меня было два сына. Оба сейчас лежат на кладбигце. Умерли в возрасте 35 и 42 года. Считаю, что 90-е годы принесли много несчастья, особенно молодежи”.

Выше описана одна из драматических ситуаций и даже трагических судеб молодых людей в 90-е гг. XX в. Это было время, когда рушились одни ценности, принятые при советской власти, которые основывались на православной этике. Новые же ценности, возникшие во время реформируемой России, либеральные, еще не всеми были поняты и восприняты. Молодежь находилась в растерянности, не всегда понимая, что такое хорошо и что такое плохо. У молодых людей, кроме того, не было той жизненной закалки, которая имелась у их родителей (наших респондентов), преодолевших за свою жизнь много трудностей.

Выводы

1. Первичная семья воспитала будущих родителей детей- сирот. Из интервью с опекунами установлено, что больше половины респондентов считали свою семью благополучной (полной, муж пьет в меру).

2. Благополучная первичная семья не является гарантом успешной социализации детей.

3. Характер взаимоотношений родителей в первичной семье влияет на характеристики поведения их детей (будущих родителей детей-сирот).

4. Существует прямая связь между уровнем образования родителей и характером их взаимоотношений.

5. Перестроечные процессы 90-х гг. XX в. негативно отразились на социализации молодых людей, их судьбах.

 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
 
Популярные страницы