Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Журналистика arrow Имиджелогия. Теория и практика

Креативность и зрелость

Моделирование полоролевого механизма выстраивается на высокопрофессиональной деятельности, которая имеет инструментальный, традиционно маскулинный характер и противоречит женской экспрессивной психологической природе. Выполнение женщиной инструментальной функции способствует акцентированию маскулинных проявлений, которые, предопределяя профессиональную успешность, затрудняет реализацию ее фемининнной сущности, снижают бессознательную удовлетворенность жизнью в целом.

Ключевым моментом моделирования является поиск путей согласования доминирующих дефиниций, которые оказались в состоянии конфликта. Выбор путей снятия конфликта обеспечивает женщине дополнительные резервы личностного роста, способствуют образованию интегрального Я, фемининного или маскулинного по своей сущности, которое, не затрагивая структуру внутриличност- ных отношений, придает им новые интегративные качества — креативность и зрелость.

Фактором высокой самооценки специалиста в бизнесе являются маскулинные проявления, направленные на усиление позиции индивида. Это задает высокие параметры профессионально-личностного развития женщины в процессе профессиональной социализации. Женская популяция уверенно занимает преобладающий средний уровень, мужчины — немногочисленный высший и низшие слои профессиональной иерархии.

Соответственно целям

Рассмотренный имиджевый механизм позволяет корректировать, развивать и предъявлять себя обществу адекватно профессиональным целям.

Функциональная модель имиджевого механизма состоит из нескольких компонентов, включающих в себя анализ особенностей и базовых способностей личности, способы целенаправленного само- созидания и предъявления себя обществу, саморефлексии и саморегуляции субъекта профессиональной деятельности.

Имидж фокусирует личностные ресурсы, направленные на эффективное достижение целей за счет опоры на сущностное Я и базовые установки персоны, нахождения образа-символа, лежащего в зоне ближайшего развития индивида, организации, адекватной целям социально-профессиональной среды, разрешения психологических проблем личностного роста; регулирования инструментальной и экспрессивной направленности личности в соответствии с ведущей деятельностью.

 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >
 

Популярные страницы