ПОДГОТОВКА К ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЮ В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ, БОЛЬНИЦАХ, ДЕТСКИХ ДОМАХ, ДОМАХ ИНВАЛИДОВ, САНАТОРИЯХ И ДРУГИХ АНАЛОГИЧНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ СИСТЕМ ОБРАЗОВАНИЯ, ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ

Все проводимые мероприятия предложенного ниже комплекса должны обеспечить в случае возникновения стихийного бедствия безопасность учащихся, больных, опекаемых, контингента преподавателей, медиков, обслуживающего персонала, сохранность материальных ценностей. Уровень безопасности людей и сохранности материальных ценностей по необходимости должен быть дифференцирован для разных зданий учреждений и в зависимости от баллов возможного землетрясения. Исходя из этих задач рекомендуется:

  • 1. Выявить расчетный сейсмический балл для каждого здания учреждения по картам ОСР и СМР с учетом класса ответственности здания. Установить степень сейсмостойкости каждого из зданий, в которых могут находиться люди и в случае несоответствия их расчетному баллу осуществить усиление либо прекратить эксплуатацию недостаточно сейсмостойких зданий, несущих угрозу массовой гибели людей.
  • 2. Составить подробный план действий обслуживающего персонала, преподавателей, учащихся и всех категорий лиц, находящихся в здании, на случай возникновения землетрясения, обсудить этот план в коллективе работающих и в учебных группах. План должен включать:
  • • схему территории учебного заведения с указанием всех эвакуационных выходов из зданий, мест сбора после выхода из зданий, точек отключения электроэнергии, воды и газа;
  • • схемы быстрой эвакуации из каждого помещения;
  • • инструкции с указанием последовательности действий ответственных лиц из состава администрации, преподавателей, медицинского и обслуживающего персонала после возникновения землетрясения (указывается, кто открывает запасные и аварийные выходы; контролирует и регулирует выход людей из зданий; отключает электроэнергию, газ, воду; при необходимости оповещает аварийные службы и т.д.);
  • • список лиц, ответственных за сохранность материальных ценностей (после эвакуации всех людей из здания они должны закрыть окна и двери, включить охранную сигнализацию или вызвать охранников).
  • 3. Провести раздельно для разных категорий лиц, находящихся в зданиях, циклы лекций о землетрясениях и правилах поведения во время и после стихийного бедствия. При подготовке лекций целесообразно использовать информацию из начальных разделов данной книги, интерпретируя ее применительно к конкретным условиям своего учреждения.
  • 4. Провести специальные тренировки — сейсмические тревоги (имитация землетрясения, организованный выход из зданий, сбор выведенных людей в установленных местах), чтобы люди знали, как вести себя, если произойдет землетрясение. После тренировки необходимо разобрать и обсудить допущенные ошибки. В сейсмических тревогах могут принимать участие пожарные, персонал больниц, полиция, спасатели из добровольческих отрядов.
  • 5. Провести беседы психолога об основных правилах поведения человека в экстремальных условиях, в том числе при землетрясениях.
  • 6. Проверить наличие средств пожаротушения, по возможности обеспечить их сохранность при землетрясении и свободный доступ к ним в случае необходимости.
  • 7. Руководителям иметь под рукой или вывесить на видном месте номера телефонов аварийных служб, служб экстренной помощи, вышестоящих руководителей и основных отделов муниципалитета.
  • 8. Обеспечить устойчивость при сейсмических колебаниях стенных шкафов, стеллажей, компьютеров, другого тяжелого, а также дорогостоящего оборудования.
  • 9. Проверить надежность крепления настенных часов, картин, люстр и других висячих предметов.
  • 10. Создать в химических и специальных лабораториях условия для полной сохранности при ожидаемых нормативных сотрясениях химикатов, баллонов с ядовитыми газами, легковоспламеняющихся и радиоактивных веществ.
  • 11. Иметь в наличии аптечки для оказания первой помощи, телефоны, громкоговорители, фонари с автономным питанием и другое оборудование.
  • 12. В учебных учреждениях включить в программу какой-либо естественно-научной дисциплины основы знаний о землетрясениях, их причинах, последствиях и мерах подготовки к восприятию стихийного бедствия. Эта информация может существенно помочь учащимся преодолеть страх и перенести землетрясение, если оно возникнет.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >