Анкета руководителя образовательного учреждения

Пензенский государственный университет архитектуры и строительства проводит исследование по изучению управленческого потенциала руководителей образовательных учреждений (школ, гимназий, лицеев). Просим Вас принять участие в исследовании и ответить на вопросы анкеты. Если ни один из вариантов ответов Вам не подходит, впишите, пожалуйста, свой.

Фамилию, Имя, Отчество можно не указывать Заранее благодарим Вас за участие!

  • 1. О своей работе 4. Сколько лет Вы работаете в
  • 1. Ваша должность в настоящее данном учреждении?

время а) менее 1 года д) 11-15 лет

а) директор школы (лицея, гим- б) 1-2 года е) 16-20 лет

назии) в) 3-5 лет ж) более 20 лет

б) зам. директора по учебно- г) 6-10 лет

воспитательной работе

в) зам. директора по воспита- 5. Сколько лет Вы работаете в

тельной работе занимаемой должности?

г) зам. директора по научно- а) менее 1 года

методической работе

  • д) классный руководитель б) 1-2 года д) 11-15 лет
  • е) другая_ в) 3-5 лет е) 16-20 лет
  • г) 6-10 лет ж) более 20 лет
  • 2. Ваша предыдущая должность
  • а) учитель 6. Основные этапы Вашего
  • б) классный руководитель профессионального продвижения___
  • в) зам. директора Занимаемая Номер Время пре-
  • г) директор этапом этапа бывания в
  • д) другая должность должности,

___лет

  • 3. Ваш общий трудовой стаж? Учитель ^---
  • а) до 1 года е) 16-20 лет Классный
  • б) 1-2 года ж) 21-25 лет руководи-
  • в) 3-5 лет з) 26-30 лет гель---
  • г) 6-10 лет и) 31 год и Зам. ди'
  • д) 11-15 лет более ректора___

Директор___

Другие

7. Нравится ли Вам ваша рабо- б) соответствует

та? личным склонно-

  • а) да стям___
  • б) нет в) соответствует
  • в) затрудняюсь ответить уровню знаний и

умений___

  • 8. Если нет, то почему? г) престижна
  • а) не соответствует вашим спо- д) требует посто-

собностям янного самообра-

б) противоречит вашим нормам зования

и ценностям е) интересная

в) не способствует достижению ж) требует смело-

ваших жизненных целей сти, инициатив-

г) плохие взаимоотношения в ности

коллективе 3) другое

д) не обеспечивает желаемый

образ жизни ^ 11. Выберите, пожалуйста, не

е) низкая заработная гшага более трех фраз, наиболее

ж) Друг06- близко соответствующие Вашему отношению к своей рабо-

  • 9. Если да, то почему? т?.
  • а) соответствует вашим способ- дал меня работа- это...

носгям а) способность обеспечить нор-

б) соответствует вашим нормам мальное существование себе и

и ценностям своей семье

в) способствует достижению б) гарантия от неопределенно-

ваших жизненных целей сти, ВОЗможность быть уверен-

г) хорошие взаимоотношения в ным в завтрашнем дне

коллективе ^ в) мой долг перед обществом,

д) обеспечивает желаемый об- возможность чувствовать себя

раз жизни нужным

е) моральная удовлетворен- г) В03М0ЖН0Сть завоевать ува-

НОРТЕ»

жениеи авторитет

ж) ДРУГ06- д) возможность проявить себя,

реализовать свой потенциал

10. Как вы оцениваете свою е) возможность общения с

управленческую деятельность людьми, с коллективом

  • (должность)?--- ж) ВОЗМОЖНОСть почувствовать
  • --—НЕ!_ удовлетворение результатами
  • а) соответствует ДруГОе

уровню образования

  • 2. Управленческий потенциал 15. Что для вас является приоритетом (1-никогда, 2-очень редко, 3-
  • 12. Проранжируйте основные иногда, 4-часто, 5-всегда)?--

блоки структуры качеств руко- а) пРеп°- 1 2 3 4 5

с- даватель-

водителя образовательного

„ _ ская дея-

учреждения (1- высокий ранг, 5 тельность

  • - низкий): б)' научная
  • а) профессиональная компе- деятель-

тентность (...) ность__

  • б) нравственные качества (...) в) управ-
  • в) организаторские способности ленческая
  • (_) деятель-
  • г) деловые качества (...) ность______
  • д) личная организованности...) г) другое—-----
  • ж) политическая культура (...)
  • 16. С кем вам легче работать
  • 13. Проранжируйте подгруппы (от ^ (°чень трудно) до 5 (рабо-

качеств профессиональной таю с удовольствием))? __

компетентности руководителя а) со школь~ 1 2 3 4 5

с- никами

образовательного учреждения —------

_ „ч о) с коллега-

  • (1 - высокий ранг, 5 - низкии): 7
  • а) высокий уровень знаний и —:------

в) с руковод-

умений по профилю обучения ством

школьников (...)

  • б) педагогические компетенции 17. Вас интересует мнение кол-
  • (•••) лег о Вас?
  • в) управленческие компетенции да
  • (•••) б) нет
  • г) экономические компетенции в) не задумывался.
  • д) информационные компетен- 18 Находите ли вы время на

ции (•••) научную работу со школьника-

  • е) правовые компетенции (...) ми (олимпиады, конкурсы и
  • ж) научные компетенции (...) т п )9
  • 14. Как вы считаете, должен ли а) да> н0 с трудом

руководитель образовательного ^ да^ я всеГда заранее резерви-

учреждения заниматься препо- рую на это время

давательской деятельностью? в^ нет

а) да

^ нст 19. Как вы считаете, мешает ли

в) затрудняюсь ответить ваша должность руководителя

качеству преподавательской деятельности? а) да, безусловно

  • б) нет, это никак не связано
  • в) нет, даже помогает.
  • 20. Как Вы оцениваете морально-психологический климат в Вашем образовательном учреждении?
  • а) как благоприятный, комфортный
  • б) как сложный, напряженный
  • в) как неблагоприятный, тяжелый.
  • 21. Находит ли признание Ваша работа в данном образовательном учреждении?
  • а) да, всегда б) да, часто
  • в) иногда
  • г) почти никогда.
  • 22. Как часто Вы испытываете стрессовые ситуации в профессиональной деятельности?
  • а) очень часто б) часто
  • в) иногда г) редко.
  • 23. С чем связаны стрессовые ситуации в Вашей работе?
  • а) с неблагоприятным морально - психологическим климатом в коллективе
  • б) с низкой заработной платой
  • в) с неудовлетворенностью собственной педагогической деятельностью
  • г) с невозможностью реализовать себя в педагогической деятельности
  • д) с недостаточно ответственным отношением школьников к учебе.
  • 24. Участвуете ли Вы в работе научно-практических конференций и семинаров, проводимых в Вашем образовательном учреждении?
  • а) да, постоянно б) иногда в) не участвую.
  • 25. Вы считаете себя свободным в выборе методов своей педагогической деятельности?
  • а) всегда б) часто
  • в) иногда г) никогда.
  • 26. Как бы Вы оценили стиль своей педагогической деятельности?
  • а) как демократический
  • б) как либеральный
  • в) как авторитарный.
  • 27. В Вашей профессиональной

деятельности с обучающимися преобладает: (проранжируйте

по степени значимости: 1 - высокий ранг, 5 - низкий)

  • а) общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью; (...)
  • б) общение на основе дружеского расположения (...)
  • в) «общение-дистанция» (...)
  • г) «общение-заигрывание» (...)
  • д) «общение-устрашение» (...)
  • 28. Испытываете ли Вы трудности в определении перспективных и текущих целей и задач образовательного процесса?
  • а) нет, никогда не затрудняюсь
  • б) иногда затрудняюсь
  • в) испытываю большие затруднения.
  • 29. Испытываете ли Вы трудности в выборе организационных форм обучения?
  • а) нет, не испытываю
  • б) иногда трудно подобрать соответствующую форму
  • в) да, для меня это трудно.
  • 30. Оцените, пожалуйста, уровень Ваших педагогических умений (а - высокий;

б - средний; в - низкий):

  • - умение моделировать образовательный процесс -
  • - умение организовать педагогический процесс -
  • - умение провести урок -
  • - умение провести практическое занятие -
  • - умение провести семинар -
  • - умение провести консультацию для школьников -
  • - умение организовать внеучеб- ную деятельность-
  • - умение анализировать результаты собственной педагогической деятельности -
  • 31. Уровень своей предметной подготовки Вы оцениваете как:
    • а) очень высокий; г) средний;
    • б) высокий; д) ниже среднего;
    • в) выше среднего; е) низкий.
  • 32. Какую реакцию вызывает у Вас новая научнопедагогическая информация?
  • (проранжируйте по степени значимости: 1 - высокий ранг,
  • 5 - низкий)
  • а) интерес (...)
  • б) практичность, необходимость в работе (...)
  • в) критическое отношение (...)
  • г) новое в научнопедагогической информации не воспринимаю (...)
  • д) к новому в современней педагогической науке отношусь резко негативно (...)
  • 33. Чувствуете ли Вы в себе способность к творческой педагогической деятельности?
  • а) да
  • б) нет
  • в) неопределенно.
  • 34. В какой степени Вас затрудняет:
    • * гуманизация обучения (формирование характера ученика и воспитание в нем высоких нравственных ценностей):
      • а) сильно затрудняет
      • б) иногда затрудняет
      • в) не затрудняет;
    • * работа с родителями:
      • а) сильно затрудняет
      • б) иногда затрудняет
      • в) не затрудняет;
    • * выполнение обязанностей классного руководителя:
      • а) сильно затрудняет
      • б) иногда затрудняет
      • в) не затрудняет.
  • 35. Считаете ли Вы, что успех Вашей профессиональной деятельности зависит от уровня вашей профессиональной компетентности?
  • а) да, напрямую зависят
  • б) зависит незначительно
  • в) никак не зависит.
  • 36. Чем Вас привлекает работа в образовательном учреждении? (укажите несколько вариантов): (проранжируйте по степени значимости: 1 - высокий ранг, 3 - низкий)
  • а) больше возможности для творческой самореализации(...)
  • б) выше интеллектуальный потенциал коллективе (...)
  • в) доброжелательная, благоприятная морально-психологическая обстановка (...)
  • г) работать в условиях профессионального образовательного учреждения нового типа интересно (...)
  • 37. Насколько полно можно оценить деятельность руководителя при помощи рейтинговой системы оценки?
  • а) я не считаю эту систему оптимальной
  • б) я не совсем понимаю, как вообще работает рейтинговая система
  • г) при помощи рейтинга можно на 100% оценить работу преподавателя
  • 3. Обучение, повышение квалификации и профессиональный рост
  • 38. Существует ли на Вашем образовательном учреждении система профессионального образования руководителей?
  • а) да
  • б) нет
  • в) затрудняюсь ответить
  • 39. Как часто управленческий персонал Вашего образовательного учреждения направляется на обучение и повышение квалификации?
  • а) раз в полгода
  • б) раз в год
  • в) раз в 2-3 года
  • г) раз в 3-5 лет
  • д) другое_
  • 40. Когда Вы последний раз повышали квалификацию в организованной форме (ФПК, ИПК)?
  • а) полгода назад
  • б) 1 год назад
  • в) 2-3 года назад
  • г) 4-5 лет назад
  • д) более 5 лет назад
  • е) никогда
  • 41. Как Вы повышли свою квалификацию в организованной форме в последний раз?
  • а) участие в научной работе школы
  • б) курсы повышения квалификации
  • в) стажировка в других школах России
  • г) стажировка в школах зарубежья
  • д) свой вариант_
  • 42. Какова была продолжительность повышения Вашей квалификации?
  • а) от 5 до 7 дней
  • б) 8-10 дней
  • в) 11-14 дней
  • г) 15-20 дней
  • д) 21 -30 дней
  • е) свой вариант_
  • 43. Какое количество времени необходимо для эффективного обучения?
  • а) от 5 до 7 дней
  • б) от 8 до 14 дней
  • в) от 15 до 20 дней
  • г) от 21 до 30 дней
  • д) более 30 дней
  • 44. Какие вопросы Вы рассматривали на курсах повыше- ния квалификации? __

Да

Нет

а) научная работа

б) учебная работа

в) управленческая деятельность

г) инновационные

образовательные

технологии

д) другое

г) желание не отставать от товарищей

д) желание лучше выполнять свою работу

е) потребность расширить кругозор, повысить образовательный и культурный уровень

ж) повышение в должности

з) перспектива поиска новой работы

и) свой вариант

45. Что побуждает Вас заниматься повышением квалификации?

Да

Нет

а) потребность в новых знаниях

б) наличие пробелов в знаниях

в) внутренняя потребность

46. Что мешает Вам заниматься повышением квалификации?

Да

Нет

а) состояние здоровья

б) перегруженность работой

в) начальство не разделяет мнение о необходимости повышения квалификации

г) материальные обстоятельства

д) неудовлетворенность существующими формами повышения квалификации и организации учебного процесса

е) свой вариант

47. Какие формы повышения квалификации Вы считаете для себя наиболее эффективными?

Да

Нет

а) научно- практические семинары

б) занятия на факультетах и в институтах повышения квалификации

в) стажировка в школах и средних специальных учебных заведениях

г) семинары по отдельным психолого-

педагогическим

проблемам

д) самообразование

е) аспирантура, соискательство

  • 48. Как Вы считаете, чему следует больше уделять внимания в системе повышения квалификации руководителей школ: (проранжируйте по степени значимости: 1 - высокий ранг, 5 - низкий)
  • а) проблемам истории и теории

педагогики (...)

  • б) проблемам дидактики (теории обучения) (...)
  • в) проблемам психологии обучения и воспитания (...)
  • г) передовому педагогическому

опыту (...)

  • д) новым педагогическим технологиям в профессиональном образовании (...)
  • 49. Считаете ли Вы, что обучение может помочь Вам продвинуться по службе?
  • а) да
  • б) нет
  • в) затрудняюсь ответить
  • 50. Как вы оцениваете возможности для повышения квалификации, предоставляемые Вашим образовательным учреждением?
  • а) такие возможности вполне реальны
  • б) такие возможности реально существуют, но фактически реализовать их не предоставляется возможным
  • в) возможностей для служебного роста практически нет
  • г) другое_
  • 51. Есть ли в Вашем образовательном учреждении резерв кадров на выдвижение?
  • а) да
  • б) нет
  • в) затрудняюсь ответить
  • 52. Зачислены ли Вы в резерв кадров на выдвижение?
  • а) да
  • б) нет
  • в) затрудняюсь ответить
  • 53. Учитывалось ли Ваше желание при зачислении в резерв кадров на выдвижение? а) да
  • б) нет
  • 54. Используются ли списки резервов при фактическом назначении руководителей на должности?
  • а) да
  • б) нет
  • в) затрудняюсь ответить
  • 55. Есть ли у Вас личный план развития своей профессиональной карьеры?
  • а) у меня есть такой план
  • б) разве можно иметь такой план, ведь жизнь так изменчива
  • г) свой вариант _
  • 56. Если есть, то как часто меняется Ваш план?
  • а) постоянно, почти всегда
  • б) периодически, время от времени
  • в) изредка
  • г) очень редко
  • д) свой вариант _
  • 57. На какой период Вы имеете реальные цели в области личного профессионального продвижения?
  • а) до 1 года г) 6-10 лет
  • б) 1 -2 года д) более 10 лет
  • в) 3-5 лет е) не имею таких целей
  • 58. Чем, по Вашему мнению, до- стигается продвижение по службе?

Да

Нет

а) хорошими результатами работы

б) высокой интенсивностью труда

г) умением брать на себя ответственность, инициативу

д) профессиональной компетентностью, знаниями

е) знакомством с нужными людьми

ж) возможностью быть на заметке у начальства

з) другими факторами

59. Какие факторы, по Вашему мнению, прежде всего, учитывается при подборе и выдвижении кандидата на руководящую должность? Укажите три фактора, наиболее важных, на Ваш взгляд:

Да

Нет

а) возраст

б) образование

в) организаторские способности

г) личное желание кандидата

д) морально- этические качества

е) управленческая компетентность

ж) опыт работы

з) способность принять и поддерживать политику руководства в отношении управления и развития учреждения

и) авторитет в коллективе

к) мнение руководства

л) профессиональные качества и навыки

м) лидерские качества

и)другое

  • 60. Какие мероприятия проводятся или планируются провести для устранения недостатков в системе управления профессиональным ростом руководителей в вашем образовательном учреждении?_
  • 4. Организация личного груда
  • 61. Какие чувства Вы испытываете, находясь на работе:
    • а) хорошее настроение и хочется работать
    • б) почти всегда у меня хорошее настроение
    • в) обычно на работе скучно, но иногда бывают светлые деньки
    • г) это ужасно тяжело, я еле досиживаю до конца
    • д) другое_
  • 62. Планируете ли вы свой рабочий день?
  • а) да, всегда
  • б) только тогда, когда слишком много дел и не могу их все запомнить
  • в) нет, никогда.
  • 63. Хватает ли вам рабочего времени для решения всех дел?
  • а) да, вполне, я все успеваю сделать за это время
  • б) в основном да, но иногда наваливается много дел, не со всем успеваю справиться
  • в) катастрофически не хватает времени
  • г) меня уже ничто не спасет, я все равно не успею сделать все мои дела
  • д) другое_
  • 64. Удовлетворяет ли вас ваше рабочее место?
  • а) да, вполне
  • б) нет, но я уже привык и не замечаю этого
  • в) совершенно не устраивает
  • г) если нет, то в чем именно
  • 65. Получаете ли Вы надбавки к основной заработной плате?
  • а) да
  • б) нет
  • 66. Какие критерии учитываются при начислении надбавки руководителю образовательного учреждения?
  • а) численность персонала
  • б) наличие ученой степени и ученого звания
  • в) успехи учебного заведения
  • г) свой вариант_
  • 67. Есть ли у Вас заместители (завучи)?
  • а) да, есть официально
  • б) да есть, но неофициально
  • в) нет заместителя.
  • 68. Если у Вас есть заместители, то по каким направлениям деятельности и в каком количестве?
  • а) по учебно-воспитательной

работе (...)

  • б) по воспитательной работе (...)
  • в) по научно-методической работе (...) г) другое_
  • 68. Делегируете ли Вы свои полномочия своим заместителям:
    • а) да, всем
    • б) да, некоторым
    • в) нет, все вопросы решаются лично мной.
  • 69. Если Вы не делегируете полномочия, то почему?
  • а) думаете, что это бесполезно, потому что лучше Вас работу никто не сделает
  • б) делаете это с неохотой - вдруг сотрудник выполнит задание лучше Вас
  • в) никто не хочет делать дополнительную работу
  • г) свой вариант_
  • 70. Получают ли Ваши заместители персональную надбавку?
  • а) да
  • б) нет.
  • 71. Вы лично организуете методическую работу?
  • а) да, всегда
  • б) да, но редко
  • в) никогда, это делает специальный сотрудник
  • 72. Как часто сотрудники вашего образовательного учреждения проводят открытые уроки?
  • а) 1 раз в семестр
  • б) 1 раз в году
  • в) 1 раз в 2 года
  • г) реже
  • 73. Каким образом в вашем образовательном учреждении осуществляется работа с молодыми учителями:
    • а) у каждого молодого учителя есть наставник - более опытный сотрудник
    • б) я сам лично курирую всех молодых учителей
    • в) молодые сотрудники сами, путем проб и ошибок приобретают опыт
    • г) свой вариант_
  • 74. Занимаются ли учителя вашего образовательного учреждения научной работой?
  • а) да, регулярно
  • б) периодически
  • в) нет, не занимаются
  • 75. Имеет ли каждый член коллектива какие-либо «общественные» обязанности?
  • а) да, все имеют такие обязанности
  • б) имеют только некоторые преподаватели
  • в) каждый выполняет только свою учебную нагрузку
  • г) свой вариант_
  • 76. Как часто Вы проводите заседания, планерки, совещания, собрания:
    • а) 1 раз в месяц
    • б) 2 раза в месяц
    • в) 1 раз в неделю
    • г) другое_
  • 77. Что, по Вашему мнению, снижает эффективность деятельности образовательных учреждений?

Немного о себе

  • 78. Ваше образовательное учреждение:
    • *школа, лицей, гимназия №_(ненужное вычеркнуть)
    • *другое_
  • 79. Пол
  • а) мужской
  • б) женский

80. Возраст

а) до 20 лет

е) 41-45 лет

б) 20-25 лет

ж) 46-50 лет

в) 26-30 лет

з) 51-55 лет

г) 31-35 лет

и) 56-60 лет

д) 36-40 лет

к) более 60 лет

81. Образование:

а) высшее профиля

педагогического

б) высшее

экономического

  • (управленческого) профиля в) высшее техническое
  • 82. Есть ли у Вас ученая степень:
    • а) да
    • б) нет.
  • 83. Если да, то какая:
    • а) кандидат наук, доцент
    • б) кандидат наук, профессор
    • в) доктор наук, доцент
    • г) доктор наук, профессор
    • д) другое_
  • 84. Хотели бы Вы написать диссертацию и получить ученую степень кандидата наук?
  • а) да
  • б) нет.
  • 85. Семейное положение:
    • а) женат (замужем)
    • б) не женат (не замужем)

Что бы Вы могли предложить для повышения эффективности работы руководителей образовательного учреждения?

Благодарим Вас за помощь в исследовании!

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ