Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Туризм arrow География туризма

Геодезическая дуга Струве, совместно с Белоруссией, Латвией, Литвой, Молдавией, Норвегией, Украиной, Финляндией, Швецией и Эстонией. (2005 г., 1187).

«Дуга Струве» — это цепь триангуляционных пунктов, протянувшаяся на 2820 км по территории десяти европейских стран от Гам- мерфеста в Норвегии до Черного моря. Эти опорные точки наблюдений были заложены в период 1816-1855 гг. астрономом Фридрихом Георгом Вильгельмом Струве (он же — Василий Яковлевич Струве), который произвел таким образом первое достоверное измерение большого сегмента дуги земного меридиана. Это позволило точно установить размер и форму нашей планеты, что стало важным шагом в развитии наук о Земле и топографического картирования. Это был исключительный пример сотрудничества в научной сфере между учеными разных стран и между правящими монархами. Первоначально «дуга» состояла из 258 геодезических «треугольников» (полигонов) с 265 основными триангуляционными пунктами. В объект всемирного наследия вошли 34 таких пункта (наиболее хорошо уцелевших к настоящему времени), которые маркированы на местности самым разным образом, как то: выдолбленные в скалах углубления, железные кресты, пирамиды из камней или специально установленные обелиски.

Плато Путорана (2010 г., 1234).

Плато Путорана — это сильно расчлененный горный массив, расположенный на северо-западе Среднесибирского плоскогорья (Красноярский край). На территории плато расположен Путоранский государственный природный заповедник, признанный ЮНЕСКО памятником Всемирного наследия человечества. На изолированном горном хребте наблюдается идеальное сочетание субарктических и арктических экосистем, таких как девственная тайга, лесотундра, арктическая пустыня. Особый интерес представляет исключительная по масштабам миграция северных оленей.

Вопросы и задания по теме

  • 1. Проанализируйте этнический и конфессиональный состав населения России с позиции развития туризма.
  • 2. Выявите различия во внешнем облике и внутригородской структуре старинных городов одного христианского и одного мусульманского региона страны.
  • 3. Назовите основные этапы становления и формирования историко- культурного наследия России и регионов.
  • 4. Что представляет собой список объектов Всемирного природного и культурного наследия. Назовите систему критериев оценки для включения в Список Всемирного наследия (культурных и природных объектов). Какие объекты этого списка расположены на территории России?
  • 5. Используя имеющуюся литературу, составьте историко-культурную характеристику района или крупного города.
  • 6. Назовите существующие классификации типов городов России. Определите по структуре занятости функциональные типы нескольких избранных Вами для анализа городов. Какие из этих типов наиболее привлекательны для туризма?
  • 7. Пользуясь дополнительной литературой, назовите и охарактеризуйте памятные историко-литературные места на территории европейской России. Предложите способы увеличить потоки паломников к этим местам.
  • 8. Оцените историко-культурные особенности территории как ресурсы и условия развития туризма.
  • 9. В чем заключается специфика археологических памятников как туристских объектов?
  • 10. Охарактеризуйте этнологические ресурсы.
  • 11. Назовите территории в пределах России, где, с Вашей точки зрения, наиболее сохранились этнические особенности: поселения, их внешний облик и внутреннее устройство, народное зодчество, предметы, характеризующие бытовой уклад, орудия и результаты труда как свидетельство многообразия форм и характера основных и подсобных занятий населения, одежда и украшения, предметы народного промысла и народно-художественного творчества, предметы, используемые при совершении ритуальных действий, обычаев, обрядов и др.). Особенности ономастики и топонимии. Мифы, сказы, легенды.
  • 12. Где на территории России современные этнические конфликты настолько остры, что препятствуют развитию в этих районах туризма?
  • 13. Приведите примеры значимости знаний этнической специфики условий местности в туристских поездках. Спрогнозируйте возможную конфликтную ситуацию, связанную с особенностями межнациональных отношений.
  • 14. Дайте характеристику религий, распространенных на территории России с позиции возможностей религиозного туризма (традиционные религии: культ предков, поклонение определенным предметам и явлениям — фетишизм и т.п.; сформировавшиеся религии — иудаизм, брахманизм, принявший в наши дни форму индуизма, синтоизм, буддизм, христианство с его многочисленными ветвями — католичеством, православием, различными направлениями протестантизма — лютеранством, кальвинизмом, англиканством, методизмом, баптизмом, пятиде- сятничеством и др., ислам). Какие специфические проблемы в межконфессиональных отношениях, связанных с религиозными различиями, Вам известны?
  • 15. Оцените значимость достопримечательностей, отражающих исторические этапы, события; мест жизни и деятельности выдающихся людей; архитектурных памятников, мемориальных комплексов для целей туризма.
  • 16. Какая классификация музеев Вам известна? Приведите примеры.
  • 17. Охарактеризуйте поселения, тематические парки, историко-культурные парки, усадьбы, замки как объекты туристского показа.
  • 18. Каковы принципиальные подходы к сохранению и изучению памятников индустриального прошлого?
  • 19. Составьте краткое описание выдающихся памятников культурного и природного наследия России, включенных в Список ЮНЕСКО.
  • 20. В чем состоит взаимосвязь культурного и природного наследия?
 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >
 

Популярные страницы