Педагогические методы и издержки воздействия на отклоняющееся поведение несовершеннолетних и молодежи
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ
Девиантное поведение как психолого-педагогическая проблема, его виды, формы. Характеристика моделей девиантного поведения на личностном, ситуационном и средовом уровне. Социально-культурные ситуации, стимулирующие и провоцирующие отклоняющееся поведение. Кризис духовности, ценностный вакуум, девальвация навыков и норм - источники девиантного поведения. Социальная неустроенность и социально-психологическая дезадаптация в генезисе отклоняющегося поведения. Неблагополучие в обществе и социальная дисфункция - способствующий фактор развития семейной дисфункции: семейное неблагополучие как фактор девиантного поведения детей. Способы предотвращения вандализма подростков. Социальный контроль, социальные практики: «кризис наказания», замена несовершеннолетним уголовной ответственности принудительными мерами воспитательного воздействия. Правовые последствия систематического неисполнения несовершеннолетним принудительной меры воспитательного воздействия.
Выделяют следующие виды или разновидности (формы) девиантного поведения: асоциальное, антисоциальное, делинквентное, аддитивное (синергичное), аддиктивное[1] (гэмблинг - азартные игры), суицидальное,
28
фанатичное, конформистское, иное. Модели девиантного поведения могут быть созданы на разных уровнях: ситуационном, средовом и персональном (индивидуальном). Социальный контроль выражается в стремлении большинства воспрепятствовать девиантному поведению, наказать или вернуть «в строй». Методы социального контроля: изоляция, обособление и реабилитация. Типы неформального социального контроля: социальное поощрение, наказание, убеждение и переоценка норм.
Основные механизмы социального контроля: 1) контроль внешний, извне осуществляемый, путем наказаний и иных санкций; 2) контроль внутренний, обеспечиваемый интернализацией социальных норм и ценностей; 3) контроль косвенный, вызванный идентификацией с референтной законопослушной группой; 4) контроль, основанный на широкой доступности разнообразных способов достижения целей и удовлетворения потребностей, альтернативных противоправным или аморальным.
Лишь в самом общем виде можно определить стратегию социального контроля:
- • замещение, вытеснение наиболее опасных форм социальной патологии общественно полезными и (или) нейтральными;
- • направление социальной активности в общественно одобряемом либо нейтральном русле;
- • легализация (как отказ от уголовного или административного преследования) «преступления без жертв» (гомосексуализм, проституция, бродяжничество, потребление алкоголя, наркотиков);
- • создание организаций (служб) социальной помощи: суицидологической, наркологической, геронтологической;
- • реадаптация и ресоциализация лиц, оказавшихся вне общественных структур;
- • либерализация и демократизация режима содержания в учреждениях уголовно-исполнительной системы (тюрьмах, колониях) при отказе от принудительного труда и сокращении доли этого вида наказания в системе правоохранительной деятельности;
- • безусловная отмена смертной казни.
Наиболее податлива к девиациям молодежь, особенно лишенная благоприятных условий социализации, с неадекватным уровнем жизни.
В этой связи широко известны основные методы профилактического воздействия на нее: убеждение, принуждение и стимулирование.
Особенности методов общей и индивидуальной профилактики отклонений обнаруживаются в конкретных формах применения упомянутых методов воздействия на молодых людей, в том числе путем воспитания уважения к нормам, через разъяснения, требования, поощрение, оказание помощи.
- [1] Аддиктивное поведение, по определению Короленко и Сигала (1991), характеризуетсястремлением к уходу от реальности посредством изменения своего психического состояния.
