Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Здоровье ребенка в современной информационной среде

Рекомендуемая литература

Научно-методическая и научно-популярная литература

  • 1. Амосов А.Н. Раздумья о здоровье. М: Молодая гвардия, 1978. 104 с.
  • 2. Аромштам М. Дети смотрят мультфильмы: Психолого-педагогические заметки. Практика «производства» мультфильмов в детском саду. М.: Чистые пруды, 2006. 32 с. [Библиотечка «Первого сентября», серия «Дошкольное образование». Вып. 2 (8)|.
  • 3. Баранов О.А. Медиаобразование в школе и вузе: учеб, пособие. Тверь: Тверской государственный университет, 2002. 87 с.
  • 4. Безопасность детей в Интернете: Электронное издание компании «Microsoft», 2006. URL: http://www.ifap.ru/library/book099.pdf
  • 5. Березин В.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия. М.: РИП-Холдинг, 2004. 174 с.
  • 6. Брайант Дж., Томпсон С. Основы воздействия СМИ. М.: Вильямс, 2004. 432 с.
  • 7. Вайнер Э.Н. Валеология: учебник для вузов. М.: Флинта: Наука, 2001. 416с.
  • 8. Вылегжанина И.В. Безопасность ребенка в информационном обществе: методические рекомендации для образовательных учреждений по проведению родительского всеобуча на тему детской безопасности в Интернете. Киров: КОТ АУ ДПО (ПК) «ИРО Кировской области», 2011. 17 с.
  • 9. Гендина Н.И. и др. Формирование информационной культуры личности: теоретическое обоснование и моделирование содержания учебной дисциплины. М.: Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, 2006. 512с.
  • 10. Дейкина А. Ю. Медиаобразование и развитие познавательного интереса дошкольника. Бийск: НИЦ Бийского педагогического государственного университета, 2002. 163 с.
  • 11. Дыхан Д.Б. Теория и практика здоровьесберегающей деятельности в школе. Ростов н/Д: Феникс, 2009. 412 с.
  • 12. Жакобович Ж.М. Мушкетеры завоевывают Сеть. Советы ребятам о том, как подружиться с Интернетом. Женева: Служба публикаций ООН, 2003. 56 с.
  • 13. Журин А.А. Медиаобразование школьников на уроках химии. М.: Изд-во Института содержания и методов обучения Российской академии образования, 2004. 184 с.
  • 14. Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителя. М.: Просвещение, 2004. 175 с.
  • 15. Иванов М.С. Формирование зависимости от ролевых компьютерных игр. 2001. URL: http://www.flogiston.ru
  • 16. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. 832 с.
  • 17. Киперман С. А. Периодическая печать в школе и дома. Опыт воспитания школьников средствами периодической печати: книга для учителя. М.: Просвещение, 1993. 127 с.
  • 18. Комарова И.И., Туликов Л.В. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013. 192 с.
  • 19. Коммерс П. Социальные медиа в обучении с применением ИКТ. М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2011. 12с.
  • 20. Критическое мышление и новые виды грамотности / сост. О. Варша- вер. М.: Изд-во ЦГЛ, 2005. 79 с.
  • 21. Jlay X. Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни (Guidelines on Information Literacy for Lifelong Learning). M.: ИФЛА; MOO «Информация для всех», 2006. 45 с.
  • 22. Левицкая А.А. Ваш ребенок и реклама. М.: МОО «Информация для всех», 2010. 98 с.
  • 23. Леготина Н.А. Медиаобразование школьников: методические рекомендации к изучению спецкурса. Курган: Курганский гос. университет, 2003. 18с.
  • 24. Лещук Н.С. Подростки и реклама. М.: МГОУ, 2006. 131с.
  • 25. Лукина М.М., Некляев С.Э. Медиаобразование в школе: издаем школьную газету. М.: МГУ, 2009. 68 с.
  • 26. Новикова А.А. Медиаобразование на занятиях по английскому языку. Таганрог: Кучма, 2004. 52 с.
  • 27. Пензин С.Н. Анализ фильма: учеб.-метод, пособие для студентов. Воронеж: Воронежский государственный университет, 2005. 31 с.
  • 28. Рашкофф Д. Медиавирус. Как поп-культура тайно воздействует на ваше сознание. М.: Ультра. Культура, 2003. 368 с.
  • 29. Реклама: Внушение и манипуляция: Медиаориентированный подход: учеб, пособие / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. Самара: Бахрах-М, 2001. 752 с.
  • 30. Родительская академия: организация семейного досуга и создание детско-родительских проектов: метод, пособие для родителей: в 2 ч. М.: МГПИ, 2008.
  • 31 .Смирнова Е.О., Лаврентьева Т.В. Дошкольник в современном мире: книга для родителей. М.: Дрофа, 2006. 270 с.
  • 32. Солдатова Г. и др. Интернет: возможности, компетенции, безопасность: метод, пособие для работников системы общего образования: в 2 ч. М.: Google, 2013. Ч. 1: Лекции, 165 с. Ч. 2: Практикум, 165 с.
  • 33. Солдатова Г.В. и др. Пойманные одной сетью: социально-психологическое исследование представлений детей и взрослых об Интернете. М.: Фонд развития Интернета, 2011. 176 с.
  • 34. Тарасов К.А. Насилие в зеркале аудиовизуальной культуры. М.: Изд-во Института киноискусства, 2005. 368 с.
  • 35. Фещенко Л.Г. Структура рекламного текста: учеб.-практич. пособие. СПб.: Петербургский институт печати, 2003. 232 с.
  • 36. Фёдоров А.В. Права ребенка и проблема насилия на российском экране. Таганрог: Кучма, 2004. 418 с.
  • 37. Фёдоров А.В. Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности. М.: МОО «Информация для всех», 2014. 64 с.
  • 38. Хвилон Е., Патру М. Информационные и коммуникационные технологии в образовании. Учебные планы для средней школы и программы подготовки преподавателей. [Б.м.]: ЮНЕСКО; Институт новых технологий, 2005. 165 с.
  • 39. Хилько Н.Ф. Формирование образного мира у подростков: метод, пособие для руководителей фотостудий. Омск: Изд-во Сибирского филиала РИК, 1994. 31 с.
  • 40. Челышева И.В. Медиаобразование для родителей: освоение семейной медиаграмотности. Таганрог: ТТИ ЮФУ, 2008. 184 с.
  • 41. Челышева И.В. Подросток и экранное насилие: проблемы семейного воспитания. Таганрог: Изд-во Ступина А.Н., 2011. 128 с.
  • 42. Чернышев Д.А. Как люди думают? М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013. 304 с.
  • 43. Шарков Ф.И. Теория коммуникации (базовый курс): учебник. М.: РИП-холдинг, 2004. 240 с.
  • 44. Щербинина Ю.В. «Тятя, тятя, наши сети...» Речевая агрессия в интернет-коммуникации // Щербинина Ю.В. Речевая агрессия. Территория вражды. М.: Форум, 2012. С. 328-341.
  • 45. ЮНЕСКО об информационном обществе: основные документы и материалы / пер. Л.В. Петрова. СПб.: Российская национальная библиотека, 2004. 120 с.
  • 46. Якушина Е.В. Изучаем Интернет. Создаем WEB-страничку. СПб.: Пи- тер-пресс, 2000. 256 с.
  • 47. Ястребцева Е.Н. Школьный библиотечный медиацентр: от идеи до воплощения: метод, рекомендации для библиотекарей, учителей и администрации школ. М.: МО РФ, 2001. 128 с.

Статьи в журналах

  • 1. Баженова Л.М. Изучение экранных искусств в начальной школе // Начальная школа. 2000. № 1. С. 21—24.
  • 2. Баженова Л.М. Основы экранной культуры. Программа для I—IV классов// Искусство в школе. 2005. № 1. С. 49—54; № 2. С. 41—46.
  • 3. Баженова Л.М. Работа с «проблемным» фильмом в детской аудитории // Искусство в школе. 2004. № 1. С. 5— 12.
  • 4. Баранов О.А., Пензин С.Н. Медиа, современная семья и школьник // Медиаобразование. 2006. № 2. С. 27—41.
  • 5. Бондаренко Е.А. Основы экранной культуры // Искусство в школе. 2005. № 3. С. 48-52.
  • 6. Голубева Е.И. Основы взаимодействия с информацией как инструмент формирования у школьников представления о целостности мира // Медиаобразование. 2006. № 2. С. 42—48.
  • 7. Григорова Д.Е. Медиаобразование и проблема информационно-психо- логической безопасности личности (на материале реалити-шоу) // Медиаобразование. 2006. № 3. С. 21—29.
  • 8. Корепанова М.В., Куниченко О.В. Использование воспитательного потенциала мультфильмов в социально-личностном развитии старших дошкольников // Начальная школа Плюс До и После. 2013. № 12. С. 27—31.
  • 9. Ле-ван Г. Школа и массмедиа: кто победит? // Здоровье детей. 2006. № 12. URL: http://zdd.lseptember.ru/article.php?ID=200601203
  • 10. Ле-ван T.H., Черепанова Е.И. Как бороться с рекламой // Здоровье детей (приложение к газете «Первое сентября»). 2007. № 15. С. 22—29.
  • 11. Пантеева О.В. Изучаем журналы для тинейджеров // Здоровье детей. 2008. № 6. URL: http://zdd.lseptember.ru/view_article.php?id=200800608
  • 12. Печинкина О.В. Медиаобразование дошкольников: несколько советов родителям// Детский сад от А до Я. 2010. № 2. С. 126—132.
  • 13. Симаков В.Д. Когда в руках видеокамера // Искусство в школе. 2006. № 1. С. 55-56.
  • 14. Соколова Н.Ю. Медиаобразование, интегрированное со школьным курсом физики // Преподавание физики в высшей школе. 2000. № 19. С. 71-74.
  • 15. Усов Ю.Н. Виртуальное мышление школьников в приобщении к различным видам искусства // Искусство в школе. 2000. № 6. С. 3—6; 2001. № 1. С. 27-34.
  • 16. Фёдоров А.В. От чтения книг — к чтению медиатекстов // Школьная библиотека. 2005. № 4. С. 30—33.
  • 17. Фоминова М.А. Экранная культура в системе работы учителя мировой художественной культуры // Искусство в школе. 2003. № 5. С. 44—48.
  • 18. Франко Г.Ю. Документальный экран в художественном образовании старших школьников // Искусство в школе. 2004. № 4. С. 82—89.
  • 19. Якушина Е.В. Медиаобразование в сети Интернет // Информационные технологии в обучении: материалы конференции «ИТО-2000». URL: http://ito.edu.rU/2000/III/l/117.html
  • 20. Якушина Е.В. Подростки в Интернете: специфика информационного воздействия // Педагогика. 2001. № 4. С. 45—62.

Образовательные программы

  • 1. Баженова J1.M. Азбука кино: учебная программа для детей 7—10 лет // Программы дополнительного образования детей. М.: Просвещение, 2005. С. 152-166.
  • 2. Галченков А.С., Барабаш О. Б. Рабочие программы факультативного курса «Медиаобразование» для учащихся общеобразовательных школ (для 5—11 кл.). Таганрог, 2010. 80 с.
  • 3. Ле-ван Т.Н., Евстигнеева Т.А., Павлова Е.Ю. Медиаграмотность и здоровье: интегрированный курс для школьников и студентов. М.: МГПИ, 2009. 28 с.
  • 4. Мурюкина Е.В. Медиаобразование старшеклассников на материале прессы. Таганрог: Кучма, 2006. 200 с.
  • 5. Основы киноискусства // Программы факультативных курсов средней школы. М.: Просвещение, 1974. С. 92—111.
  • 6. Усов Ю.Н. Медиаобразование. Программа для учащихся десятого—одиннадцатого класса общеобразовательной школы // Основы экранной культуры. М.: РАО, 1998. С. 55—59.
  • 7. Франко Г.Ю. Искусство кино и отечественная культура: учебная программа для детей 15—17 лет // Программы дополнительного образования детей. М.: Просвещение, 2005. С. 166—181.
  • 8. Хилько Н.Ф., Суркова М.П. Экология медиакультуры на уроках литературы: экспериментальная программа (5—11 кл.). Омск: Сибирский филиал Российского института культурологии, 2005. 15 с.
 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >
 

Популярные страницы