	РЕЗЮМЕ		След >

Высшая математика для экономистов

Предисловие ПОНЯТИЕ И ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ПРЕДЕЛОВ Числовые множества и функции Предел функции в точке Понятие предела функции Определение предела функции.Примеры отсутствия пределов функции Бесконечный предел функции в точке Отрицательный бесконечный предел.Основные свойства пределов Непрерывность функций Контрольные вопросы Задачи для самостоятельного решения ВЫЧИСЛЕНИЕ ПРЕДЕЛОВ И РАСКРЫТИЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЕЙ Первый замечательный предел Второй замечательный предел Понятие и виды неопределенностей Примеры вычисления пределов дробнорациональных и иррациональных функций Примеры вычисления пределов, приводимых к первому замечательному пределу Примеры вычисления пределов, приводимых ко второму замечательному пределу Примеры вычисления пределов общего вида Контрольные вопросы Задачи для самостоятельного решения ОБОБЩЕНИЯ ПОНЯТИЯ ПРЕДЕЛА Односторонние пределы функции в точке Односторонние бесконечные пределы функции в точке Условие существования односторонних пределов Пределы функции в бесконечности Классификация пределов функции Примеры вычисления пределов функций в бесконечности Примеры вычисления односторонних пределов Контрольные вопросы Задачи для самостоятельного решения ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О ПРЕДЕЛАХ Раскрытие неопределенностей по правилу Лопиталя Раскрытие степенно-показательных неопределенностей Некоторые важные пределы Асимптоты графика функции Непрерывность функции на отрезке Точки разрыва функции и их классификация Эквивалентность, убывание и рост функций Контрольные вопросы Задачи для самостоятельного решения ПРЕДЕЛЫ ЧИСЛОВЫХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ Понятие числовой последовательности Бесконечно малые последовательности Бесконечно большие последовательности Предел числовой последовательности Вычисление пределов числовых последовательностей Контрольные вопросы Задачи для самостоятельного решения НЕКОТОРЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ ПРЕДЕЛОВ В ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗАДАЧАХ Модели потребительского спроса Сопоставление скорости роста простых и сложных процентов Метод половинного деления и его применение в анализе инвестиционных проектов Паутинообразная модель ценообразования Поиск информации в базах данных Вычисление площадей фигур с криволинейными границами Контрольные вопросы Задачи для самостоятельного решения ЛИТЕРАТУРА

	РЕЗЮМЕ		След >

ПРИЕМЫ АНАЛИЗА НА БАЗЕ ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКИ. ОСНОВЫ АНАЛИЗА ФИНАНСОВОЙ ОТЧЕТНОСТИ
СПОСОБЫ ИЗУЧЕНИЯ СООТНОШЕНИЙ (КОРРЕЛЯЦИОННЫХ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ) В АНАЛИЗЕ Рассмотрим способы изучения соотношений на основе стохастического, корреляционного анализа. Стохастические связи между различными явлениями и их признаками в отличие от функциональных, жестко детерминированных, характеризуются...
(Бухгалтерский учет и анализ.)
Элементы высшей математики
Математические методы долгое время плодотворно используются в медицине для количественного описания и моделирования физиологических процессов, обработки и анализа медицинских данных, создания моделей возникновения, развития и прогнозирования заболеваний, для решения других важнейших задач. Даже для общего...
(Медицинская и биологическая физика)
Ллойд Шепли: экономист или только математик?
Несмотря на награду за вклад в экономическую науку, Ллойда Шепли вполне можно назвать математиком в значительно большей степени, чем экономистом, и он сам подтверждает этот факт. «Я считаю себя математиком, а награду мне присудили за достижения в экономике, — говорит Шепли. — Я никогда, никогда в своей...
(Нобелевские лауреаты по экономике в XXI веке)
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ РОССИИ
Основные направления модернизации высшего образования в России Образование в любой стране является ключевым ресурсом в формировании экономики, сплочении общества и развитии его социальной структуры. Перед образованием во всем мире, в том числе в России, остро стоит проблема перестройки его целей,...
(Преподаватели вузов России: формирование и развитие профессиональных компетенций)
Основные направления модернизации высшего образования в России
Образование в любой стране является ключевым ресурсом в формировании экономики, сплочении общества и развитии его социальной структуры. Перед образованием во всем мире, в том числе в России, остро стоит проблема перестройки его целей, содержания, форм, методов, средств и всей его организации в соответствии...
(Преподаватели вузов России: формирование и развитие профессиональных компетенций)
Содержание деятельности и требования к преподавателю высшего учебного заведения
В современных условиях российская высшая школа должна предъявить особые требования к преподавателю вуза. Его главная функция должна заключаться уже не в хранении и передаче знаний, а в формировании у обучающихся стремления к самообразованию и выработке у них навыков творческого освоения знаний. Глобальные...
(Преподаватели вузов России: формирование и развитие профессиональных компетенций)
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ В ЗЕРКАЛЕ СОЦИОЛОГИИ
Состав преподавателей высших учебных заведений По данным государственной статистики, численность профессорско-преподавательского персонала высших учебных заведений в целом по России с 2011 г. существенно снижается: если в 2010 г. она составляла 356,8 тыс. чел., то на начало 2014-2015 уч. г. -...
(Преподаватели вузов России: формирование и развитие профессиональных компетенций)
Состав преподавателей высших учебных заведений
По данным государственной статистики, численность профессорско-преподавательского персонала высших учебных заведений в целом по России с 2011 г. существенно снижается: если в 2010 г. она составляла 356,8 тыс. чел., то на начало 2014-2015 уч. г. - 299,7 тыс. чел. Россия в цифрах. 2015. Краткий статистический...
(Преподаватели вузов России: формирование и развитие профессиональных компетенций)
Приоритеты деятельности преподавателя современного высшего учебного заведения
Преподавательская деятельность - это осуществление целого ряда функций, тесно связанных со спецификой преподаваемых дисциплин, уровнем подготовки студенческой группы, ее составом, особенностями конкретных педагогических ситуаций, а также с научными интересами преподавателя. Требования к психолого-педагогической...
(Преподаватели вузов России: формирование и развитие профессиональных компетенций)
Профессиональные компетенции преподавателя высшей школы
Профессиональная компетентность преподавателя высшей школы -это целостная совокупность компетенций, необходимых для реализации основных направлений его деятельности: учебной, методической, научной, воспитательной, участия в управлении кафедрой, факультетом, вузом. Будучи сложным, многофакторным явлением,...
(Преподаватели вузов России: формирование и развитие профессиональных компетенций)