ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА РОДИТЕЛЕЙ К ВОСПРИЯТИЮ НОВОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ЖИЗНИ РЕБЕНКА

В круг обязанностей психолога входит и подготовка самих родителей к новым условиям жизни их малыша. Им необходимо получить максимум информации о работе детского сада, чтобы непроизвольно собственную тревогу и опасения не спроектировать на ребенка. Дело в том, что иногда матери очень болезненно переживают разлуку с детьми при поступлении их в детский сад. Для психолога важно не только организовать подготовку ребенка к новой социальной ситуации развития, но и родителей к ней.

Желательно с группой таких матерей провести тренинговые занятия по снятию тревожности, страхов и опасений. Важно убедить мать в том, что она поможет ребенку привыкнуть к детскому саду, если сама будет спокойна, уравновешена в этот период. Будет принимать как неизбежность разлуку с ним, думая о том, что ему жить надо и среди других людей, среди сверстников, что она «не избавляется от него по своей необходимости», а это нужно и ему. Необходимо внушить матери, чтобы она светло и благожелательно думала о его жизни в детском саду, не драматизировала некоторые события, не строила «страшные» прогнозы: не покормили, голодный, холодный, горько плачет... Уверенность в необходимости отдать ребенка в детский сад, если мать приняла серьезно такое решение, передастся малышу, и он быстрее адаптируется к новым условиям.

Для многих родителей отдать двух-трехлетнего малыша в детский сад — серьезное испытание и ответственный шаг в жизни. Самое ценное, самое дорогое, смысл и радость жизни отдать в чужие руки, лишиться на долгие часы близости со своим ребенком! Для многих матерей необходимо подготовиться психологически к этому, чтобы не отягощать адаптацию ребенку своим состоянием, потому что есть данные о том, что, чем тревожнее мать, чем болезненнее она реагирует на недомогание своего ребенка, на разлуку с ним, тем тяжелее проходит адаптационный период в детском саду ребенка.

Снять чрезмерное напряжение и тревогу матери поможет:

  • • полная ориентировка родителей во всей жизнедеятельности детей в группе (режим дня, чем и когда кормят, как укладывают спать, как осуществляются гигиенические процедуры и т.д.); знакомство со всеми помещениями группы, чтобы зрительно представлять малыша в пространстве детского сада; знание требований, какие могут быть предъявлены ее ребенку;
  • • установление доверительных отношений с сотрудниками дошкольного учреждения, ознакомление их с некоторыми индивидуальными особенностями и привычками ребенка;
  • • знакомство с другими родителями детей группы, общение и совместная деятельность с ними по оказанию помощи детскому саду, чтобы это учреждение стало родным и близким для них, поскольку их дети будут в нем жить и развиваться несколько лет. Психолог может дать несколько рекомендаций по поводу того,

как организовать первые дни посещения ребенком детского сада:

  • • не оставлять в первые дни ребенка в детском саду надолго;
  • • не передавать в руки воспитателя плачущего малыша, а остаться с ним в группе до тех пор, пока он не успокоится, договориться с ним о том, что за ним скоро придут;
  • • не следует сердиться или впадать в панику, если ребенок с трудом расстается с близкими людьми, надо уважать его любовь и привязанность к родным;
  • • надо дать понять ребенку, что он любим, что разлука с близкими — это временно, тогда он успокоится и начнет жить в детском саду интересной жизнью, уверившись, что вечером за ним обязательно придут самые родные и близкие люди.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >