СТРУКТУРА СОЧИНЕНИЯ

Подготовка к выпускному сочинению имеет свою специфику. Мы предлагаем комплекс упражнений и заданий, последовательно развивающих речевые компетенции учащихся по созданию сочинения-рассуждения[1] [2] [3] [4] .

ВЫБОР ТЕМЫ И ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЕЕ ФОРМУЛИРОВКИ

Выбор темы — это, безусловно, сложная задача. Чтобы правильно ее решить, необходимо учитывать следующее.

  • 1. Понимание темы (каждое слово выпускник может объяснить).
  • 2. Знание и понимание привлекаемого литературного материала (школьник должен не просто прочитать художественное произведение, а понять его основную идею, проблематику, авторскую позицию). Одной из основных ошибок выпускников является мнение-заблуждение, что нужно знать фабулу произведения. Все это приводит к нелепым фактическим и логическим ошибкам в тексте, когда, например, тема защиты природы и животных связывается с рассказом И.С. Тургенева «Муму». Образ Герасима одиннадцатиклассником приводится в качестве аргумента от противного — как нельзя относиться к животным. В такой трактовке преобладает наивно-реалистический взгляд на художественное произведение, свидетельствующий о незрелости суждений выпускника.
  • 3. Интерес к теме (мотивировка каждой темы создается учителем, показываются возможные нюансы, которые потом помогут школьнику на экзамене).
  • 4. Опыт работы над определенным типом сочинения (характеристикой, сравнительной характеристикой, анализом эпизода, проблемным сочинением и др.).

Работу над сочинением необходимо начинать с формирования у школьника умения анализировать формулировки темы. При этом учитывается соответствие тем выпускного сочинения следующим принципам.

1. Литературоцентричность (школьник обязан в своих суждениях основываться на произведениях русской и мировой литературы).

  • 2. Доступность проблемы (нет узко заданных формулировок, связанных с каким-то конкретным произведением. Например, предложены темы: «На какие жизненные вопросы может помочь тебе ответить литература?» или «Почему люди пишут стихи?»).
  • 3. Четкость постановки проблемы (в форме вопроса, предполагающего множество ответов; на каждом экзаменационном листе есть инструкция)[5] [6].

  • [1] Примеры формулировок, предложенные ФИПИ:
  • [2] на какие жизненные вопросы может помочь тебе ответить литература;
  • [3] почему люди пишут стихи;
  • [4] мечта уводит от жизни или ведет по жизненному пути?
  • [5] См.: Щепа В.Л. Итоговое сочинение политературе (2014—2015 учебный год).Презентация. URL: http://www.myshared.ru/slide/969258 (дата обращения:02.05.2015).
  • [6] См.: Щепа В.Л. Итоговое сочинение по литературе.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >