Навыки самообслуживания

Методы изучения. Проводились наблюдения за уровнем развития навыков самообслуживания в процессе режимных моментов (прием пищи, сборы на прогулку, подготовка ко сну и др.). Фиксировалось состояние навыков самообслуживания: при приеме пищи; в одевании - раздевании; навыки личной гигиены, опрятность.

Виды помощи:

А - указание на неправильное выполнение действий;

Б - оказание небольшой помощи ребенку (завязать шнурки, застегнуть пуговицы и др.);

В - выполнение взрослым основных действий (кормит, надевает одежду, умывает и др.).

Качественная оценка: самостоятельность и активность ребенка в выполнении бытовых процедур, темп выполнения, возможности использования помощи взрослого.

Количественная оценка:

выполняет действия самостоятельно, в соответствии с возрастными нормами -46.;

выполняет действия самостоятельно, медленно, с небольшой помощью взрослого - 3 б.;

выполняет самостоятельно часть действий, обращается за помощью к взрослому - 2 б.;

выполняет только отдельные действия, ждет помощи взрослого - 1 б.;

не выполняет действия - 0 б.

Определялись баллы по каждому из указанных навыков, они суммировались и высчитывался средний балл, характеризующий состояние навыков самообслуживания.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >