ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Механизмы мышления или мыслительной деятельности
2.3.1. Мы познакомились с существующими подходами к понятию мышления и некоторыми видами мышления, а также описали некоторые особенности математического мышления. Для построения методики дифференцированного обучения математике нам необходимо понять механизмы мышления или мыслительной деятельности.
Следует отметить, что для описания механизмов мышления используется самая различная терминология: операции, внутренние действия, мысли, приемы, элементы, средства, форма и т. п. Все это многообразие терминологии присутствует и при описании самого процесса мышления.
Так, Ж. Пиаже [132] трактует мышление как систему операций, внутренних действий. Этот подход заставляет задуматься над вычленением соответствующих операций и внутренних действий, если говорить о мышлении вообще и о математическом в частности.
А. Валлон [23] рассматривает отдельно «действие» и «мысль», полагая, что между ними существуют опосредованные связи. Он считает, что мысль не рождается прямо из действия.
