Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Риторика arrow Профессиональная речь юриста

Лингвистические термины

Аббревиатура — сложносокращенное слово.

Вопросы для самопроверки

  • 1. Какие слова называются многозначными? 2. Чем обусловлены прямое и производное значения слова? 3. На основе чего происходит перенос значения слова? 4. Что такое метафора?
  • 5. От чего зависит образность метафор? 6. Какие метафоры характерны для юридической речи? 7. Что такое метонймия и как она образуется? 8. Как называется разновидность метонймии и в чем ее сущность? 9. Каковы особенности сочетаемости многозначных слов? 10. Каких ошибок, связанных с употреблением многозначных слов, следует избегать юристу? 11. Что такое омонимы и с чем связано их появление в языке? 12. Что такое неполные омонимы? Каковы их разновидности? 13. Чем отличаются омонимы от многозначных слов? 14. Как даются омонимы в толковых словарях?

Примерный план практического занятия

Теоретическая часть

  • 1. Понятие полисемии. Сущность явления. Основное и производное значения слова. Разграничение полисемии и омонимии.
  • 2. Построение словарной статьи многозначного слова в толковых словарях. Обозначение омонимов в словарях.
  • 3. Ошибки, связанные с употреблением многозначных слов и омонимов.

Практическая часть

Задание 1. Прочитайте в словаре С. И. Ожегова или в «Словаре русского языка» (М., 1981. Т. 1—4) словарные статьи слов дача, квалификация, право, эпизод, язык, брак, защита, гриф, суд, лицо, повод, ссылка. Выделите среди них многозначные слова и омонимы.

Задание 2. Среди многозначных слов, приведенных в разделе «Многозначные слова в речи юристов», выберите те случаи, где перенос значения происходит на основе сходства, и те случаи, где перенос значения возникает на основе смежности, т. е. назовите примеры метафоры, метонимии и синекдохи.

Задание 3. В отрывке из речи Н. П. Карабчевского по делу о крушении п/х «Владимир» выделите образные метафоры, покажите их функции в речи. Определите, на основе каких признаков произошел перенос значения слова в каждой из них.

Рассвет, опоздавший осветить место печальной катастрофы 27 июня, конечно, навсегда останется кровавым в нашем воображении; бездна, жадно поглотившая в короткий миг, между утром и ночью, столько человеческих жертв, останется навсегда холодной и мрачной.

Задание 4. В приведенном ниже отрывке выделите многозначные слова и омонимы. Подумайте, каковы их функции в тексте.

Слово — полководец человечьей силы. В этом ярком и глубоком определении заключено признание могущественного воздействия слова на человека. Каждый испытал силу слова на себе. Вовремя сказанное теплое, дружеское слово ободрит, обрадует, поможет преодолеть трудности; суровое и правдивое слово критики направит на верный путь, поможет стать нравственно чище, благороднее; вдохновенное слово оратора заронит в душу жажду большого дела, мечту о подвиге, воодушевит тысячи и тысячи людей на свершение великих задач, которые народ поставил перед собой. А. Твардовский писал:

Да, есть слова, что жгут, как пламя,

Что светят вдаль и вглубь — до дна.

Он говорил также, что слова «ведут на бой и труд». Не случайно у многих писателей и поэтов мы находим сравнение слова с оружием: «Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо».

Но свою роль помощника и оружия слово по-настоящему выполняет только тогда, когда им владеют. Знать язык так, чтобы уметь точно, ясно, интересно и убедительно сказать о деле, чтобы говорить с людьми с учетом обстановки, чтобы не затрудняться при письменном изложении мыслей, — это, без преувеличения, обязанность каждого гражданина. «Язык — инструмент, необходимо хорошо знать его, хорошо им владеть» — это высказывание Горького, обращенное к писателям, относится к каждому из нас.

Задание 5. Определите и устраните ошибки, возникшие в речи юристов в результате неудачного использования многозначна слов и омонимов. [1]

вое мастерство автора. Отметьте привычные метафоры, выделите образные; обоснуйте уместность их употребления.

Задавленный бедностью, оскорбленный и раздраженный неудачами, болезненно чуткий, нежный и впечатлительный студент Раскольников видит, как все более и более сжимается круг теснящей его нужды, за пределами которого тщетно выбивается из сил скорбная фигура его любящей матери. Молодые силы напрасно ищут исхода. Почти неизбежный в страдающей душе затерянного в огромном и чуждом городе человека вопрос о праве сытых, спокойных, способных жить только для себя, бесплодно и бездушно, — возникает и у Раскольникова. Случайно подслушанный разговор о злобной закладчице, сидящей «сторожевою тенью» на сундуках, где бесполезно лежат средства для развития одних, для спасения от гибели других, порождает мысль о праве этой «вши» на существование. И тут в первый раз, как змейка, мелькает мысль об отнятии этого права. Она еще неопределенна, — еще она не коснулась практических вопросов, еще как и каким образом не существуют, — но она упала на подготовленную голодом, нуждою, унынием почву. Это зерно уже не склюют придорожные щебетуньи; а мрачные птицы отчаяния, летающие над душою Раскольникова, для зерна этого не опасны. В долгие дни сумрачной думы больная фантазия рисует мало-помалу картины практического осуществления; в обдумывании его, без всякой веры в его серьезность и возможность, но без освежающих ум картин, проходит время. И вот «проба» — и вдруг встает с ясностью эта возможность, осуществимость предприятия. Будущая удобная обстановка с назойливой очевидностью бросается в глаза. Зерно всходит на поверхность молодым побегом. Змейка, свившая себе гнездышко в душе Раскольникова, приходит в движение...

Задание 7. Расскажите о функциях многозначных слов в речи оратора; при этом следите за использованием в вашей речи слов в переносных значениях.

Задание 8. Познакомьтесь со словарями: Ахманова О. С. Словарь омонимов русского языка. М., 1976; Колесников Н. П. Словарь омонимов русского языка. Ростов н/Д, 1995. Расскажите на практическом занятии о построении словарной статьи в словаре. Выберите несколько омонимов, среди которых есть слова, являющиеся юридическими терминами.

Задание 9. Попробуйте составить для толкового словаря словарные статьи к словам преступление, закон, учитывая их многозначность. Затем проверьте свои материалы по толковому словарю.

  • [1] Для установления причин недостачи необходимо установить движение перца внутри торгового куста. 2. Неизвестное лицо, заглянув вкомнату № 9 общежития, плюнуло на Чураева и Глазунова. 3. В настоящее время его сын находится на поселении в Нижнем ИнгашеКрасноярского края, перебрасывается с места на место и продолжаетзлоупотреблять спиртными напитками. 4. Человек потерпел наказание. 5. Козел гр-ки Динер травмировал брюки истца. 6. К Воронковуподошли двое лиц с неизвестными лицами. 7. Лицо может быть исправлено без изоляции от общества. 8. Лодка, плывшая по реке, перевернулась, и лица последовали вверх ногами по течению. 9. Обнаженные души вчерашних влюбленных брошены на костер допроса.10. Прибывшему сотруднику милиции подсудимая оказала сопротивление, выталкивая его корпусом. Задание 6. В отрывке из воспоминаний А. Ф. Кони оФ. М. Достоевском проследите, как с помощью метафор создана картина внутреннего развития преступления. Оцените рече-
 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >
 

Популярные страницы