Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Информационно-коммуникационные технологии в образовании

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта — это квинтэссенция проекта. В ней отражаются ключевые идеи проекта, включая целеполагание, вопросы, направляющие проект, планирование (деятельности и процедуры оценивания); устанавливается соответствие учебной темы и планируемых образовательных результатов требованиям ФГОС; описываются специфика реализации и требования к ресурсам, обеспечивающим проект.

Разработка портфолио проекта начинается и заканчивается разработкой визитной карточки. Это самый сложный для написания документ портфолио потому, что содержание визитной карточки не должно ограничиваться констатацией фактов, перечислением целей и задач, вопросов, направляющих проект, списком методик оценивания и перечнем дидактических материалов.

С методической точки зрения вызывают интерес визитные карточки, в которых педагог — разработчик портфолио проекта обосновывает свой выбор и принятие того или иного решения. А именно: поставили цели проекта — обоснуйте. Сформулировали вопросы, направляющие проект, — покажите, как они связаны с результатами. Разработали дидактический материал — определите его значимость в ходе проектной деятельности. Придумали новую методику оценивания — покажите, какая стратегия с ее помощью реализуется и на каком этапе проекта, и т.д.

Создать хорошую визитную карточку проекта нелегко — это методический документ, который должен отражать основные инновационные идеи современного школьного образования.

Структура визитной карточки предложена в учебном пособии «Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века»[1]. С учетом специфики российских образовательных стандартов ее можно представить в виде шаблона (табл. 3.1).

Шаблон визитной карточки проекта

Таблица 3.1

Автор проекта:

Описание проекта

Предмет(ы)

Класс

Тема проекта

Творческое название проекта

Краткое содержание проекта

Дидактическая основа проекта

Ссылка на образовательный стандарт (выдержки из примерной основной образовательной программы)

Дидактические цели (ожидаемые результаты)

личностные

предметные

метапредметные (регулятивные, коммуникативные и познавательные УУД)

Вопросы, направляющие проект:

основополагающий вопрос

проблемные вопросы учебной темы

учебные вопросы

План и методы оценивания

До работы над проектом

Во время работы над проектом

После завершения работы над проектом

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

План реализации проекта (объем и последовательность учебных заданий)

Материалы для дифференцированного обучения:

для обучающихся с проблемами усвоения учебного материала

для обучающихся, для которых язык преподавания не родной

для одаренных обучающихся

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Оборудование

Программное обеспечение

Материалы на печатной основе

Другие принадлежности

И нтернет-ресурсы

Другие ресурсы

  • [1] Intel® «Обучение для будущего». Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века: учеб, пособие. 10-е изд., перераб. М.:НП «Современные технологии в образовании и культуре», 2009. 168 с.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >
 

Популярные страницы