Методические рекомендации о критериях оценивания знаний обучающихся но дисциплине

Ниже предложен пример по формированию данных методических рекомендаций.

Оценка знаний студентов всех форм обучения на экзамене по дисциплине «Экономическая оценка инвестиций на транспорте» осуществляется согласно разработанной балльно-рейтинговой системе, в которой обозначено, что экзамен может проходить в следующих формах по выбору студента: тест; письменный вопрос; вопрос-задача, экзаменационный билет.

Критерии оценки знаний студентов на экзамене в форме теста представлены в табл. 1.

Таблица 1

Критерии оценки знаний студентов на экзамене в форме теста

Количество набранных баллов

Оценка за экзамен

100-90

отлично

89-75

хорошо

74-65

удовлетворительно

менее 65

неудовлетворительно

Критерии оценки знаний студентов на экзамене в форме письменного вопроса представлены в табл. 2.

Таблица 2

Критерии оценки знаний студентов на экзамене в форме письменного вопроса

1. Оценка содержания ответа на письменный вопрос

> полно и ясно изложена суть ответа на вопрос

5

> суть ответа понятна, но нет конкретности

4

> сущность поставленного вопроса раскрыта не полностью

3

2. Оценка устного ответа на письменный вопрос

> самостоятельный устный ответ без чтения

5

> ответ с частичным зачитыванием текста

4

> ответ в форме безотрывного чтения текста

3

3. Оценка ответов на вопросы

> четкие, лаконичные и грамотные ответы на все вопросы

5

> некоторая часть вопросов вызвала затруднения с ответом

4

> ответы большей частью не по существу, что вызвало большое количество дополнительных вопросов

3

4. Оценка оформления ответа на письменный вопрос

> аккуратное оформление, структурированный ответ

5

> незначительные помарки и нарушения структуры ответа

4

> неаккуратное оформление, грубое нарушение структуры ответа

3

Формирование результирующей оценки

  • 1. Выставляется оценка «отлично»:
    • а) непременное условие - оценка «отлично» по критерию «оценка содержания ответа на письменный вопрос»;
    • б) среднеарифметическая оценок по остальным критериям должна быть больше или равна 4,5.
  • 2. Выставляется оценка «хорошо»:
    • а) среднеарифметическая оценок по всем критериям находится в диапазоне от 3,5 до 4,5, при этом по критерию «оценка содержания ответа на письменный вопрос» непременно выставлена оценка «отлично»;
    • б) выставлена оценка «хорошо» по критерию «оценка содержания ответа на письменный вопрос» и среднеарифметическая оценок по остальным критериям больше или равна 4,0;
    • в) выставлена оценка «удовлетворительно» по критерию «оценка содержания ответа на письменный вопрос», но среднеарифметическая оценок по другим критериям равна 5,0.
  • 3. Выставляется оценка «удовлетворительно»:
    • а) выставлена оценка «удовлетворительно» по критерию «оценка содержания ответа на письменный вопрос», а среднеарифметическая оценок по другим критериям больше или равна 3,0;
    • б) выставлена оценка «хорошо» по критерию «оценка содержания ответа на письменный вопрос», а среднеарифметическая оценок по остальным критериям меньше 3,5, но больше или равна 3,0.

Критерии оценки знаний студентов на экзамене в форме вопроса-задачи представлены в табл. 3.

Таблица 3

Критерии оценки знаний студентов на экзамене в форме вопроса-

задачи

1. Оценка содержания ответа на вопрос-задачу

> полно и аргументировано изложено решение

5

> решение понятно, но нет аргументированности

4

> решение поставленной задачи раскрыто не полностью, с арифметическими ошибками

3

2. Оценка устного ответа на вопрос-задачу

> самостоятельный устный ответ без чтения

5

> ответ с частичным зачитыванием текста

4

> ответ в форме безотрывного чтения текста

3

3. Оценка ответов на вопросы

> четкие, лаконичные и грамотные ответы на все вопросы

5

> некоторая часть вопросов вызвала затруднения с ответом

4

> ответы большей частью не по существу, что вызвало большое количество дополнительных вопросов

3

4. Оценка оформления ответа на вопрос-задачу

> аккуратное оформление, структурированный ответ

5

> незначительные помарки и нарушения структуры ответа

4

> неаккуратное оформление, грубое нарушение структуры ответа

3

Формирование результирующей оценки

  • 1. Выставляется оценка «отлично»:
    • а) непременное условие - оценка «отлично» по критерию «оценка содержания ответа на вопрос-задачу»;
    • б) среднеарифметическая оценок по остальным критериям должна быть больше или равна 4,5.
  • 2. Выставляется оценка «хорошо»:
    • а) среднеарифметическая оценок по всем критериям находится в диапазоне от 3,5 до 4,5, при этом по критерию «оценка содержания ответа на вопрос-задачу» непременно выставлена оценка «отлично»;
    • б) выставлена оценка «хорошо» по критерию «оценка содержания ответа на вопрос-задачу» и среднеарифметическая оценок по остальным критериям больше или равна 4,0;
    • в) выставлена оценка «удовлетворительно» по критерию «оценка содержания ответа на вопрос-задачу», но среднеарифметическая оценок по другим критериям равна 5,0.
  • 3. Выставляется оценка «удовлетворительно»:
    • а) выставлена оценка «удовлетворительно» по критерию «оценка содержания ответа на вопрос-задачу», а среднеарифметическая оценок по другим критериям больше или равна 3,0;
    • б) выставлена оценка «хорошо» по критерию «оценка содержания ответа на вопрос-задачу», а среднеарифметическая оценок по остальным критериям меньше 3,5, но больше или равна 3,0.

Критерии оценки знаний студентов на экзамене в форме ответов на экзаменационный билет представлены в табл. 4.

Таблица 4

Критерии оценки знаний на экзамене в форме ответов _на экзаменационный билет_

1. Оценка содержания ответа на экзаменационный билет

> полно и ясно изложена суть ответов на все вопросы

5

> суть ответов понятна, но нет конкретности

4

> сущность поставленных вопросов раскрыта не полностью

3

2. Оценка устного ответа на экзаменационный билет

> самостоятельный устный ответ

5

> ответ с частичным зачитыванием текста

4

> ответ в форме безотрывного чтения текста

3

3. Оценка ответов на вопросы

> четкие, лаконичные и грамотные ответы на все вопросы

5

> некоторая часть вопросов вызвала затруднения с ответом

4

> ответы большей частью не по существу, что вызвало большое

> количество дополнительных вопросов

3

4. Оценка оформления ответа на экзаменационный билет

> аккуратное оформление, структурированный ответ

5

> незначительные помарки и нарушения структуры ответа

4

> неаккуратное оформление, грубое нарушение структуры ответа

3

Формирование результирующей оценки

  • 1. Выставляется оценка «отлично»:
    • а) непременное условие - оценка «отлично» по критерию «оценка устного ответа на экзаменационный билет»;
    • б) среднеарифметическая оценок по остальным критериям должна быть больше или равна 4,5.
  • 2. Выставляется оценка «хорошо»:
    • а) среднеарифметическая оценок по всем критериям находится в диапазоне от 3,5 до 4,5, при этом по критерию «оценка устного ответа на экзаменационный билет» непременно выставлена оценка «отлично»;
    • б) выставлена оценка «хорошо» по критерию «оценка устного ответа на экзаменационный билет» и среднеарифметическая оценок по остальным критериям больше или равна 4,0;
    • в) выставлена оценка «удовлетворительно» по критерию «оценка устного ответа на экзаменационный билет», но среднеарифметическая оценок по другим критериям равна 5,0.
  • 3. Выставляется оценка «удовлетворительно»:
    • а) выставлена оценка «удовлетворительно» по критерию «оценка устного ответа на экзаменационный билет», а среднеарифметическая оценок по другим критериям больше или равна 3,0;

б) выставлена оценка «хорошо» по критерию «оценка устного ответа на экзаменационный билет», а среднеарифметическая оценок по остальным критериям меньше 3,5, но больше или равна 3,0.

Таким образом, содержательные, конкретные методические рекомендации как по изучению, так и преподаванию конкретной учебной дисциплины являются важным и необходимым источником информации для обучающихся и преподавателя.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >