Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow БЖД arrow Основы сервиса безопасности

Потребность в безопасности и ее место в структуре мотивации поведения личности в обществе

Чтобы понять место потребности в безопасности в структуре мотивации поведения личности в обществе, необходимо знать процесс формирования данного поведения и влияющие на него факторы. Изучить структуру мотивации социального поведения личности позволяет социологический подход к изучению личности[1], раскрывающий основные ее компоненты. Далее, используя этот подход, рассмотрим структуру личности, процесс формирования социального поведения и место потребности в безопасности в данном процессе.

Человек, как носитель социальных качеств, выступает элементарным компонентом общества. Существует четыре основных понятия, применяемых для характеристики человека. Наиболее общим понятием является понятие «человек». Человек представляет собой биологический вид Homo sapiens во всей совокупности его биологических, психических, социальных, духовных качеств. Единичный представитель человеческого вида обозначается понятием «индивид». Понятие «индивидуальность» указывает на совокупность уникальных качеств, присущих каждому индивиду. Данные качества имеют как биологическую, так и социальную природу и выражают диалектическое единство потенциального и актуального. Понятие «личность» в социологии означает совокупность социальных качеств индивида, проявляющихся в его поведении. Необходимым условием актуализации социальных качеств является процесс взаимодействия человека с другими людьми. При отсутствии данного условия, как показывают факты естественной мауглизации, личность не развивается, хотя и сохраняется в качестве потенциальной возможности.

Проблема детерминации социального поведения индивида состоит в выявлении факторов, определяющих его поведение в обществе. Традиционным в социологии и ряде других общественных наук является спор о роли и соотношении биологических и социальных детерминант поведения человека. Одни концепции, редуцирующие социальные системы по аналогии с биологическим организмом, признают ведущую роль биологических факторов в формировании социального поведения. Таковы, например, социал-дарвинистская и расово-антропологическая школы

2012. С. 30-43.

биологического редукционизма. Другие концепции - такие, как структурный функционализм Э. Дюркгейма, диалектико-материалистическая социология К. Маркса и Ф. Энгельса - утверждают примат социального, указывают на детерминирующую поведение человека роль социальной среды. Современная социология понимает человека в единстве биологических и социальных детерминант его поведения, как актуальный синтез общего и индивидуального, объективного и субъективного, рационального и иррационального. Так, А.Г. Эфендиев отмечает, что на социальное поведение человека оказывают влияние три группы факторов: во-первых, социокультурные предуказания, представляющие собой совокупность деперсонифицированных ожиданий реализации человеком определенных моделей поведения в обществе, во-вторых, индивидуальные особенности личности, обусловленные биологическими, врожденными свойствами индивида и, в третьих, овладение индивидом коллективным опытом и приобретение индивидуального опыта в процессе социализации[2] [3].

С целью изучить влияние внутриличностных коллизий на социальное поведение человека, социология исследует структуру личности. Традиционно в социологической структуре личности выделяют три элемента:

  • 1. положение в системе общественного воспроизводства,
  • 2. совокупность социальных ролей,
  • 3. направленность личности .

Положение в системе общественного воспроизводства

характеризует статусный набор личности (совокупность социальных статусов), выражающий ее включенность в социальные общности и институты. Совокупность социальных ролей указывает на модели социального поведения, реализуемые личностью в соответствии с занимаемыми статусами. Указанные элементы личности выражают совокупность внешних детерминант ее поведения, имеющих, главным образом, социально-нормативную природу.

Направленность личности является системным качеством совокупности потребностей, интересов, ценностных ориентаций, представлений личности и выражает преимущественно внутренние мотивы ее социального поведения. Исследование данного элемента личности позволяет представить ее мотивационный механизм, изучить процесс трансформации исходных побудителей личностной активности в реальные акты ее социального поведения (рис. 1).

Исходным побудителем социальной активности личности являются ее потребности. Потребность есть состояние переживания индивидом противоречия между наличным и необходимым и является феноменом сферы бессознательного.

ПОТРЕБНОСТЬ - это состояние переживания индивидом противоречия между наличным и необходимым и побуждающее к действию с целью устранения данного противоречия.

Потребности классифицированы по различным основаниям. Традиционной в социологии является трехчастная классификация потребностей, в рамках которой выделяют биологические, социальные и духовные их классы. Интересы личности представляют собой осознанные потребности и являются рефлексивным компонентом мотивационного механизма. Существование интереса связано с возможностью личности устанавливать цели своей деятельности, предвосхищая в сознании ее результат, а также выбирать необходимые для достижения целей средства.

Рис. 1. Мотивационный механизм личности.

Ценностные ориентации являются важнейшим регулятивным механизмом социального поведения личности и представляют собой совокупность фиксированных установок личности. Установка определяется как предрасположенность к определенному поведению в повторяющихся ситуациях. В формировании установки принимают участие потребность и ценность, выражая тем самым диалектическую связь между внутренним миром личности и пространством социальных отношений, составляющих контекст социального бытия человека. При этом ценность представляет собой любой предмет, процесс, явление или их свойства, способные удовлетворить актуальные человеческие потребности. Ценности в социологии так же подвергаются классификации по различным основаниям. Мотив - непосредственный побудитель к действию - выражается в поведении человека как совокупности внешне наблюдаемых его поступков, что репрезентирует внешний мир личности.

Из приведенного краткого обзора структуры личности видно, что потребности занимают ключевое место в мотивации поведения и являются исходными детерминантами активности индивида. Потребность как переживание противоречия между наличным и необходимым побуждает индивида к действиям, направленным на снятие данного противоречия.

Например, актуальная потребность в еде есть ни что иное как состояние переживания индивидом противоречия между необходимостью нахождения пищи в желудке и отсутствием ее там в момент переживания потребности. Это противоречие формирует мотивацию индивида к поиску и употреблению пищи. Реализуя данную мотивацию, индивид ориентируется на социальные нормы и правила, регулирующие доступ к пище и процесс ее употребления в современном обществе. В этом обстоятельстве проявлена социальная детерминация поведения, связанного с удовлетворением потребности в еде. По мере получения доступа к еде и ее употребления противоречие, связанное с отсутствием пищи в желудке, снимается и потребность в еде на определенный срок теряет свою актуальность.

В общем виде потребности классифицируют на биологические, социальные и духовные. При этом первичными, обладающие максимальной принудительной силой по отношению к индивиду, выступают биологические потребности, далее - социальные и затем - духовные. Биологические потребности решают задачу существования индивида как биологического организма. К ним относятся потребности в пище, необходимом температурном режиме, воздухе, сне, безопасности и др. Социальные потребности обусловлены включенностью индивида во взаимодействия с другими людьми. Это потребности в общении, понимании, членстве в социальных группах, дружбе, помощи и др. Они могут быть удовлетворены только в контексте социальных взаимодействий. Духовные потребности - высший уровень ценностно-потребностной системы индивида - потребности в красоте, знании, самореализации и т.п.

Подробнее раскрыть место потребности в безопасности в структуре потребностей позволяет концепция иерархии базовых потребностей А.

Маслоу[4]. В научной литературе обсуждаются пяти- и семичастные варианты так называемой «пирамиды потребностей» А. Маслоу. В работах А. Маслоу представлены различные варианты концепции иерархии базовых потребностей, что создает основания для использования разных вариантов «пирамиды» (подробный анализ данной концепции осуществлен в работе С.А. Четвертакова[5]).

Рассмотрим семичастную «пирамиду потребностей», которая стала наиболее подробным изложением теории А. Маслоу (рис. 2). Согласно данной теории, в течение жизни индивид последовательно переживает семь классов потребностей - от низших к высшим.

Рис. 2. «Пирамида потребностей» А. Маслоу (вариант 1970 года).

Наибольшей силой обладают низшие потребности, связанные с необходимостью выживания индивида как биологического существа. По мере их удовлетворения актуализируются высшие потребности, выражающие существование и развитие индивида как существа социального и духовного. В онтогенезе первым классом потребностей индивида, получающим актуальность, выступают физиологические потребности - голод, жажда, тепло и тому подобные. Эти потребности обладают максимальной принудительной силой по отношению к индивиду.

По мере удовлетворения физиологических потребностей актуализируются потребности в безопасности - в защите, в стабильности, в свободе от страха, тревоги и хаоса, в порядке и др. Если эти потребности доминируют в организме, то они, как и физиологические потребности, «могут узурпировать право на организацию поведения, подчинив своей воле все возможности организма и нацелив их на достижение безопасности»[6]. Иными словами, когда индивид более всего озадачен обеспечением собственной физической безопасности, он подчиняет решению этой задачи все свои мысли и действия, пренебрегая другими потребностями.

После того, как потребности физиологического уровня и потребности в безопасности достаточно удовлетворены, становятся актуальными потребности в принадлежности и любви - стремление принадлежать к общности людей, быть принятым, любить и быть любимым. На этом уровне «человек как никогда остро начинает ощущать нехватку друзей, отсутствие любимого, жены или детей. Он жаждет теплых дружеских отношений, ему нужна социальная группа, которая обеспечила бы его такими отношениями, семья, которая приняла бы его как своего»[7]. Следующий класс потребностей - потребности в уважении и признании. К ним относится стремление индивида к личным достижениям - компетентности, успеха, независимости, ощущения собственного могущества, а также потребность в одобрении, признании, репутации, престиже, завоевании высокого статуса в глазах окружающих, славы. По мере удовлетворения данного класса потребностей становятся актуальными потребности духовного уровня. Познавательные потребности - стремление индивида познавать, знать, понимать, исследовать. Эстетические потребности - в гармонии, красоте, порядке, симметрии, структуре. Венчает «пирамиду потребностей» потребность в самоактуализации - стремление к реализации потенций, заложенных в индивиде, его талантов и способностей.

Таким образом, потребность в безопасности относится к базовым потребностям индивида и в концепции иерархии потребностей А. Маслоу занимает вторую ступень, уступая по силе только физиологическим потребностям. Потребности более высоких классов становятся актуальными в том случае, если потребности низших классов в необходимой степени удовлетворены. Это означает, что при неудовлетворенной потребности в безопасности более высокие потребности - социальные и духовные - как правило не играют существенной роли в мотивации поведения индивида. Тем самым, удовлетворение потребности в безопасности - это не только одно из ключевых требований любого здорового индивида, социальной группы, организации, государства, но и условие, необходимое для развития личности, ее продвижения к переживанию высших потребностей.

Существует множество факторов, актуализирующих потребности в безопасности в мотивационной сфере индивида.

ФАКТОРЫ, АКТУАЛИЗИРУЮЩИЕ ПОТРЕБНОСТИ В БЕЗОПАСНОСТИ, - это деструктивные по своему характеру явления и события, которые способны снизить уровень защищенности социального субъекта.

В теории сервиса безопасности такие факторы обозначены четырьмя основными категориями - появление зоны риска, вызов, опасность, угроза[8] [9]. Они различаются по степени опасности: появление зоны риска несет минимальную опасностью для субъекта, угроза - максимальную.

Появление зоны риска - это вероятность возникновения неблагоприятных событий (опасных, кризисных явлений, катастрофических, аварийных, чрезвычайных ситуаций), которые могут изменить уровень безопасности и состояние систем защищенности человека, объектов инфраструктуры и среды обитания от угроз и опасностей внутреннего и

24

внешнего характера — техногенных, природных, антропогенных .

Вызов представляет собой воспринятое и осознанное субъектом изменение состояния внутренней или внешней среды, оказывающее на него дестабилизирующее воздействие и требующее реакции для обеспечения своей жизнеспособности[10].

Опасность есть потенциальная угроза - реальная возможность нанесения ущерба социальному субъекту.

Угроза (актуализированная опасность) - это демонстрация готовности причинить вред объекту воздействия. Понятия «опасность» и «угроза» различаются по следующим признакам[11]:

  • - угроза - это стадия крайнего обострения ситуации, когда непосредственно демонстрируется готовность причинить ущерб конкретному объекту, опасность есть стадия зарождения угрозы, при которой готовность причинить ущерб объекту еще не сформирована;
  • - угроза всегда носит персонифицированный, конкретно-адресный характер, что предполагает наличие явных источника угрозы и объекта, на который направлено ее действие. В отличие от угрозы опасность нередко носит гипотетический, безадресный характер, ее субъект и объект могут быть явно не выражены;
  • - опасность несет потенциальную угрозу причинения ущерба, для реализации которой необходимо наступление соответствующих условий, угроза есть непосредственная возможность нанесения ущерба, от начала осуществления которой ее отделяет лишь временной интервал.

Любой, даже очень опытный, водитель, садясь за руль автомобиля и выезжая на шоссе, подвергает свою личную безопасность и безопасность своих пассажиров определенному риску. Водитель, превышающий установленную скорость движения, переводит опасность на более высокий уровень - уровень вызова. Если же он садится за руль в нетрезвом виде или ведет машину, не обращая внимания на знаки дорожного движения, - то это уже угроза и для его личной безопасности, и для безопасности пассажиров.

Такая же иерархия уровней опасности существует и для пешехода. Если он переходит улицу в положенном месте, на зеленый свет светофора, - это риск; если на красный сигнал светофора, даже при отсутствии машин, - это вызов; если же в потоке машин в неположенном месте, - это уже угроза.

Источник: Кортунов С.В. Концептуальные основы национальной и международной безопасности. Учебно-методическое пособие. - М.: Государственный университет - Высшая Школа Экономики. 2007. С. 63

Факторы, актуализирующие потребности в безопасности, классифицируются по ряду оснований. По основанию отношения к индивиду их разделяют на объективные и субъективные. Объективные факторы являются внешними по отношению к индивиду и обусловлены особенностями социальной и внесоциальной среды, в которой он действует. Это экономические, политические, социальные, технологические, природные, в т.ч. физиологические, задающие объективные ограничения и требования к поведению индивида как биологического существа, события и явления. В каждой из этих сфер формируются специфические зоны риска, вызовы, опасности и угрозы, снижающие степень защищенности социального субъекта. Субъективные факторы - это внутренние по

27

отношению к индивиду явления, выражающие его личностные качества - ценностные ориентации, особенности мироощущения, мнения, вкусы, привычки, образ жизни, отношение к себе и окружающим, обществу в целом и т.д. Эти качества могут ориентировать индивида на деструктивное по отношению к себе и окружающим поведение, создающее угрозы его безопасности.

По основанию их происхождения следует выделить социальные и внесоциальные факторы, актуализирующие потребности в безопасности. Социальные факторы действуют в социальной среде индивида, которая представляет собой совокупность связей и отношений, сформированных целенаправленной волей людей, их деятельностью и взаимодействием. Иными словами, социальные факторы порождены самим человеком, его активностью, которая способна создавать угрозы его же существованию и развитию. К ним относятся такие явления как социальный конфликт, война, терроризм, опасное производство, наносящее ущерб природной среде и т.д. Внесоциальные факторы действуют в природном окружении человека - климатическом, географическом, биологическом. Это угрозы, вызванные природными явлениями, оказывающими деструктивное воздействие на человека и общество: землетрясение, цунами, наводнение, торнадо, засуха, эпидемии и пр. Социальные и внесоциальные факторы зачастую оказываются тесно взаимосвязанными: преобразовательная деятельность человека приводит к изменению параметров природной среды, что вызывает к жизни негативные природные явления, угрожающие самому человеку. Наступает так называемый «эффект бумеранга»27 . На ранних этапах развития общества (до эпохи промышленной революции) влияние природной среды на человека было во многом определяющим: человек большей частью зависел от сил природы. Промышленная революция за счет появления инноваций во многих сферах хозяйственной деятельности положила начало новым отношениям человека и природы - неконтролируемой эксплуатации человеком ресурсов природной среды, что привело к многократному увеличению антропогенных нагрузок на природу - климат, флору, фауну, землю, воздушное пространство. В настоящее время мы являемся свидетелями следующего этапа отношения человека и природы - «возвращения бумеранга», когда воздействие человека на природу приводит к изменению параметров природной среды его обитания, что, в свою очередь, создает угрозы для существования самого человека. Примерами могут служить проблема глобального потепления («парниковый эффект»), [12]

проблема истощения недр Земли, проблема преодоления последствий радиационного заражения и т.д.

Наряду с представленными классификациями существуют классификации угроз, осуществленные по различным основаниям [13] [14] . Выделяют следующие виды угроз: внутренние и внешние, явные и скрытые, скоротечные и долговременные, адресные и безадресные, циклические и спонтанные, периодические и непериодические, локальные и распространенные, предсказуемые и непредсказуемые, критические и некритические и др.

Контрольные вопросы и задания

  • 1. Дайте определения понятиям «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность».
  • 2. Охарактеризуйте основные компоненты социологической структуры личности.
  • 3. Какие компоненты включает мотивационный механизм личности? Дайте общую характеристику каждому компоненту.
  • 4. Какую роль в мотивации поведения играют потребности?
  • 5. Дайте общую характеристику концепции иерархии базовых потребностей А. Маслоу. Какое место в структуре потребностей занимает потребность в безопасности?
  • 6. Дайте определения понятиям «появление зоны риска», «вызов», «опасность», «угроза». По каким критериям различают опасность и угрозу?
  • 7. Какие факторы, актуализирующие потребности в безопасности, относятся к объективным и субъективным, социальным и внесоциальным?

Литература

  • 1. Атаманов Г.А. Азбука безопасности. Исходные понятия теории безопасности и их определения // Защита информации. Инсайд. 2012, №4.
  • 2. Гацко М.Ф. Сущность понятий ’’угроза" и ’’опасность" и их соотношение в военно-политической сфере // Обозреватель-Observer. 1997. № 7 (90).
  • 3. Лапшин Е.Н., Троянов О.М. Основы сервиса безопасности: учебное пособие для курсантов, студентов, адъюнктов, аспирантов и соискателей ученых степеней / Под общ. ред. В.С. Артамонова. - СПб.: Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, 2010.
  • 4. Махутов Н.А. ,Гаденин М.М., Лебедев М.П., Большаков

А. М., Аммосов А.П. , Сыромятникова А.С., Захарова

М.И. , Пермяков П.П., Глязнецова Ю.С. , Чалая О.Н., Лифшиц С.Х., Зуева И.Н. Особенности возникновения чрезвычайных ситуаций в Арктической зоне России и пути их парирования на основе концепции риска // Арктика: экология и экономика № 1 (13), 2014.

  • 5. Общая социология. Курс лекций: учебное пособие / отв. ред. А.В. Немировская. Красноярск: филиал НОУ ВПО «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» в г. Красноярске, 2012.
  • 6. Общая социология: учебное пособие / под общ. ред. проф. А.Г. Эфендиева. М., 2004.
  • 7. Маслоу А. Г. Мотивация и личность / пер. с англ. А.М. Татлыбаевой. СПб., 1999.
  • 8. Немировский В. Г. Общая социология. Ростов н/Д, 2004.
  • 9. Цыганков П.А. Геополитика: последнее прибежище разума? // Вопросы философии. 1994. №7-8.

  • [1] Общая социология. Курс лекций: учебное пособие / отв. ред. А.В. Немировская. Красноярск: филиал НОУВПО «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» в г. Красноярске,
  • [2] Общая социология : учебное пособие / под общ. ред. проф. А.Г. Эфендиева. М., 2004. С. 456-457.
  • [3] Немировский, В. Г. Общая социология. Ростов н/Д, 2004. С. 105-122.
  • [4] Маслоу А. Г. Мотивация и личность / пер. с англ. А.М. Татлыбаевой. СПб., 1999.
  • [5] Четвертаков С.А. Реконструкция теории Маслоу. - СПб.: Алетейя, 2011.
  • [6] Маслоу А.Г. Мотивация и личность / пер. с англ. А.М. Татлыбаевой. СПб., 1999. С.82
  • [7] Маслоу А.Г. Мотивация и личность / пер. с англ. А.М. Татлыбаевой. СПб., 1999. С.86-87
  • [8] Лапшин Е.Н., Троянов О.М. Основы сервиса безопасности: учебное пособие для курсантов, студентов,адъюнктов, аспирантов и соискателей ученых степеней / Под общ. ред. В.С. Артамонова. - СПб.: Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, 2010. С. 19-23.
  • [9] Махутов Н.А. ,Гаденин М.М., Лебедев М.П., Большаков А. М., Аммосов А.П., СыромятниковаА.С., Захарова М.И., Пермяков П.П., Глязнецова Ю.С., Чалая О.Н., Лифшиц С.Х., Зуева И.Н.Особенности возникновения чрезвычайных ситуаций в Арктической зоне России и пути их парирования наоснове концепции риска // Арктика: экология и экономика № 1 (13), 2014. С. 11.
  • [10] Атаманов Г.А. Азбука безопасности. Исходные понятия теории безопасности и их определения // Защитаинформации. Инсайд. 2012, № 4, С. 16-21.
  • [11] Гацко М.Ф. Сущность понятий "угроза" и "опасность" и их соотношение в военно-политической сфере //Обозреватель-Observer. 1997. № 7 (90). С. 24-29.
  • [12] Цыганков П.А. Геополитика: последнее прибежище разума? // Вопросы философии. 1994. №7-8.
  • [13] Лапшин Е.Н., Троянов О.М. Основы сервиса безопасности: учебное пособие для курсантов, студентов,
  • [14] адъюнктов, аспирантов и соискателей ученых степеней / Под общ. ред. В.С. Артамонова. - СПб.: Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, 2010. - С.20-23.
 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >
 

Популярные страницы