Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Аспирант вуза: технологии научного творчества и педагогической деятельности

Расширение кругозора, умение быть интересным

Знания, умения и навыки аспиранта развиваются в годы студенческой жизни, и этому развитию нужно уделить должное внимание.

Рассмотрим модель, наглядно отображающую каждую позицию на пути расширения личного кругозора аспиранта (рис. 23.5).

Чтобы стать хорошим ученым и педагогом, аспирант должен выступать в нескольких ролях.

Во-первых, это управляющий, облеченный властью, руководящий коллективом людей. Во-вторых, это лидер, способный вести за собой людей, используя свой авторитет, высокий профессионализм, положительные эмоции. В-третьих, это дипломат, умеющий устанавливать контакты с партнерами, успешно преодолевать внутренние и внешние конфликты. В-четвертых, это воспитатель, обладающий высокими нравственными качествами, способный создать коллектив и направить его развитие в нужное русло. В-пятых, это инноватор, понимающий роль науки в современных условиях, умеющий оценить и без промедления внедрить в производство то или иное изобретение или рационализаторское предложение. В-шестых, это человек, обладающий высокими знаниями и способностями, уровнем культуры, честностью, решительностью и в то же время рассудительностью, способный быть во всех отношениях образцом для окружающих.

Кроме того, молодой ученый должен обладать профессиональными качествами: компетентностью, т.е. системой специальных знаний и практических навыков (она бывает специальной и управленческой); культурой — общей, технической, экономической, правовой, информационной, психолого-педагогической; умением видеть проблемы и выделять наиболее существенные; восприимчивостью к новизне и изменениям, что невозможно без умения анализировать ситуацию, создавать и критически оценивать различные планы и программы, принимать решения, брать на себя ответственность за их выполнение, быть энергичным и решительным.

Молодой ученый и педагог должен быть не только хорошо подготовленным и высокообразованным, но и творческой личностью. От него требуется не только верить в свои творческие способности, но и ценить такие способности в других, уметь их мобилизовать и использовать, преодолевая препятствия. Для этого необходимо быть настойчивым, испытывать потребности в переменах, воспринимать новые идеи и новаторские решения, систематически ими пользоваться. Творческий педагог, работая с группами, обычно использует метод мозговой атаки, поощряет свободное выражение эмоций и идей и непрестанно учится сам, в том числе и на собственных ошибках.

Модель путей расширения личного кругозора аспиранта

Рис. 23.5. Модель путей расширения личного кругозора аспиранта

Важная черта современного аспиранта — реализм: он должен уметь правильно оценить свои возможности и не витать в облаках, тогда не так болезненно будут восприниматься неудачи.

Выделим основные качества, способствующие расширению личного кругозора:

  • • любознательность — стремление человека узнать то новое, с чем он встречается в жизни, труде, учебе;
  • • гибкость и подвижность ума — способность вскрыть суть явления, быстро устанавливать новые отношения;
  • • логичность;
  • • воля — способность совершать целенаправленные действия, требующие преодоления трудностей;
  • • целеустремленность — умение ставить и достигать общественно значимых целей;
  • • решительность — умение быстро и продуманно выбирать цели и определять способы их достижения;
  • • настойчивость — способность направлять и контролировать поведение в соответствии с намеченной целью;
  • • выдержка — способность сдерживать физические и психические проявления;
  • • самостоятельность — умение по собственной инициативе ставить цели и находить средства для их достижения.
 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >
 

Популярные страницы