Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Риторика arrow Профессиональная речь юриста

Вопросы для самопроверки

  • 1. Какие трудности вы видите в определении рода имен существительных? С какими различиями связана эта категория?
  • 2. Зачем юристу надо знать категорию одушевленности / неодушевленности? 3. Как используются одушевленные существительные в винительном падеже в сочетании с числительными?
  • 4. Что вы знаете о склонении фамилий, оканчивающихся на гласный звук? на -а! на согласный? 5. Как склоняются двойные фамилии? 6. Как употребляются фамилии в сочетании с числительными? 7. Чем определяются различия падежных окончаний в родительном падеже единственного числа? 8. С чем связаны 1 [1]

варианты форм существительных в предложном падеже единственного числа? 9. Какие тенденции наблюдаются в именительном падеже множественного числа? 10. Чем определяются вариантные окончания существительных в родительном падеже множественного числа?

Примерный план практического занятия

Теоретическая часть

  • 1. Общее представление о стилевых различиях в формах имен существительных.
  • 2. Трудности в употреблении имен существительных, связанные с категорией рода.
  • 3. Трудности, связанные с категорией одушевленности / неодушевленности.
  • 4. Варианты падежных форм.
  • 5. Склонение фамилий.

Практическая часть

Задание 1. Объясните, какие ошибки в выборе форм имен существительных допустили следователи во время допроса. Исправьте ошибки. Обоснуйте допустимость некоторых форм в речи следователя во время допроса. [2] [3] [4] [5]

Задание 2. Прослушайте судебный процесс, обратите внимание, насколько грамотно прокурор, адвокат, судья используют формы имен существительных. Обобщите материал, сделайте об этом сообщение в группе.

Задание 3. Среди приведенных ниже фамилий выберите те, которые никогда не склоняются, объясните причину этого. Назовите фамилии, которые склоняются в определенных условиях. Обоснуйте свою точку зрения. Сгруппируйте фамилии в соответствии с классификацией, данной на с. 249—250.

Абава, Абрамчик, Авсиевич, Алёха, Антощук, Аракчаа, Ария, Ашомко, Барабаш, Бауэр, Бахман, Бейлей, Беккер, Бенгель, Беркаль, Беспрозванных, Бирих, Богданович, Бойко, Бонч-Бруевич, Борбат, Борзых, Борисяк, Бохан, Бру, Будкевич, Вайнерман, Васильченко, Вебер, Ведюк, Вовк, Вигуль, Воробей, Воробович, Вульф, Газенбуш, Галак, Гарбер, Гертнер, Гобети, Гоголь, Голик, Головач, Горелик, Го- ренштейн, Гофланд, Граудиня, Гречко, Гречуха, Гринь, Грицай, Гузь, Гуревич, Гуртовенко, Гутман, Дагава, Дагау, Дакай, Домбаа, Даржай, Джаньян, Джафарли, Диприх, Донских, Дрозд, Дубяга, Дугер, Дья- чок-Тарасов, Ержикевич, Журба, Загреб, Зарва, Заремба, Заройц, Змиюк, Калюга, Каменщик, Карпель, Катречко, Каширских, Ким, Кнопка, Ковалец, Ковальчук, Коврижных, Козик, Козырь, Кольман, Король, Короткевич, Костава, Костенко, Костюкевич, Котух, Кравчу- нас, Ксения, Кулинш, Ланчук, Лебеда, Ли, Лихих, Лоенко, Ляшкевич, Мазун, Майура, Макаревич, Малай, Мартынович, Марутян, Мачек, Медведь, Мельник, Миголь, Михаляк, Монгуш, Монделе, Моргун, Мороз, Мукомел, Мутиц, Муха, Наболь, Наумчик, Нёбрат, Немирович-Данченко, Номзырай, Оганесян, Оёгир, Ойхман, Олак, Оль, Он- дар, Осурбаб, Оюн, Павловец, Павлючок, Парфианович, Патрикей, Пермяк, Петрик, Печко, Пипко, Подоляк, Присяжнюк, Превер, Пушкарчук, Радзюкевич, Ребане, Редько, Резеда, Розенталь, Рубан, Савчук, Санжара, Салий, Сарсатских, Сеник, Скаскевич, Смертенюк, Соднам, Соковец, Солим, Сонака, Соскал, Спичка, Старинец, Сулия, Сургиладзе, Ткач, Тома, Томских, Трегуб, Усе, Фелис, Федорук-Павлов, Федорус, Филь, Френдак, Хава, Ханенко, Харчук, Хасан, Хертск, Ховалыг, Цейлер, Чайчук, Черных, Чубко, Чудопал, Чук, Чургуй, Шарга, Шаталюк, Шевченко, Шиша, Шония, Шпер, Штепа, Шулуу, Ша, Щербенок, Эберц, Эпоха, Юша, Якоби, Якубайлик, Янко, Ян- сон, Ярош, Ян.

Задание 4. Употребите названные выше фамилии со словами два, оба, двое, оба брата, супруги, муж и жена, сестры, брат и сестра.

Задание 5. Выберите из списка студентов вашей группы фамилии, которые не склоняются; которые склоняются, когда обозначают лиц мужского пола.

Задание 6. Сформулируйте наиболее трудные для вас вопросы по данной теме, проконсультируйтесь по ним в словарях-справочниках. Приготовьтесь отвечать на них.

Задание 7. Прочитайте обвинительный акт, приведенный на с. 438—443. Подумайте, правильно ли употреблена фамилия Лаптенок в его тексте. Исправьте ошибки в употреблении форм имен существительных.

Задание 8. Придумайте и сформулируйте интересные задания по данной теме.

  • [1] См.: Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка: Словарь-справочник / Под ред. К. С. Горбачевича.
  • [2] Скажите, кого вы знаете из ребят, своих сверстников, у кого бе
  • [3] лый вьющий волос? 2. Так вы утверждаете, что тюль была не капроно
  • [4] вая, а простая? 3. С какого времени вы работаете секретаршей?
  • [5] А вот в акте указано, что у вас не хватает 20 пачек чаю, 26 пачек желатины, 17 бутылок коньячку, сахару 40 килограмм, 27 килограмм вафель. 5. Значит, последний раз вы видели преподавательницу на уроке27 февраля? 6. Не помните, в каком ряде вы сидели? Билетик у вас несохранился? 7. В каком дому по улице Кольцевой живет ваш знакомый? 8. Итак, о случившемся вы ничего не знаете, потому что, как выутверждаете, вы были в отпуску. А вспомните, о чем рассказывала вамСвиридова в аэропорту. 9. Вы работали 18 августа в отделе готовыхплатий? А кто работал в тот день в отделе чулок и носок? 10. Водкупокупали у цыганов? По какой цене? 11. Какие торта изготовлял в тотдень ваш ресторан? 12. Соболи где приобрели? 13. А как вы объяснитеобнаружение в вашем портфеле женского тапочка 37-го размера, принадлежавшего Яблонской? 14. В каких отношениях вы состояли с Беккер Юрием Аркадьевичем?
 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >
 

Популярные страницы