Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Общая методика обучения информатике.

Информатика как наука

За последние 60 лет информатика как наука бурно развивалась и сейчас занимает достойное место в системе научных дисциплин.

За прошедший период ученые по-разному трактовали объект и предмет этой научной области.

Термин «информатика» появился в начале 60-х гг. прошлого столетия (1962) практически одновременно во Франции (Ф. Дрейфус) и у нас в стране (А. А. Харкевич). В 1963 г. в журнале «Известия вузов. Электромеханика», № 11 была опубликована статья Ф. Е. Темникова «Информатика». В ней была сделана попытка определить состав интегральной науки об информации как совокупность трех составных частей - теории информационных элементов, теории информационных процессов и теории информационных систем. Но в середине 60-х гг. закрепился более узкий вариант трактовки термина «информатика» (от французского informatique) как гибрид двух слов - «информация» и «автоматика» - для обозначения науки об автоматизации процессов обработки информации. Благодаря этому информатику связывали, прежде всего, с компьютерами («computer» в переводе с английского - «вычислитель»), их использованием для решения вычислительных задач. Так возник термин «computer science». При таком подходе к пониманию информатики основной акцент ставится на обработке информации при помощи ЭВМ. Таким образом, к 70-м гг. XX в. в работах многих специалистов, в некоторых толковых словарях информатику стали отождествлять с компьютерной наукой, фактически было так, что informatics (informatique) и computer science стали использовать как синонимы. Так, в труде «Безбумажная информатика» В. М. Глушкова говорится, что информатика рассматривает обработку и хранение информации с помощью ЭВМ. Объект - автоматизированные информационные системы, их технические и логико-математические аспекты, а предмет ее изучения как науки - создание, эксплуатация и совершенствование ЭВМ и программного обеспечения [Глушков В. М. Основы безбумажной информации. - М.: Наука, 1987].

В рамках развития представления об информатике в 1978 г. на Международном конгрессе в Японии было дано следующее определение информатики: «Понятие информатики охватывает области, связанные с разработкой, созданием, использованием и материально-техническим обслуживанием систем обработки информации, включая машины, оборудование, математическое обеспечение, организационные аспекты, а также комплекс промышленного, коммерческого, административного, социального и политического воздействия» [Годичное общее собрание Академии наук СССР // Вести АН СССР. - 1983. - № 6]. Это определение носит перечислительный характер и ориентировано на системы обработки информации, т. е. главным образом на особенности технической и организационной реализации прикладных информационных технологий.

В середине 80-х гг. стали не только явно подчеркивать связь самого возникновения информатики с развитием компьютерной техники, но и то, что информатика - это следствие развития ЭВМ. Обобщением стало такое утверждение: «Информатика - комплексная научная и инженерная дисциплина, изучающая все аспекты разработки, проектирования, создания, оценки, функционирования машинизированных (основанных на ЭВМ) систем переработки информации, их применения и воздействия на различные области социальной практики» [Ми- халевич В. С., Каныгин Ю. М., Гриценко В. И. Информатика - новая область науки и практики // Кибернетика. Становление информатики. - М.: Наука, 1986].

Параллельно этому в 70-е гт. развивалось и другое направление в трактовке информатики как дисциплины, изучающей структуру и общие свойства научной информации, а также закономерности ее создания, преобразования, передачи и использования в различных сферах человеческой деятельности. Такое определение было дано не только в работах многих ученых, но и в Большой Советской Энциклопедии [Михайлов А. И., Черный А. И., Гиляревский Р. С. Информатика // Большая Советская Энциклопедия. - 3-е изд. - Т. 10. - М.: Сов. Энциклопедия, 1972]. Расширением трактовки термина «информатика» явилось то, что ее стали рассматривать как «научную дисциплину, изучающую структуру и общие свойства научной информации, а также закономерности всех процессов научной коммуникации» [Юсупов Р. М., Заболотский В. П. Научно-методологические основы информатизации. - СПб.: Наука, 2000].

Следует подчеркнуть, что в становление информатики внесли вклад такие дисциплины, как лингвистика, семиотика, логика и др. Информатика начала вбирать в себя многие отрасли научного знания, связанные с исследованием информационных процессов и структур, - кибернетику, теорию информации, системный анализ, робототехнику, программирование и т. д.

В 1982 г. А. П. Ершов, видя перспективы развития информатики, утверждал, что этот термин вводится в русский язык «.. .как название фундаментальной естественной науки, изучающей процессы передачи и обработки информации. При таком толковании информатика оказывается более непосредственно связанной с философскими и общенаучными категориями, проясняется и ее место в кругу "традиционных" академических научных дисциплин» [Ершов А. П. Информатика: предмет и понятие // Кибернетика. Становление информатики. - М.: Наука, 1986]. В соответствии с этим определением информатика не ограничивается рассмотрением только научной информации, и изучает она, прежде всего, информационные процессы (процессы сбора, хранения, обработки и передачи информации). Относительно структуры предметной области А. П. Ершов указывал на то, что основные научные направления информатики образуют широкий набор дисциплин: теоретические основы вычислительной техники, статистическая теория информации, теория вычислительного эксперимента, алшритмика (теория алгоритмов) и программирование, искусственный интеллект и информология, которая рассматривает проблемы передачи и обработки информации в отдельных социумах и человеческом обществе в целом.

В своих работах А. П. Ершов подчеркивал, что предметом изучения информатики является целая цивилизация как «всеобщий и неизбежный период развития человеческой цивилизации, период освоения информационной картины мира, осознания единства законов функционирования информации в природе и обществе, практического их применения, создания индустрии производства и обработки информации» [Ершов А. П. Школьная информатика в СССР: от грамотности к культуре // Информатика и компьютерная грамотность: Сб. статей / АН СССР, Ин-т проблем информатики / Отв. ред. Б. Н. Наумов. - М.: Наука, 1988]. Принципиальный момент, который указывал А. П. Ершов, заключается в том, что социотехническая революция, в частности широкое распространение информационных технологий, является внешней стороной информационной цивилизации. Главное же ее содержание состоит в новом этапе интеллектуального развития, когда происходит «философское и конкретное научное осмысление роли информации в естественных и социальных процессах» [Ершов А. П. Информатизация: от компьютерной грамотности школьников к информационной культуре общества // Коммунист. - М., 1998. - № 2].

Бурная дискуссия относительно понимания информатики привела к тому, что появилось очень большое количество совершенно различных трактовок информатики.

Многие исследователи подчеркивали близкие исторические «родственные отношения» информатики с кибернетикой. Были даже попытки рассматривать информатику как кибернетику на современном этапе развития [Моисеев Н. Н. Алгоритмы развития. - М.: Наука, 1987; Леднев В. С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. -М.: Высшая школа, 1991; Закарлюк Н. М. Информатика как наука и как вид практической деятельности // Вестник Московского городского педагогического университета, сер. «Информатика и информатизация образования», 2004. - № 2; и др.]. Обосновывалось это тем, что:

  • а) кибернетика и информатика развивались на единой технической базе - вычислительной технике, средствах связи и передачи данных;
  • б) основным предметом исследования в кибернетике является управление, но управление невозможно без информации, поэтому кибернетика объективно была вынуждена заниматься вопросами сбора, обработки и передачи информации.

Так, в толковом словаре по кибернетике информатика определялась как наука, изучающая информационные процессы и системы в социальной среде, их роль, методы построения, механизм воздействия на человеческую практику, усиления этого воздействия с помощью вычислительной техники [Словарь по кибернетике / Под ред. акад. В. С. Михалевича. - 2-е изд., перераб. и доп. - Киев: Гл. ред. Украинской Советской Энциклопедии им. М. П. Бажова, 1989].

При этом другие ученые приводили обоснования разграничения информатики с кибернетикой [Михалевич В. С., Каныгин Ю. М., Гриценко В. И. Информатика - новая область науки и практики // Кибернетика. Становление информатики. - М.: Наука, 1986].

Еще одно из видений информатики как науки - это определение ее как «прикладной конструктивной математики» [см. Рыжова Н. И. Развитие методической системы фундаментальной подготовки будущих учителей информатики в предметной области: Дисс. ... д-ра пед. наук. - СПб., 2000]. По этому поводу была серьезная критика подчеркивания такой тесной связи информатики и математики, у каждой из этих дисциплин свои предметы рассмотрения.

Фактически уже к концу 90-х гг. многие ученые указывали, что информатика как наука рассматривает широкий спектр вопросов, связанных с информационными процессами.

Обобщение различных точек зрения приведено в учебнике «Методика преподавания информатики» под редакцией М. П. Лапчика как «область интересов информатики - это структура и общие свойства информации, а также вопросы, связанные с процессами поиска, сбора, хранения, преобразования, передачи и использования информации в самых различных сферах человеческой деятельности. Обработка огромных объемов и потоков информации немыслима без автоматизации и систем коммуникации, поэтому электронные вычислительные машины и современные информационные и коммуникационные технологии являются и фундаментальным ядром, и материальной базой информатики» [Лапчик М. П., Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Методика преподавания информатики. - М.: Издательский центр «Академия», 2006]. В этой книге можно найти перечисление совершенно разных точек зрения на информатику.

Выявляя структуру предметной области информатики, многие специалисты в 90-е гг. были склонны рассматривать предметную область информатики в рамках простейшей двухкомпонентной структуры, как и в большинстве других наук. Они указывали, что достаточно выделить два основных направления информатики как науки: теоретическую информатику и прикладную (иногда ее называют практической) [Чурсин Н. Н. Популярная информатика. - Киев: Техника, 1982; Першиков В. И., Савинков В. М. Толковый словарь по информатике. - М.: Финансы и статистика, 1995; Острейковс- кий В. А. Информатика: Учебник для вузов. - М.: Высшая школа, 2000; и др.]. Однако компонентный состав теоретической информатики не был уточнен.

Переломным моментом стало представление в Национальном докладе Российской Федерации «Политика в области образования и новые информационные технологии» на II Международном конгрессе ЮНЕСКО «Образование и информатика» в 1995 г. четырехкомпонентной структуры предметной области «Информатика»: теоретическая информатика, средства информатизации, информационные технологии, социальная информатика [Национальный доклад Российской Федерации «Политика в области образования и новые информационные технологии». - М., 1996].

ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ИНФОРМАТИКА

Информация как семантическое свойство материи. Информация и эволюция в живой и неживой природе. Начало теории информации. Методы измерения информации. Макро- и микроинформация. Математические и информационные модели. Теория алгоритмов. Стохастические методы в информатике. Вычислительный эксперимент как методология научного исследования. Информация и знания. Семантические аспекты интеллектуальных процессов и информационных систем. Информационные системы искусственного интеллекта. Методы представления знаний. Познание и творчество как информационные процессы. Теория и методы разработки и проектирования информационных систем и технологий

СРЕДСТВА ИНФОРМАТИЗАЦИИ

Технические

Обработки, отображения и передачи данных

Персональные компьютеры. Рабочие станции. Устройства ввода/вы- вода и отображения информации. Аудио- и видеосистемы, системы мультимедиа. Сети ЭВМ. Средства связи и компьютерные телекоммуникационные системы

Программные

Системные

Операционные системы и среды. Системы и языки программирования. Сервисные оболочки, системы пользовательского интерфейса, программные средства межкомпьютерной связи (системы теледоступа), вычислительные и информационные среды

Реализации

технологий

Универсальные

Текстовые и графические редакторы. Системы управления базами данных. Процессоры электронных таблиц. Средства моделирования объектов, процессов, систем. Информационные языки и форматы представления данных и знаний; словари; классификаторы; тезаурусы. Средства защиты информации от разрушения и несанкционированного доступа

Профес-

сиональ-

но-ориен-

тирован-

ные

Издательские системы. Системы реализации технологий автоматизации расчетов, проектирования, обработки данных (учета, планирования, управления, анализа, статистики и т. д.). Системы искусственного интеллекта (базы знаний, экспертные системы, диагностические, обучающие и др.)

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Технологии ввода/вывода, сбора, хранения, передачи и обработки данных; подготовки текстовых и графических документов, технической документации; интеграции и коллективного использования разнородных информационных ресурсов; защиты информации; программирования, проектирования, моделирования, обучения, диагностики, управления (объектами, процессами, системами)

СОЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА

Информационные ресурсы как фактор социально-экономического и культурного развития общества. Информационное общество - закономерности и проблемы становления и развития. Информационная инфраструктура общества. Проблемы информационной безопасности. Новые возможности развития личности в информационном обществе. Проблемы демократизации в информационном обществе и пути их решения. Информационная культура и информационная безопасность личности

 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >
 

Популярные страницы