Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Экология arrow Биологическая экология. Теория и практика

Задания к практическим занятиям

Задание 12.1. Изучить структуру популяции.

Материалы и оборудование: 1. гербарный материал; 2. коллекции насекомых; 3. плакаты структуры популяций растений и животных; 4. линейки; 5. цветные карандаши; 6. рабочая тетрадь.

Выполнение задания. Пользуясь коллекциями, гербарным материалом, плакатами и опорной схемой, изучают структуру популяций (рис. 12.15).

— Схема структуры популяции (по Т.А. Козловой, Т.С. Суховой, В.И. Сивоглазаову, 1996)

Рисунок 12.15 — Схема структуры популяции (по Т.А. Козловой, Т.С. Суховой, В.И. Сивоглазаову, 1996).

Результаты отражают в рабочей тетради.

Задание 12.2. Определить возрастное состояние растений (по Н.М. Черновой, 1986).

Материалы и оборудование: 1. гербарные образцы овсяницы луговой в разном возрастном состоянии; 2. гербарные образцы возрастных состояний других видов растений; 3. плакаты возрастных состояний овсяницы луговой и других видов растений; 4. линейки; 5. цветные карандаши; 6. рабочая тетрадь.

Выполнение задания. Рассматривают внешние признаки растений, рисунок 12.16 и определяют возрастное состояние.

— Возрастные группы овсяницы луговой (по Н.М. Черновой, А.М. Быловой, 1986)

Рисунок 12.16— Возрастные группы овсяницы луговой (по Н.М. Черновой, А.М. Быловой, 1986):

1проросток; 2,3,4молодые растения; 5,6,7 — взрослые растения; 8,9 старые растения

Располагают гербарные листы в порядке последовательности онтогенетических стадий. Отмечают на каких этапах морфогенеза вид проходит те или иные возрастные состояния. В рабочей тетради заносят в таблицу 12.5 краткое описание отдельных возрастных состояний данного вида, отмечая число побегов, развитие дерновины и корневой системы, соотношение живых и отмерших частей дерновины, наличие или отсутствие генеративных органов и другие особенности растения.

Таблица 12.5 — Признаки возрастных состояний овсяницы луговой

Период

онтогенеза

Возрастное

состояние

Индекс

Характерные признаки

Этап морфогенеза

Первичного покоя

Покоящиеся

семена

Прегенеративный

Проросток

Ювенильное

растение

Имматурное

Виргинальное

Генеративный

Г енеративное молодое Генеративное средневозрастное Генеративное старое

Постгенеративный

Субсенильное

Сенильное

Задание 12.3. Изучить численность и плотность популяции.

Материалы и оборудование: 1. гербарный материал; 2. коллекции насекомых; плакаты численности и плотности популяций; 4. линейки; 5. цветные карандаши; 6. рабочая тетрадь.

Выполнение задания. Пользуясь гербарным материалом, коллекциями, плакатами и опорной схемой изучают численность и плотность популяций (рис. 12.17).

— Схема изучения численности и плотности попу ляций (по Т.А. Козловой, Т.С. Суховой, В.И. Сивоглазову, 1996)

Рисунок 12.17 — Схема изучения численности и плотности попу ляций (по Т.А. Козловой, Т.С. Суховой, В.И. Сивоглазову, 1996)

Результаты отражают в рабочей тетради.

Задание 12.4. Изучить динамику численности популяции дрозофилы Drosophila melanogaster Mg. (по Н.М. Черновой, 1986 и И.Д. Звереву, 1993).

Материалы и оборудование: 1. культура дрозофилы; 2. кожура фруктов; 3. стеклянные банки емкостью 0,2; 0,5 и 1 литр; 4. марля; 5. эфир; 6. листы белой бумаги; 7. лупы; 8. пинцеты; 9. линейки;

10. цветные карандаши; 11. рабочая тетрадь.

Вводные пояснения. Плодовая мушка дрозофила Drosophila melanogaster широко распространена в природе. Для проведения занятий культура плодовой мушки дрозофилы хорошо поддерживается в лабораторных условиях. При 24-25°С цикл развития дрозофилы от яйца до взрослой мухи составляет 9-10 суток. Самцов отличают от самок по несколько меньшим размерам, более цилиндрическому брюшку с притупленным концом и сплошной пигментации нескольких последних сегментов брюшка. У самок конец брюшка заострен. Для занятий мух держат в широких пробирках с плоским дном закрытых пластиковыми крышками или влажными тампонами на приготовленных питательных средах.

Состав рекомендуемой питательной среды: на 1 л - агар-агара 10 г, дрожжей пекарских сырых 1 г или 10 г сухих, сахарного песка 30 г, крупы манной 30 г.

Смесь агара и дрожжей кипятят около 40 мин, затем добавляют сахар, манную крупу и кипятят еще в течение 20 мин. При остывании примерно до 60°С во избежание заражения смеси недрожжевыми грибками вносят 1-3 мл пропионовой кислоты. Среду тщательно перемешивают и разливают в пробирки по 5 мл в каждую. Для точности дозировки снаружи на пробирки рекомендуется нанести метки, соответствующие нужным дозам.

Приготовленную питательную среду можно хранить некоторое время (до месяца) в холодильнике при положительной температуре.

Выполнение задания. При выполнении задания студенты делятся на группы по 2-3 человека. Каждая группа ведет наблюдения за ростом численности популяции дрозофилы в 3-х банках разного объема. В каждую банку кладут кожуру от яблок (дольки яблок) или других фруктов и оставляют открытыми на два дня.

Банки заселяются дрозофилами. Взрослые плодовые мухи откладывают яйца. В каждой банке возникают новые популяции мух. Банки закрываются марлей. Ведется подсчет взрослых особей (<7- меныпего размера с большим темным пятном на брюшке; $ - с полосками на брюшке). Учитывается количество личинок, молодых, взрослых и погибших особей. После 2-3 недель наблюдений и сбора данных студенты составляют график, показывающий рождаемость и смертность особей за каждый день. Учитывают численность популяции отдельно как женских, так и мужских экземпляров.

Подсчет проводится по следующей методике: ватку, слегка смоченную эфиром, помещают на некоторое время в банку не касаясь дрозофил. Мухи обездвиживаются, что дает возможность их подсчитать.

На другом графике отражают возрастную структуру каждой популяции в банках: взрослые и молодые, личинки, яйца. Определяют плотность популяции - отношение численности особей к объему данной банки.

Скорость роста популяции выражается в процентах путем подсчета прибавления числа особей за каждый день.

Результаты сравниваются по группам и отражаются в рабочей тетради.

Контрольные вопросы

  • 1. Что такое популяция?
  • 2. Чем определяется величина ареала популяции?
  • 3. Каковы особенности элементарных, экологических и географических популяций?
  • 4. Что такое численность и плотность популяций?
  • 5. Что такое рождаемость и смертность популяции?
  • 6. С чем связана рождаемость, смертность и динамика развития популяций?
  • 7. Назовите периоды и возрастные состояния в жизненном цикле растений.
  • 8. О чем гласит генетическое единство популяции?
  • 9. От чего зависит рост и кривые роста популяций?
  • 10. Какие свойства популяции определяются особенностями ее возрастного состава?
 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >
 

Популярные страницы