Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Экология arrow Биологическая экология. Теория и практика

Задания к практическим занятиям

Задание 5.1. Изучить водную среду, как особое местообитание живых организмов.

Материалы и оборудование: 1. наглядные пособия (таблицы, слайды, аудио- видеоаппаратура и др.); 2. линейки; 3. цветные карандаши; 4. рабочая тетрадь.

Выполнение задания: Пользуясь учебными наглядными пособиями, опорной схемой (рис. 5.54), студенты изучают водную среду, как особое местообитание живых организмов.

Результаты отражают в рабочей тетради.

— Водная среда как особое местообитание живых организмов (по Т.А. Козловой, Т.С. Суховой, В.И. Сивоглазову, 1996)

Рисунок 5.54 — Водная среда как особое местообитание живых организмов (по Т.А. Козловой, Т.С. Суховой, В.И. Сивоглазову, 1996).

Задание 5.2. Изучить взаимосвязи животных и растительных организмов, обитающих в водной среде (по И.Д. Звереву, 1998).

Материалы и оборудование: 1. 0,5 литровые стеклянные банки с плотными крышками; 2. вода речная или озерная; 3. улитки;

4. элодея; 5. линейки; 6. цветные карандаши; 7. аудио-видеоаппаратура; 8. рабочая тетрадь.

Выполнение задания: Банки заполняют речной или озерной водой. В одну из банок помещают улитку, во вторую - улитку и элодею, в третью - элодею, четвертую оставляют только с водой (контроль), рисунок 5.55.

Количеством организмов, освещенностью и температурой в опыте можно варьировать. Все изменения условий отмечаются в рабочей тетради, в которую вносятся характеристики состояния улиток (активность движения и питания) и элодей, количество живых существ, соотношение между растениями и животными. Выясняется, какое значение имеет в опыте свет или температура. Определяется взаимосвязь между живыми организмами и водной средой.

Задание 5.3. Изучить анатомические особенности гидато- фитов и гидрофитов (по Н.М. Черновой, 1986).

— Изучение взаимосвязи животных и растительных организмов, обитающих в водной среде (по И.Д. Звереву, 1998)

Рисунок 5.55 — Изучение взаимосвязи животных и растительных организмов, обитающих в водной среде (по И.Д. Звереву, 1998).

Примечание: 1. банки с прудовиком; 2. с элодеей и прудовиком; 3. с элодеей; 4. контрольная проба.

Материалы и оборудование: 1. урути; 2. камыш озерный; 3. рдест плавающий; 4. рдест курчавый; 5. лезвия; 6. микроскопы; 7. стекла предметные и покровные; 8. вода дистиллированная; 9. линейки; 10. цветные карандаши; 11. рабочая тетрадь.

Выполнение задания: Приготовить поперечные срезы частей растений. Рассмотреть их под микроскопом, отметив анатомические особенности (рис. 5.56).

Результаты отразить в рабочей тетради.

Задание 5.4. Изучить анатомическое строение растений сфагновых болот (по Н.М. Черновой, 1986).

Материалы и оборудование: 1. фиксированные в спирте (с глицерином) листья брусники - Vaccinium vitis-idaea L., багульника - Ledum palustre L., ветвистые молодые корешки клюквы - Oxycoccus quadripetalus Gilib; 2. гербарные экземпляры этих растений; 3. лезвия; 4. микроскопы; 5. стекла предметные и покровные; 6. вода дистиллированная; 7. линейки; 8. цветные карандаши; 9. рабочая тетрадь.

Выполнение задания: Приготовить поперечные срезы листьев брусники и багульника. Окрасить Суданом III. Рассмотреть под микроскопом. Отметить степень развития кутикулы, волосков эпидермиса, механической ткани, губчатой ткани, межклетников (воздухоносных полостей), положение устьиц (заглублен-

— Анатомические особенности гидатофитов и гидрофитов (по И.С. Михайловской, 1977)

Рисунок 5.56 — Анатомические особенности гидатофитов и гидрофитов (по И.С. Михайловской, 1977): 1 - поперечный срез стебля урути (а - межклеточник в первичной коре; б - сосуды центрального цилиндра); 2 - часть поперечного среза стебля камыша озерного: (а - крупные полости аэренхимы); 3 - части побегов рдеста плавающего (а) и рдеста курчавого (б).

ное, приподнятое или вровень с эпидермой), их относительное количество (рис. 5.57).

Ознакомиться с эндотрофной микоризой в корнях клюквы. Для этого рассмотреть при большом увеличении участки мелких корешков. Обнаружить в покровной ткани молодых корешков уд-

— Анатомическое строение растений сфагновых болот (по И.С. Михайловской, 1977)

Рисунок 5.57 — Анатомическое строение растений сфагновых болот (по И.С. Михайловской, 1977): участки цветущих побегов и поперечные срезы вереска (1) и багульника (2).

линенный, вытянутые вдоль оси пустые клетки и округлые клетки с грибницей.

Результаты отражают в рабочей тетради.

Контрольные вопросы

  • 1. Какова площадь и объем гидросферы, как водной среды жизни на Земле?
  • 2. Сколько видов животных и растений обитает в водной среде?
  • 3. Назовите экологические группы гидробионтов.
  • 4. Отметьте особенности светового, температурного, солевого, газового режимов, плотности и концентрации водородных ионов (pH) в водной среде.
  • 5. Каковы особенности адаптаций растений к водной среде?
  • 6. Какова экологическая пластичность организмов водной среды?
  • 7. Каковы особенности адаптации животных к водной среде?
 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >
 

Популярные страницы