ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕФЕКТОЛОГИИ

ПРЕДМЕТ, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

Специальная (коррекционная) педагогика — это многоотраслевая наука, изучающая психофизиологические особенности развития детей с ограниченными возможностями и занимающаяся разработкой проблем их воспитания, обучения и коррекции онтогенетических недостатков. Она обеспечивает научные основы работы специальных образовательных коррекционных школ и дошкольных учреждений, классов коррекции (классов выравнивания, компенсирующего обучения), логопедических пунктов, специальных дошкольных групп при массовых школах и детских дошкольных учреждениях, которые занимаются решением как общих педагогических задач (всестороннее развитие и гуманистическое воспитание личности, обучение, трудовое обучение, профориентация), так и специфических:

  • — коррекция нарушений развития;
  • — коррекционное обучение и воспитание;
  • — лечебно-профилактическая работа;
  • — профессиональная подготовка по доступной специальности;
  • — социокультурная интеграция и адаптация.

Таким образом, специальная педагогика — область психолого-педагогических знаний о сущности и закономерностях обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.

Объектом выступают определенные ученические коллективы, группы школьников, занятые тем или иным видом деятельности, а также отдельные воспитанники и учащиеся специальных образовательных коррекционных дошкольных учреждений, школ и школ-интернатов.

Субъектом изучения и педагогической помощи, оказываемой в системе специального образования, является человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности, имеющий вследствие этого особые образовательные потребности.

Предметом специальной (коррекционной) педагогики является исследование закономерностей обучения, воспитания и развития детей со специальными образовательными потребностями.

Максимально возможная социализация и самореализация детей с особыми образовательными потребностями — цель специальной педагогики.

Основными задачами коррекционной педагогики как науки являются:

  • 1. Психолого-педагогическое изучение детей с отклонениями в развитии.
  • 2. Изучение и обобщение передового педагогического опыта.
  • 3. Разработка педагогических технологий по воспитанию, обучению и коррекции психофизических недостатков аномальных детей.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >